ознакомить с правилами и приемами работы с пластилином; Развивать

Урок
Тема: Изображение из пластилина плоских изображений фантастических животных.
«Улитка» (с.75-76)
Цель: ознакомить с правилами и приемами работы с пластилином; Развивать
художественное мышление и фантазию; эстетический вкус. Воспитывать познавательную активность, чувство прекрасного, аккуратность
Оборудование: дощечка, основа-картон, стеки, пластилин, салфетка
Ход урока
I.
II.
Организационный момент
Слышите, звенит звонок,
Говорит «Начнем урок!»
Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работать как? Старательно.
А слушать как? … Внимательно.
Если хочешь отвечать…
Руку не забудь поднять!!
Если спросят? –надо встать
Громко, четко отвечать!
Подготовка рабочих мест ( к началу урока)
-Сегодня мы с вами снова в ВОЛШЕБНОЙ МАСТЕРСКОЙ.
Ребята, проверьте все ли у вас готово к уроку:
1. Дощечка
2. Картон- основа желтого цвета
3. Стеки
4. Салфетка
Я не назвала только один материал. Послушайте стихотворение и
назовите его
Материал я непростой
из брусочков и цветной.
Из меня лепи, играй,
Руки мыть не забывай!
Я весь мир слепить готовДом, машину, двух котов.
Я сегодня- властелин,
У меня есть…….пластилин.
III.
Сообщение темы и целей урока
Вам интересно узнать, что мы сегодня будем лепить в нашей мастерской?
Тогда отгадайте загадку:
У кого глаза на рогах, а дом на спине? (улитка)
Вступительная беседа
- Что вы знаете об улитках? (дети высказываются)
- Ну что ж, не мало. А хотите знать еще больше?
Послушайте, что узнали об улитках мои помощники
1уч: Улитки- это моллюски. Наиболее известная нам виноградная улитка. Тело их состоит из туловища, которое часто называют ногой, и раковины. Есть 2 пары щупалец и пара глаз. Питаются улитки растениями.
Зимой прячутся в сухих листьях и засыпают до весны.
2 уч: это интересно!
Живут улитки 7-8 лет .
Имеют 25тыс. зубов в виде терки.
Средняя скорость движения 2см/минуту.
3 уч: У улиток хорошо развито обоняние (нюх). Они могут услышать запах дыни на расстоянии 50 см.
Зато видят только на расстоянии 1 см.
Самая гигантская улитка Ахатина- её тело достигает 30 см и едва умещается на взрослой ладони.
- Спасибо. Я думаю, ребята узнали немало нового.
- Существует немало сказок, где главная героиня- улитка. В моей Волшебной книге сказок тоже нашлась одна сказка. Хотите послушать?
Сказка
На лесной полянке возле озера жила-была Улитка по имени Агуша. У
Агуши был уютный домик-раковина, который она всегда носила на себе, куда бы ни отправлялась. Может потому что домики был слишком
тяжелый, а может, улитка просто не любила спешить, но она всегда
двигалась очень -очень медленно.
IV.
V.
VI.
VII.
Одним теплым весенним деньком Агуша медленно ползла по тропинке по своим улиточным делам. Мимо нее быстро весело жужжа пролетел жук Рогач со своим другом, пчелка Эля со своими друзьями кружилась в веселом танце. Агуша печально вздохнула. Она никогда не улыбалась, потому что была одна- одинешенька.
- Подумайте, что нужно сделать, чтобы Агуша не чувствовала себя
одиноко? (завести друзей)
-Сегодня мы с вами сделаем много друзей для нашей улитки.
Рассмотрение образцов
- Из какого материала выполнено изделие? (пластилин)
- Из каких частей состоит улитка? (туловище и раковина)
- На что похоже туловище? (канат, жгутик)
- А раковина? (спираль)
Технология изготовления изделия
- Начинать работу мы будем в определенной последовательности.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Откройте учебник на с.
76-77.
1. Размазать пальцем на картоне пластилин зеленого цвета. Это –
травка.
2. Раскатать одну «колбаску» толщиной в палец. Согни её, прижми к
основе. Это- туловище улитки.
3. Следующую «колбаску» раскатай тоньше и длиннее. Согни её по
кругу, прижми к туловищу улитки.
4. Укрась улитку разноцветными пятнышками. Добавь глазки, ротик,
рожки.
Планирование следующих трудовых действий. Подбор материала и
инструментов. Закрепление нового.
- Сегодня мы работаем в волшебной мастерской. А поэтому во время
оценивания будет учитываться не только ловкость ваших рук, но и глубина фантазии.
- На каждом предприятии готовые изделия оценивает отдел технического контроля. Давайте и мы организуем такой отдел, который будет
помогать оценивать ваши работы . Я предлагаю включить в него наших
гостей. Согласны?
Повторение правил техники безопасности
Давайте вспомним правила работы на уроке:
1. Каждый работает на своем рабочем месте.
2. Внимательно слушать объяснение учителя.
3. Работу начинаем только с разрешения учителя;
4. На уроке соблюдай тишину, не отвлекай товарища.
5. Во время работы содержи рабочее место в порядке.
6. Лепку выполняй на подкладной доске или картоне
7. Пластилин не разбрасывают, не берут в рот, не размазывают по полу,
одежде.
8. Работая стеками будь внимательней.
9. Закончил работу – убери свое рабочее место, необходимо вымыть руки
с мылом
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Физминутка (по выбору учеников)
Самостоятельная работа
1. Возьмите небольшой кусочек пластилина зеленого цвета. Хорошенько разомните его, чтобы он стал мягким и эластичным. Размажьте его по поверхности картона, чтобы получилась травка.
2. Из небольшого кусочка желтого пластилина раскатайте колбаску
толщиной в мизинец. Изогните её. Прижмите к основе. Это туловище.
3. Из пластилина на ваш вкус раскатайте колбаску тоньше и длиннее.
Согните её по кругу, прижмите к туловищу улитки.
4. Самостоятельно украсьте улитку разноцветными пятнышками. Добавьте глазки, ротик, рожки.
Оценивание работ. Отбор на выставку
Работы готовы. Обратимся к нашему отделу технического контроля.
Пусть они посмотрят на ваши работы и оценят. Для этого создадим выставку.
(выходят дети 1,2,3 ряда со своими работами)
Рефлексия .Итог урока
-Мне кажется , что теперь наша Агуша никогда не будет грустить, ведь у
неё столько много новых замечательных друзей.
На ваших партах лежат конверты.
Если вам понравился наш урок- покажите солнышко, если нет- тучку.
От ваших солнышек в классе стало намного светлее.
Спасибо за урок. Урок окончен.
Уборка рабочих мест.