Открытый урок«Изучение праздника Хэллоуин на занятиях по

Районное управление образования
муниципальная бюджетная организация
дополнительного образования «Учебный центр»
Открытый урок
«Изучение праздника Хэллоуин на занятиях по специальности «Маникюрша»
Выполнил: Преподаватель Брюшинина Татьяна Юрьевна
п.Таксимо Муйский район республика Бурятия
2014 г.
История праздника началась на территории современной Великобритании. С
каждым годом его популярность многократно увеличивается. Хэллоуин - большой
праздник с интересным менталитетом и историей, по популярности равняемый только с
празднованием Рождества. Актуальность его среди молодого поколения очень велика и
возрастает с каждым годом. Глубокое исследование истории праздника, его истоков и
персонажей видится нам прекрасной темой для создания исследовательской работы –
создания коллекции типс, а так же повод для внедрения новых техник выполнения работы
и изучения новых инструментов.
Цели:



вовлечь детей в изучение истоков празднества;
повысить теоретический и практический уровень знаний, навыков и умений;
обновить и совершенствовать полученные знания на практике.
Задачи:
Образовательные:

закрепить сформированные навыки, а также обеспечить их дальнейшее развитие;
 систематическое, всестороннее изучение и анализ праздника Хэллоуин на
занятиях по специальности «Маникюрша».
Воспитательные:

в процессе нравственного воспитания развивать у детей гуманные чувства к
культурным традициям разных стран, толерантное отношение к ним и навыки
культурного поведения;

воспитание культуры общения;

развитие чувства коллективизма (умение работать в группе).
Развивающие:

развивать исследовательскую деятельность учащихся;

активизировать речемыслительную деятельность учащихся;

развивать навыки самоконтроля, внимания, познавательных интересов
обучающихся и их творческих способностей, воображения;

умение применять полученные знания на практике;

самосовершенствовать умения и навыки, приобретённые в процессе выполнения
работы.
Методы исследования:

анализ – разделить исследуемый процесс на составляющие для их
специального и углубленного самостоятельного изучения

беседа – личный контакт преподавателя и обучающихся.

классификация – изучение объектов, фактов основанных на упорядочивании
явлении по отношению друг к другу.

Моделирование – построение модели.

Наблюдение – наиболее информативный метод исследования,
позволяющий увидеть со стороны изучаемые процессы и явления, доступные для
восприятия.

Обобщение – одна из важных мыслительных операций. Выделяем и
фиксируем относительно устойчивые свойства объектов и их отношения

обследование - изучаем исследуемый объект с той или иной мерой глубины
и детализации.

Синтез – из выявленных элементов и фактов восстанавливаем целостность
картины

Сравнение – предполагаем сопоставление объектов с целью выявления их
сходства и отличий, общего и особенного

Эксперимент – общий эмпирический метод исследования. Контроль над
изучаемыми объектами в управляемых условиях.
Оборудование:
При проведении занятия использовались: видеопроектор, экран; для украшения
кабинета - зажженные свечи, аксессуары с тематикой праздника Хэллоуин.
.I.1.
Выступление обучающихся группы №299 по специальности «Маникюрша».
Немного о самом празднике. Хэллоуин - праздник, история которого началась на
землях современной Великобритании и северной Франции, имеющий корни в традициях
древних кельтов, отмечается 31 октября - в канун Дня всех святых. Если верить
кельтскому календарю, этот праздник проводится на стыке темной и светлой частях года,
ранее который назывался Самайн. В России Хэллоуин появился совсем недавно и
популярность его пока, конечно, не сравниться с популярностью американского Halloween.
Но, тем не менее, он уже обрел свои традиции и своих поклонников. Много их среди, так
называемой, прогрессивной молодежи, шумно и весело празднующей его на дискотеках.
Одним из основных атрибутов праздника является «светильник Джека» в виде головы из
вырезанной тыквы с подсветкой. Символом праздника также являются свечи, окрашенные
в оранжевый, фиолетовый, розовый или чёрный цвета.
Глава 1. История
§1. История зарождения праздника Хэллоуин
Хэллоуин, который еще совсем недавно широко праздновался лишь в США и
Канаде, теперь приобретает все большую популярность в Европе и постепенно осваивает
территорию стран СНГ. В США этот праздник считается самым массовым после
Рождества. Ежегодно американцы тратят на Хэллоуин около 2,5 миллиардов долларов.
Один Нью-Йорк собирает доход от праздника 40 миллионов долларов.
Что мы знаем об этом празднике, откуда он берет свое начало. Является ли
Хэллоуин чем-то большим, чем просто ночь, когда дети, переодевшись в разные костюмы,
собирают сладости? Чтобы во всем этом разобраться, нужно лишь заглянуть в историю на несколько тысячелетий назад…
В дохристианскую эпоху земли современной Англии, Ирландии и северной
Франции населяли кельтские племена. Год у них состоял из двух частей - лета и зимы. Они
были язычниками и как верховного бога почитали бога Солнца, который, по приданию, в
течение каждой зимы находился в плену у Самхэйна - властелина мертвых и князя тьмы.
Именно в день, соответствующий нашему 31 октября, древние кельты отмечали
свой главный праздник - Самхэйн (Samhain). Этому празднику кельты придавали очень
большое значение, так как он означал окончание сбора урожая и символизировал конец
старого и начало нового года.
Ведьмы и демоны - герои Хэллоуина - это тени хранителей ворот…
В I в. нашей эры, когда римляне завоевали кельтскую территорию, кельты уже
праздновали Самхэйн на протяжении нескольких веков. Римляне не стали выступать
против этого праздника, потому что он совпадал с их собственным Днем Помоны - богини
растений. В некоторых областях римляне и кельты жили вместе, поэтому вполне логично,
что Самхэйн стал постепенно "растворяться" в римской традиции.
Христианизация островов Британии и Ирландии привела к тому, что населению
пришлось отказаться от кельтских языческих обычаев. Однако память о Самайне осталась
жить в поколениях обитателей Ирландии и Шотландии.
Дальше нас история забрасывает в IX век, когда Папой Григорием III было
перенесено празднование Дня Всех Святых с 13 мая на 1 ноября (тогда этот день
посвящали тем святым, у которых не было своего праздника в течение года). День
накануне - 31 октября - в средневековом английском языке получил название
AllHallowsEven, или AllHallowsEve (что означает "вечер всех святых"). Позже его стали
называть Hallowe'en, и в конце концов - Halloween. К этому времени кельты уже не
представляли физической опасности для империи, друиды также исчезли. "Совместив"
христианский и языческий праздники, Папанадеялся на постепенное искоренение
языческих традиций. Но, как оказалось, совпадение дат привело к тому, что языческий
праздник не только выжил, но и неразрывно сросся в народном сознании с праздником
церковным, из-за чего Хэллоуин приобрел окраску Самхэйна и буйно отмечался. При этом
представления о силах, проникающих в мир людей, в средневековом христианском
сознании превратились в представления о нечистой силе, выходящей в этот день пугать
благочестивых обывателей. Именно поэтому в эпохи Средневековья и Нового времени
Хэллоуин облюбовали ведьмы, обязательно устраивавшие в этот день шабаш.
С постепенным превращением Самхэйна в День всех святых родилась игра
"Угощай или пожалеешь". Она заключается в том, чтобы "откупиться" сладостями от
детей, которые настойчиво стучат в дверь. В случае отказа весьма велика вероятность,
обнаружить ручки дверей полностью вымазанными сажей…
Кроме того, появилась традиция вырезать на картофелинах или репках страшные
рожицы и помещать внутрь свечи - получался своеобразный фонарь. Очередной этап
распространения праздника связывают с 1517 годом и с "95 Тезисами" Мартина Лютера,
положившими начало протестантской религии. Кроме того, большое влияние на
распространение праздника оказало открытие Америки.
Считается, что в современном виде праздник состоялся лишь в XIX веке благодаря
европейским эмигрантам, привезшим с собой в США обычай буйствовать на Хэллоуин и
соблюдать связанные с этим праздником суеверия. Однако на новом месте жительства
праздник вновь претерпел небольшие изменения - например, обнаружилось, что тыквы
гораздо удобнее, чем репки. Первыми большими городами, где в 20-х годах XX века
прошло празднование Хэллоуина, стали Нью-Йорк и Лос-Анджелес. К началу XX в. во
всех городах США стала распространяться мода, устраивать на Хэллоуин акции мелкого
вандализма - бить стекла, поджигать деревья и тому подобное.
Популярность этого сумасшествия была настолько велика, что в 20-е годы
американским бойскаутам пришла в голову идея пропагандировать отказ от вандализма в
этот день, не отказываясь от самого праздника. Их лозунг гласил: "SaneHalloween!" (Да
здравствует здоровый Хэллоуин). Хулиганство бойскауты заменили маскарадом и
попрошайничеством конфет. С середины этого же века Хэллоуин становится еще и
выгодным коммерческим предприятием. Костюмы, свечи, украшения, поздравительные
открытки и тыквы пользуются огромной популярностью, несмотря на то, что праздник до
сих пор не является официальным. С этих пор Хэллоуин и стал любимым праздником
американских школьников.
§2. Как празднуют Хэллоуин в разных странах
В США Хэллоуин - один из самых любимых праздников, по популярности мало
уступающий даже Рождеству. В ночь с 31 октября на 1 ноября на улицах городов можно
увидеть толпы народа - как взрослых, так и детей, наряженных ведьмами, привидениями и
прочей нечестью.
В Китае, Halloween известен как TengChieh – День Поминания Предков. В этот день
перед фотографиями умерших родственников ставится еда и вода, а также фонарь,
освещающий путь душам предков, путешествующих в ночь Хэллоуина. Монахи в
буддистских монастырях изготавливают из бумаги “лодки судьбы”, некоторые из которых
очень велики. Вечером эти лодки сжигают, чтобы их дым помог духам предков добраться
на небеса.
В Германии Хэллоуин отмечают не менее красочно. Замок Франкенштейна в
Дармштадте привлекает в ночь на 1 ноября тысячи людей переодетых в костюмы
монстров, а местные жители верят в то, что именно в эту ночь приведение хозяина
появляется на крыше замка.
В Бельгии они действительно верят в черных кошек, и это к плохим новостям.
В Ирландии горят костры по всей стране.
В Латинской Америке и Испании, они празднуют Эль Диа делосМуэртос (День
мертвых) - и хотя это может показаться мрачный день, это торжество - длится три дня и
отмечается возвращение мертвыми на
землю.
Самые впечатляющие шествия Франции проходят в пригороде Парижа в
Диснейленде и в Лиможе. Именно туда ежегодно приезжает более 30 тысяч человек,
именно там проходят самые запоминающиеся парады гоблинов, вампиров и призраков,
освещающих свой путь фонарями – тыквами. В эту ночь бары и кафе французских городов
предлагают «ведьмовские» блюда, а посетители наряжаются не менее красочно, чем
участники парадов и шествий.
§3. Как празднуют Хэллоуин в России
А что касается России? перечислим наших сказочных героев, которые несут в себе
отрицательную роль - это баба яга, кощей бессмертный, черт, леший, водяной и такдалее.
Мало, конечно, кто продолжает американскую традицию и одевает Русский костюм.
Всевозможные страшные маски, именно заграничных персонажей любят одевать в России,
как и дети, так и молодежь.
В России мало кто из домашних разрежет тыкву и сделает из нее смешную или страшную
рожицу, в отличии от США, что принято делать это в каждом доме.
До сих пор в РоссииХэллоуинчуждый праздник, в этом убеждены в Московском
патриархате и в Совете муфтиев России. У них такое убеждение, что « ритуалы, связанные
с этим календарным днем, с детства приучают людей к тому, что необходимо отдавать
дань злу, вместо того, чтобы бороться с ним, отвергать его. Так учит нас Православная
церковь.
Глава 2.«Почему тыква Джека?»
Для проведения занятия на тему Хэллоуин мы выбрали образ именно светильника
Джека как самый яркий и распространённый.мы хотим более глубоко исследовать этот
образ и на его примере создать коллекцию типс соответствующего данной тематике –
празднику Хэллоуин.
Самый распространённый образ, ассоциирующийся у нас с этим праздником это
образ тыквы. И это не напрасное представление, так как, Главным атрибутом этого
праздника является тыквенная голова (тыква-светильник).Из нее вынимают мякоть и
вырезают страшную или не очень,а порой - забавную, рожицу.Тыква является символом
окончания сбора урожая и наступления холодов (зимы).
Вырезанная маска – это злой дух, а свеча, вставленная в тыквенную голову- это
огонь палящий и уничтожающий злых духов и всей нечисти, появляющейся в этот день.
Что интересно, первоначально для изготовления головы использовали брюкву или
репу, но со временем более дешевая тыква вытеснила соперников.
Обычно Светильник Джека (так называют тыквенную голову) выставляли за порог,
чтобы голова отпугивала злых духов и всех, кто пришел с нечистыми помыслами. А
почему же тыквенный светильник называют светильником Джека? Об этом мы расскажем
вам в легенде:
Легенда о Джеке
В давние времена жил был в Ирландии кузнец. Мастер он был хоть и хороший (Бог
не обидел), но жаден и хитер.
Все норовил обмануть, да схитрить, чтобы поменьше сделать, аподороже взять.
Довелось ему однажды перехитрить даже самого Сатану.А тот, в знак уважения и
восхищения, обещал Джеку, что не возьмет его душу в ад, когда придет его день смерти.
Долго жил кузнец или нет, увы, легенде не ведомо, но пришел и его конец.
Предстал Джек перед Богом, а тот ему отказал и в рай не пустил, отправив в
преисподнюю, уж слишком многих обманул кузнец, не ведая, сколько горя он этим людям
принес, а там горемычного Джека тоже не приняли. Дьявол выполнил своё обещание,
отправив душу кузнеца восвояси. Но вокруг была непроглядная мгла, и совершенно не
видя куда идти, Джек попросил у властителя тьмы огня, дабы освещать себе путь. Сатана
вынул из адского кострища еле тлеющий уголёк и выгнал горемыку на вечные скитания.
Со всех сторон дул сильный ветер, стремясь задуть единственный источник света. На
счастье, Джек прихватил с собой тыкву. Он выел середину и, запихнув вовнутрь
тщедушный огонёк, пустился в своё вечное скитание, ожидая наступление Судного дня.
Но в насмешку Сатана вырезал на тыкве страшную мордочку с открытым
хохочущим ртом, подобную своему облику. Чтобы Джеку это было напоминание о
содеянном.
Вот такая легенда о Джеке.
Глава 3. Практическая работа.
§1. Создание коллекции типс.
Переходим к практической части нашего занятия. Перенесем исследованные нами знания
образа на создание коллекции типс. Нам понадобятся следующие материалы и
инструменты:
Типсы – 10 шт.

Буфер блок - для создания матовой поверхности на типсе;

Кисть для художественной росписи разных размеров;

Веерная кисть для выкладывания фоновки;

Акриловые краски;

Дотс- инструмент, позволяющий создать убывающие точки, кружева,
прямые линии.
В коллекции типс всего 10 макетов ногтей, где каждая типса немного длиннее, чем
натуральный ноготь мы должны отобразить целую историю, легенду о выбранном нами
персонаже – кузнеце Джеке. Для того, что бы показать всю миниатюрность проделанной
работы, фотографировали типсы на фоне стандартного бутылька с лаком, который есть
дома у каждого.
Берем все 10 типс. Буфер блоком снимаем глянцевый слой до образования матовой
поверхности.

Первая типса:
Берем первую типсу, широкой кистью для фоновки пытаемся изобразить дневной свет,
поэтому выкладываем фон в светло - персиковом цвете. На нем изображаем хитрого
кузнеца Джека, занимающимся своим ремеслом. Кузнеца мы задумали изобразить в
образе гномика, так как этот вариант более доступен для восприятия. Его жадность
изобразим в виде мешка с деньгами спрятанного за спиной. Причастность к ремеслу
кузнеца изображаем в виде подковы и кованного ножа. Зеленой, красной, белой,
фиолетовой акриловой краской рисуем силуэт Джека. Бороду, пиджак, смешные туфли,
заполняем цветом. Дождавшись полного высыхания, прорисовываем каждую деталь
черной краской. Рисуем желтый мешок, серую подкову и нож, так же выполняем
прорисовку черной краской.

Вторая типса:
На ней изображаем удивленного властителя тьмы, которого все же смог обмануть Джек.
Для этого мрачного образа используем тот же фон персикового цвета и контрастный
черный для самого образа. Прорисовку выполняем серым и белым цветом, так же на типсе
рисуем огонь.
Третья типса:
Перед нами стоит сложная задача – изобразить смерть Джека. Рисуем душу белого
цвета у могилки. Оставляем шапку, чтобы сохранить связь между физическим
телом и душой наглядно. Душу рисуем белым цветом, прорисовка черным.

Четвертая типса:
Джек стучит во врата рая, но его не пускают, они для него закрыты. Фон рисуем в
голубых, небесных тонах, а ворота частично прорисовываем золотым цветом. Арку рисуем
в виде живой лианы и цветом, а также рисуем расстроенного Джека.

Пятая типса:
Джек не принятый и впреисподнею просит у
дьявола уголек, чтоб осветить себе путь в вечной темноте. Рисуем черную руку на
ней горящий уголек. Фон выполняем в мрачных тонах, так как вечная тьма видится
нам именно так.

Шестая типса:
Джек из тыквы делает светильник. Зарождение
легендарного светильника – Джека! Он выедает из тыквы мякоть. Тона фоновки
становятся светлее.

Седьмая типса:
Освещая путь светильником,Джек отправляется на вечные скитания уже с горящим
светильником.
Восьмая, девятая и десятая типсы:
Образы готового светильника, который мы и привыкли воспринимать в нынешнее
время. Рисуем веселые тыквы, чтобы разбавить мрачность легенды. Именно этот
привычный нашему взору светильник ассоциируется с праздником Хэллоуин и
изготавливается в каждом американском доме в День Всех Святых.
Оформляем готовую коллекцию в паспарту - приклеиваем типсы на картон.
Заключительная часть занятия.
1.
Рефлексия (подведение итогов):
Педагог: Мы глубоко изучили историю праздника Хэллоуин, исследовали отдельно
взятый персонаж «светильник Джека» и на его примере провели практическую работу по
данной теме.
Научились применять новую технику выполнения миниатюрного изобразительного
искусства на ногтях – художественную роспись. Это является базой основы дизайна на
ногтях - нейл-арта.Так же в процессе выполнения практической части работы мы
научились пользоваться новыми инструментами – дотсом, веерной кистью, широкой
кистью для фоновки.
Положительных сторон в процессе выполнения работы было много. Вы с
интересом познавали историю, дискутировали о проведении современного праздника
Хэллоуин, с задором выбирали персонажи, бурно продумывали логическую цепочку
создания коллекции типс. Процесс выполнения работы протекал жизнерадостно и
результативно.
Выполняя работу, мы столкнулись с некоторыми проблемами – некоторым было
сложно выделять главное из теоретической основы; сложность и многоэтапность работы
требовала большой кропотливости и усердия.
В работе провели аналогию праздника на примере светильника Джека. Но героев и
персонажей праздника множество, их мы исследовали вместе с вами. И вот какие
интересные работы у нас получились: (показ работ учащихся).