ОТКУДА ДУЕТ ВЕТЕР В КОМНАТУ? Окружающий мир

МОУ Средняя общеобразовательная школа п. Новопавловка
Забайкальского края
ОТКУДА ДУЕТ ВЕТЕР В КОМНАТУ?
Окружающий мир
Работу выполнил:
ученик 1-В класса
Дедюхин Дмитрий,
Учитель: Суворова
Людмила Сергеевна
п. Новопавловка
2015 год
Содержание
Введение
3
Основное содержание
5
Теоретическая часть
5
Что такое ветер?
5
Практическая часть
6
Наблюдение за воздухом в комнате
6
Проведение экспериментов
6
Заключение
8
Литература
9
Приложение 1
10
Приложение 2
11
Приложение 3
12
Приложение 4
13
Приложение 5
14
Приложение 6
15
Приложение 7
16
Приложение 8
17
Приложение 9
18
Приложение 10
19
2
ВВЕДЕНИЕ
Тема: Откуда дует ветер в комнату
Ветер очень часто бывает сказочным героем. Думаю, что все знают
«Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях»Александра Сергеевича
Пушкина, который наделяет ветер огромной силой:
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Сколько придумано загадок, написано стихов о ветре!
Целую ночь ищет ветер-бездельник,
Что бы поделать ему в понедельник?
То отрывает кусок старой жести,
То хлопнет дверью раз этак двести.
Вдруг пробежался по крыше азартно
И на чердак провалился внезапно…
С воем пронёсся, как паровоз,
Через все щели себя он унёс!
Тут же щекою к окошку прижался,
Форточкой хлопнул, чуть-чуть отдышался,
Сильно вздохнул и куда-то умчался…
Александр Бехтерев
Я думаю, ветер в сказки и стихи попал потому, что он кажется явлением
несколько таинственным. Совершенно безветренные дни встречаются оченьочень редко, сам по себе ветер – обычное дело. А вот откуда он берётся?
Непонятно! Почему начинает дуть ветер в открытое окно? Почему мама
говорит: «Быстрее закрывай дверь, дует». Откуда же появляется ветер в
комнате?
3
Целью
научно-исследовательской
работы
является
исследование
причин появления ветра в комнате.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1.
Сбор материала по теме исследования.
2.
Проведение наблюдения теплого и холодного воздуха в квартире.
3.
Проведение экспериментов по изучению свойств теплого и
холодного воздуха.
Методы работы:
1.
Опрос
2.
Изучение литературы и информационных ресурсов сети Интернет.
3.
Наблюдение
4.
Эксперимент.
План исследования.
1.
Обобщить то, что мне известно про ветер.
2.
Спросить у других людей о ветре.
3.
Обратиться к компьютеру, посмотреть информацию в сети
Интернет.
4.
Понаблюдать за воздухом в комнате.
5.
Провести эксперименты по изучению движения теплого и
холодного воздуха.
6.
Обобщить результаты и сделать выводы.
7.
Подготовить компьютерную презентацию.
4
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Теоретическая часть
Что такое ветер?
Мне известно, что ветер – это движение воздуха. Мы его слышим,
ощущаем. Он может дуть с разной силой в любое время года в разные
направления. Дедушка сказал мне, что ветер – это природное явление,
которое заставляет двигать воздух в результате определенных изменений,
ветер появляется при изменении давления. Я не знаю, что такое «давление»,
поэтому мы с бабушкой сначала нашли информацию о ветре в детской
энциклопедии «Всё обо всём».
Я узнал, что ветер – это передвижение воздушных масс над землёй.
Воздух
заставляет
перемещаться
изменения
температуры.
Из
информационных ресурсов сети Интернет мне стало известно, чтоЗемля в
разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли воздух нагревается
и поднимается вверх, а холодный воздух устремляется на его место. Так
появляется ветер. Значит, ветер в комнате появляется также из-за разницы
температуры [см. приложение 1].
5
Практическая часть.
2.1. Наблюдение за воздухом в комнате
В квартире температура выше, чем на улице.
Я провелследующие наблюдения:

подержал ладошку над включенной лампой. Воздух над ней теплый.[см.
приложение 2]

подержал
ладошку
под
включенной
лампой.
Воздух
под
ней
холодный.[см. приложение 3]

подержал ладошку над батареей. Воздух теплый. [см. приложение 4]

подержал ладошку под батареей. Воздух под батареей холоднее [см.
приложение 5]
Как-то меня дедушка поднял к потолку, и я заметил, что наверху гораздо
теплее, чем внизу.
Делаем вывод, что теплее вверху. Значит, что теплый воздух
поднимается вверх.
2.2. Проведение экспериментов
Были проведены следующие эксперименты:
1.
Над включенной лампой поместили султанчик. Ленточки султанчика
начали подниматься вверх. Значит, теплый воздух идет вверх и поднимает
ленточки.[см. приложение 6]
2.
Феном нагрели воздушный шарик. Он увеличился в объёме и стал очень
упругим, вверх поднимался очень легко. Поместили его в холодильник.
Через 3 часа шарик стал маленьким и чаще падал на пол. Значит, воздух,
когда нагревается, расширяется и становится легче, а когда охлаждается —
сжимается и тяжелеет.[см. приложение 7]
3.
Приоткрыли дверь и попробовали определить, куда дует ветер вверху
дверного проема и около пола. Поднесли зажженную свечу к нижнему краю
двери. Пламя свечи отклонилось в сторону комнаты.[см. приложение 8]
6
Когда свечку поднесли к верху дверного проема, то пламя свечи
отклонилось в сторону улицы.[см. приложение 9]Значит, вверху теплый
воздух. Он легкий и, поднимаясь, выходит на улицу. А внизу воздух
холодный и тяжелый. Он входит в комнату с улицы. Они меняются местами.
Из-за того, что воздух хочет быть везде одинаковым, возникает ветер.
4.
Зажгли свечу и слегка подули на нее. Пламя свечи отклонилось от меня.
Значит, пламя свечи откланяется в ту сторону, куда дует ветер.[см.
приложение 10]
5.
Где еще можно почувствовать ветер в комнате?
Поднесем кусочек ватки на нитке к верхнему краю приоткрытой двери
нагретой духовки. Кусочек ватки потянулся в сторону кухни. В духовке
жарко, особенно вверху. Значит, теплый воздух выходит в кухню, где
температура ниже. Когда ватку опустили вниз, то она отклонилась в сторону
духовки. Внизу воздух холодный. Значит, холодный воздух выходит из
комнаты в более жаркое место. [см. приложение 11]
Выполненные эксперименты доказали, что холодный и теплый
воздух меняются местами, в результате чего образуется ветер.
7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведенной научно-исследовательской работы сделаны
следующие выводы:
1.
Холодный воздух опускается вниз, а теплый поднимается вверх.
2.
Воздух, когда нагревается, расширяется и становится легче, а когда
охлаждается — сжимается и тяжелеет.
3.
Холодный воздух тяжелее теплого. Он входит в комнату, а теплый
воздух поднимается вверх и выходит из комнаты.
Теперь я понимаю, почему мы открываем окно, когда хотим освежить
воздух в комнате. Воздух стремится стать одинаковым и в комнате и на
улице. Так появляется ветер.
8
ЛИТЕРАТУРА
1.
Энциклопедия для детей «Всё обо всём», Москва 1994, стр 149
2.
Детская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://
encyclopedia.dljatebja.ru
3.
ДетскаяэнциклопедияВместе познаем мир. [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://potomy.ru
4.
Детская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.kniga.es
9
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
10
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
11
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
12
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
13
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
14
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
15
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
16
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
17
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
18
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
19