konspektМОРЕ2 - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2014 – 2015 учебный год)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 2 «УЛЫБКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА МО
АРСЕНЬЕВСКИЙ РАЙОН
пгт.Арсеньево Тульская область
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование»
«Ветер по морю гуляет…»(отрывок из сказки
А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»).МОРЕ
Тема:«
Автор: Воспитатель МДОУ д/с № 2 «Улыбка» общеразвивающего вида МО
Арсеньевский район Леонова Анастасия Александровна
2014-2015 уч.год
«Ветер по морю гуляет…»(отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе
Салтане»).МОРЕ Конспект занятия в 1 младшей группе А
Образовательные области: познание, коммуникация, художественная.
Цель: познакомить с отрывком из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе
Салтане», продолжать учить рассматривать рисунки-иллюстрации,
рассказывать с помощью воспитателя, что нарисовано на картинке;
обогащать речь; совершенствовать умение работать с карандашами,
упражнять в рисовании волнистых линий.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, сюжетные картинки,
игрушка кораблик (парусник), фигурка кораблика из бумаги, таз с водой,
карандаши синего цвета, листы бумаги по количеству детей.
Содержание организованной деятельности детей:
1. Организационный момент.
Воспитатель(держит в руках корабли-парусник): Когда нас с вами нужно
куда-то поехать в поселке, на каком транспорте мы можем это сделать?
(Ответы детей) Да, в поселке можно ездить на машине, автобусе
(показывает сюжетные картинки). А если нам нужно переплыть реку? На
каком транспорте мы это сделаем? (Ответы детей).Тут нам потребуется
лодка.(Показывает картинку). А вот переплыть море, где ветер поднимает
высокие волны, можно только на большом корабле. Вот, например, на таком
(Показывает кораблик).
2. Чтение стихотворения.
Воспитатель: Как видите, кораблик не простой. Это парусник. Ветер дует в
паруса и корабль плывет туда, куда направит его человек. Послушайте
стихотворение про парусный корабль (Читает стихотворение А.С.Пушкина
«Ветер по морю гуляет», затем показывает детям иллюстрацию к нему).
Покажите, где на картинке нарисовано море? Какого оно цвета? Покажите на
картинке волны и корабль, плывущий среди них.
3.Игра с корабликом.
Задание: показать, как ветер дует в паруса и поднимает волны.
Дети дуют на бумажный кораблик. Можно пустить корабль в воду. Ктото будет дуть в паруса, кто-то на воду, делая волны.
Воспитатель: Вот как разбушевалось наше море! Но моряки на корабле не
испугались и доплыли до берега. Моряки – народ веселый. Поэтому, как
только они вышли на берег, тут же пустились в пляс. Давайте и мы с вами
немного отдохнем.
4. Физкультминутка.
Льется чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
Поверни головку влево,
Поверни головку вправо,
Поверни головку вниз
И тихонечко садись.
Наклоны вперед.
Изображают умывание лица.
Сгибают и разгибают руки в
локтях.
Сгибают и разгибают руки в
локтях.
Изображают движения вытирания
полотенцем.
Повороты головы влево.
Повороты головы вправо.
Наклон головы.
5.Рисование моря.
Воспитатель: А у меня есть еще и вот такой кораблик (Показывает детям
нарисованный кораблик). Мой кораблик не может плавать в настоящем
море, ведь он нарисованный. Для него нужно море не обычное, а
нарисованное. Давайте все вместе нарисуем для него огромное море. Пусть
плавает в нем. Чтобы нарисовать море, нужно взять карандаши. А какого
цвета должен быть карандаш? (Ответы детей) Море рисуют карандашом
синего цвета. Мыбудем сегодня рисовать море, накотором ветер поднимает
высокие волны (На мольберте показывает приемы рисования волнистых
линий).Вот какое море получилось у меня.Покажите, как вы будете рисовать
волны(Дети рисуют пальчиком по воздуху волнистые линии). Атеперь
нарисуйте море карандашом, а то корабликуже застоялся и емуочень
хочется уплыть в далекие страны.
Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы,
помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
5. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Какое огромное море мы нарисовали! Теперь кораблик
может долго плавать по нему.