Слабые звенья в развитии речи(3)

Формы дисграфии
1.Оптическая – неустойчивость зрительных впечатлений и представлений:
- не узнаются отдельные буквы, не соотносятся с определёнными
звуками;
- частое смешение у-и, ш-щ, б-д…
- зеркальное изображение некоторых элементов.
2. Артикуляционно-акустическая – наряду со звукопроизношением страдает
фонематическое восприятие. Сначала необходимо исправить
звукопроизношение. Одновременно развиваем фонематический слух. Но при
нарушенном звукопроизношении может быть хорошо сформированный слух.
Тогда проблем не возникает.
3. Акустическая:
- пропуски (которое может быть и следствием беглого чтения – рука не
успевает за чтением)
- недописывание
- перестановка
- повторение (персеверации)
- предвосхищение
- контаминации(в одном слове слоги из разных слов)
- написание лишних
- нарушение мягкости
- оглушение
- аграмматизмы
- нарушение правописания предлогов и приставок.
В речи участвует 4 компонента: речеслуховой(фонема-звук), Зрительный
(графема), речедвигательный (артикулирование), двигательный(совокупность
движений, необходимых для записи).