Конспект занятия в старшей группе «Самая быстрая улитка» «Познание и коммуникация» Программное содержание: 1.Познакомить детей со строением и значением органов слуха. 2.Дать простейшие понятия о строении и функционировании уха; 3.Показать значимость этого органа для человека; 4.Приучить беречь слух. 5.Развивать внимание, память Цель: Формировать мотивацию на здоровый образ жизни. Задачи: 1. Обучающая. Познакомить с особенностями развития слуха у человека и животных; активизировать знания о роли слуха для ориентировки в окружающей действительности и в овладении человеческой речью, познакомить с основными правилами сохранения слуха. Оборудование: 1. Плакат со строением уха; 2. картинки с изображением основных правил сохранения слуха; 3. запись звуки окружающей природы, (пение птиц, лягушки, шум дождя, грозы Воспитатель читает: Стих «Уши» Нам без них нельзя никак Слышать ход часов «Тик – так» Соловья в саду весеннем На лугу шмеля гуденье Звонкую в лесу кукушку Новогоднюю хлопушку И помимо звуков прочих Мамино: «спокойной ночи!» О чем стихотворение? о чем мы с вами будем сегодня разговаривать? Вопросы к детям - А что еще можно услышать с помощью ушей? -Вот видите, какие разные звуки можно услышать с помощью ушей. -Сколько ушей у человека? -Уши - это орган слуха, и самый интересный инструмент нашего тела, уши могут воспринимать как тихое тиканье часов, как ласковую песенку котенка, так и громкий звук автомобиля (презентация) -Давайте рассмотрим, как же устроено наше ухо, (Слайд №1) - посмотрите на уши друг друга, -потрогайте их, - то что вы видите называется ушная раковина, она находиться по бокам головы, повторите…. (Слайд №2) она собирает звук и направляет его в слуховой проход … -он похож на что? узкий коридорчик, дальше звук бежит по нему и ударяется о тонкую плёночку, натянутую как на барабане, она и называется барабанная перепонка (Слайд №3) звуковые волны ударяются об нее как о барабан и передают сообщение в наш мозг, а там все поступающие сигналы, превращаются в понятные для человека слова и звуки ОПЫТ С МУЗЫКОЙ -Ребятки, послушайте что это звучит? -Вам хорошо слышно, как звучит колокольчик? -А сейчас закройте уши ладошкой -Вам хорошо слышно музыку? -Почему? - Да, когда уши закрыты руками, то звук слышится хуже, это происходит, потому что звук встречает препятствие на пути и не может пройти к барабанной перепонке. Так вот когда человек теряет слух, то становится глухим, Слух - большая ценность для человека. Давайте мы сейчас проверим как ваши уши слышат и поиграем в игру «Что услышишь то и выполнишь». Сделаем разминку Держим ровно спинку Голову назад вперед Вправо-влево поворот Вот высокие какие Еще выше потянитесь Вправо, влево повернитесь А теперь танцует таз Посмотрите –ка на нас Этим славным упражненьем Поднимаем настроенье Дальше будем приседать Дружно сесть и дружно встать Прыгать нам совсем не лень Словно мячик целый день. Ребятки команды хорошо выполняли, а сейчас давайте проверим какие у вас ушки- полсушки и как они слышат разные звуки окружающего мира, нужно быть очень внимательными. Дидактическая игра «Угадай звук? » (за ширмой разные звуки окружающего мира) На ушной раковине находится много волшебных, лечебных точек, (показываю картинку) и если на них бережно надавливать, то улучшается работа наших ушей, это называется массаж, давайте попробуем Массаж «похлопаем» ушами Подходи ко мне дружок и садись скорей в кружок Чтобы уши не болели, Разомнем мы их скорее. Вот сгибаем, отпускаем И опять все повторяем. (пальцами сгибают ухо и отпускают его) Козелок мы разомнем, (большим и указательным пальцами растирают козелок) По уху пальчиком ведем (проводят указательным пальцами по краю ушной раковины) И ладошкой прижимаем, Сильно – сильно растираем. (ладонями энергично растирают уши) -Вам понравился массаж? -Этот массаж нужно делать каждый день, и тогда наши уши будут хорошо слышать, а еще вы защитите себя от простуды. Сценка (Входит Бельчонок (игрушка)с перевязанным ухом, плачет от боли, раскачивает головой) Воспитатель: Бельчонок однажды к нам в садик пришел, было Бельчонку нехорошо Что случилось с тобой Бельчонок? Бельчонок - Без шапки ходил, советов не слушал, И вот простудил свои рыжие уши (плачет ) Воспитатель: Вот какая, бельчонка настигла беда Советы друзей ты послушай тогда Ушки свои ты всегда береги без шапки на улицу - не выходи. Острым предметом в них - не ковыряй. Музыку громко ты не включай. Воспитатель: Плачет бельчонок, не знает к кому нужно теперь обратиться ему? Если заболело ухо, если в ухе стало глухо не волнуйся и не плачь – тебе всегда поможет врач ВХОДИТ ВРАЧ Здравствуй милый мой больной, знаю, знаю, что с тобой Бельчонку конечно на помощь приду и ушкам больным я сейчас помогу Инструментов у меня, очень много разных И бояться их нельзя - это безопасно Попал на прием и запомни с тех пор Что уши больные лечил доктор ЛОР! Бельчонок - Ну спасибо добрый доктор, мои уши не болят Могу снова веселиться Бегать, прыгать и играть О том, что нужно беречь уши - никогда не забывать Вопросы к детям -Что случилось с бельчонком? -Почему это произошло? - Кто помог бельчонку? -Кто запомнил, как называют доктора, который вылечил бельчонка? -ЛОР (повторите) Вопросы к детям -Ребята, а вы знаете, как нужно беречь свои уши, -что нужно делать, - какие правила соблюдать что бы наши уши не болели, а слух всегда оставался хорошим? Игра «Кто самый внимательный» (На столе разложены разные картинки) Выберите те предметы, которые вредны для ушей, - Почему? -Кожа внутри уха очень нежная ее легко повредить, - ни в коем случае нельзя ковырять острыми предметами, чистить надо осторожно мягкими ватными палочками . (Слайд №4) -Защищай уши от ветра -Не допускай попадания воды в уши (Слайд№5) -Не ковыряй в ушах -Не заталкивай предметы в уши (Слайд №6) -Не кричи громко -Если заболят уши, иди к врачу. Вопросы к детям -О чем мы сегодня с вами говорили? -С какими новыми словами я вас познакомила? - Почему нужно беречь свои уши? -Кто из докторов лечит уши? Потеря слуха – большое несчастье, поэтому слух надо беречь. Без слуха человек не сможет научиться разговаривать.