Сценарий ток-шоу «Стать родителем просто, но

Сценарий ток-шоу «СТАТЬ РОДИТЕЛЕМ ПРОСТО, НО ЛЕГКО ЛИ
ИМ БЫТЬ?»
ТЕМА: Стать родителем просто, но легко ли им быть.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: ток-шоу.
ЦЕЛЬ: актуализировать проблему родительской ответственности и
подготовленности учащихся старших классов к созданию семьи и рождению
детей
УЧАСТНИКИ МЕРОПРИЯТИЯ: учащиеся, родители, педагог, исполняющий
функции педагога социального
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет №4
ОБОРУДОВАНИЕ:
мультимедийный
проектор,
фонограммы,запись фильма «Родительская ответственность».
презентация,
Ход проведения
Презентация «Мама»
- Мам, а откуда я взялся?
- Мы тебя сделали с папой.
- Из чего?
- Из себя.
- Как из себя?
- Из самих себя…
Первый этап – Введение.
Ток-шоу начинают ведущие под музыкальное сопровождение.
Ведущий 1
Детство и семья… яркий луч памяти нашей обращен к ним,
высвечивая далекие и, казалось бы, забытые лица, имена, предметы, запахи и
ощущения.
Ведущий 2
Вот память рисует нам дорогие и узнаваемые прежде других черты
отца и матери. Именно с них, с матери и отца, начинается для нас познание
мира, познание жизни…
Ведущий 1
Именно от них многое зависит и в том, какими же людьми мы станем,
когда вырастем.
Ведущий 2
Для любого ребенка мама и папа – самые лучшие люди на Земле. Он
радостно ловит их улыбку и пугается, если они сердятся. Мама и папа – вот
его руки, его глаза, его проводники во взрослый мир…
Ведущий 1
Причем связь эта очень сильна, и начинается она с момента зачатия
новой жизни. Общеизвестно, что, еще находясь в чреве матери, малыш
инстинктивно чувствует: с радостью ли ждут его появления на свет. Как
сильно и радостно бьется его маленькое сердечко, когда к нему обращается
его собственный отец. Как улыбается он, когда к нему прикасаются теплые
руки матери. Уже тогда, еще не рожденный, он получает мощную
эмоциональную поддержку – меня любят, я нужен, а, значит, я могу
спокойно жить дальше…
Ведущий 2
А если этого нет, если его появления на свет ждут как неизбежного
следствия супружеской жизни или, еще хуже, как ребенка, зачатого по
ошибке – все, тогда программа, такой, как я есть, я не нужен маме и папе,
закрепляется очень глубоко и, кто знает, как отзовется она в будущем.
Ведущий ток-шоу
Так, если в жизни каждого из нас так много зависит от родителей, то
интересно, а с чего же начинается само понятие «Отец» и «Мать». Неужели
для этого достаточно просто родиться существом женского или мужского
пола? Вот на эту очень важную и интересную тему мы и решили поговорить
с Вами сегодня. И не случайно, ведь именно в этом возрасте вы все чаще
начинаете задумываться о том, как сложится Ваша дальнейшая жизнь, не
только в профессиональном, но и в личном плане. Какими Вы сами будете
мужьями, женами, отцами и матерями?
Второй этап – Подготовка к дискуссии.
Цель: обозначить вопросы для предстоящей дискуссии, с использованием
материала видеофильма.
Видеофильм. 1 часть:
просмотр видеосюжета до фрагмента
1) о том, как обучающиеся рассуждают на тему о том, что такое
родительская ответственность.
Третий этап – Начало дискуссии.
Цель: выяснить точку зрения обучающихся о правах и обязанностях
родителей и о том, как они сами понимают, что значит «родительская
ответственность».
Ведущий напоминает правила ведения дискуссии.
Правила этически корректного ведения дискуссии:
 с уважением относиться друг к другу;
 поднимать руку, чтобы высказаться;
 любое мнение или позиция аргументируются фактами,
примерами из жизни, литературы, фильмов и т.д.;
 признается право каждого иметь свою точку зрения, свое
особое мнение;
 обсуждаются точки зрения и взгляды, а не люди и
личности;
 порядок выступлений определяет ведущий;
 "я критикую идеи, а не людей",
 "моя цель не в том, чтобы переспорить оппонента, а в
том, чтобы прийти к наилучшему решению",
 "я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ним
не согласен" и др.
Начинается дискуссия. Ведущий ток-шоу следит за ходом дискуссии, в
процессе обсуждения уточняет, дополняет ответы и вопросы, обобщает
основные мысли, сказанные в ходе дискуссии
Ведущий ток-шоу предлагает вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
4.
5.
А что такое по- вашему семья?
Какая она - современная семья?
В чём отличия современной семьи от семьи традиционной?
Какими качествами должны обладать хорошие родители?
Быть родителем – это сложно?
6. Какова роль семьи в жизни ребенка?
Итог: Как вы считаете, что означает понятие «родительская
ответственность»?
Четвертый этап – Продолжение дискуссии.
Цель: Побудить учащихся к размышлению о предстоящей собственной
обязанности быть родителем.
Ведущий ток-шоу: Мы в основном говорили о своих родителях, а
задумываетесь ли вы о том, что скоро и сами будем ими.
(Сюжет о том, где учащиеся продолжают рассуждать о том,
какими родителями они будут сами.)
Ведущий продолжают дискуссию, предлагает вопросы для
обсуждения:
1. Думали ли вы когда-нибудь о том, что скоро сами станете
родителями? Как это скоро произойдёт? Нужно ли разрешать браки с 14 лет?
2. Задумывались ли вы о том, какая у вас будет семья?
3. Хорошими родителями рождаются или становятся?
Продолжается дискуссия; учащиеся высказывают свою точку зрения,
ведущий ток-шоу управляет ходом дискуссии, делает выводы.
Пятый этап – Обсуждение ситуации
Ведущий
«Да, быть родителем – это не просто, но ведь для того, чтобы
научиться делать что-то в серьез, люди долго и упорно учатся, приобретают
знания, набираются определенного опыта», - скажете вы и будете правы.
Но, к сожалению, совершенно иначе обстоит дело с заключением
браков и рождением детей. Здесь каждый сам себе учитель и ученик;
начальник и подчиненный; скульптор и глина, из которой он отважно лепит
нечто, что ему самому видится еще очень и очень смутно.
Не всегда в семье улыбки, семейное тепло, комфорт. Вот уже
слышны громовые раскаты. Гроза разражается в доме, в том же
семейном уюте. Тяжкие, неутешные обиды. Ибо никто не умеет так
уколоть, так обидеть , как близкий человек - на то он и близкий, чтобы
знать все уязвимые места, все слабости.
Самое страшное воздействие такие скандалы оказывают на детей. Дети
вырастают нервными, неуверенными в себе, пугливыми, а иногда и
агрессивными. И конечно, несчастными!!!
А теперь я предлагаю вам поразмышлять над ситуацией и сообща обсудить
её.
Обсуждение ситуации (под грустную музыку)
«Однажды просыпаюсь ночью, – начал свой рассказ Сергей, – слышу, мать и
отец спорят. Из соседней комнаты не слышно было слов, я встал, подошел к
двери, тихонько приоткрыл, и то, что я услышал, ошеломило меня. Отец и
мать решили развестись. Я понял, что мать и отец будут жить в разных
местах, но ни отец, ни мать не хотят брать меня. Ночной спор все больше
разгорался, и я впервые услышал от отца и матери такие оскорбительные,
грязные слова, что ужаснулся. Услышал страшное: отец сказал, что я,
наверное, не его сын».
В горе и отчаянии мальчик едва дошел до кровати. Не мог уснуть до утра.
Утром пошел в школу. В тот день его класс собирался идти на прогулку в
лес. Екатерина Петровна накануне сказала, чтобы каждый взял с собой что-то
из продуктов. Сергею надо было взять 2 стакана пшена.
«Где же пшено?» – спросила учительница. Мальчик молчал. Не мог говорить.
И пшено, и прогулка в лес, и костер на поляне – все это казалось ему
мелочным, ненужным по сравнению с тем горем, которое свалилось на него.
«Учительница еще раз спросила меня, я ничего не ответил, а потом
пробормотал что-то в ответ. Не помню и сам что. Позднее узнал, что из уст у
меня сорвались грубые слова: «Почему вы ко мне привязались?»
Если бы день назад кто-нибудь сказал мне, что я могу так ответить
учительнице, я никогда не поверил бы.
В лес его не взяли.
«Никому я не нужен!» – эта мысль обожгла его сердце, в глубине его
родилась злость. И ему захотелось доставить зло и одноклассникам, и
Екатерине Петровне.
Не думая о том, что делаю, я стал срывать цветущие астры. Рву и бросаю
цветы на траву. Потом сидел возле сорванных цветов и плакал.
Если бы в эту минуту кто-нибудь добрый, сердечный подошел к мальчику,
сказал хоть одно ласковое слово, пожалел, спросил бы его о горе, – не так бы
сложилась его жизнь. Но подошел недобрый человек и не с ласковым
словом. Подошел школьный сторож: «А, так вот кто у нас цветы рвет.
Подлец ты, преступник! Что ты наделал? Вот придет директор и выгонит
тебя из школы».
На другой день мальчик не пошел в школу. Прятался в камышах, жег костер,
пек картошку. Там нашел его отец. Отлупил ремнем, отвел в школу. И
потянулись мучительные для Сергея дни. Одноклассники отвернулись от
него. Матери с отцом им заниматься было некогда, у них другое было в
голове. Сергей стал ненавидеть всех. Он перестал верить даже книгам. В
конце учебного года его не взяли на экскурсию по Днепру.
«Всю неделю, пока ребята были на экскурсии, я тяжко горевал. Наконец, они
вернулись, загорелые, радостные. И снова из глубины души поднялось
озлобление: «Я никому не нужен…»
Я пошел в школу, зашел в теплицу, сломал, изувечил растения, разжег на
полу костер и убежал. Никто не мог в этом обвинить меня, так как никто не
видел».
Учительница долго спрашивала: «Это ты сделал, ты?»
Но я умел теперь говорить неправду, глядя людям в лицо, и уверять: «Я в это
время дома был, спросите у матери …»
Шли месяцы и годы. Сергей жил в одиночестве, никто никогда не
прикоснулся ласково к детской головке, никто не спросил, что у мальчика в
сердце. Родители несколько раз расходились и сходились.
Росло озлобление мальчика. С каждым новым его проступком отец избивал
его все сильнее. В итоге Сергей совершил преступление, вследствие чего
оказался в исправительной колонии.
Во время новогодней елки, когда все дети веселились тут же, он бросил
кусок проволоки на электропроводку. Произошел пожар. Два ученика
искалечены на всю жизнь.
«Меня много раз спрашивали, – рассказывает Сергей, – что послужило
поводом к преступлению?
Я не отвечал на этот вопрос, но я знал, что многие годы был одинок, в моем
сердце запеклись озлобленность и, наверное, жестокость. С той ночи, когда я
впервые узнал, что я не нужен ни отцу, ни матери, я не слышал ни одного
доброго слова.
Ведущий: А что сможете ответить вы, уважаемые родители и дети ? Что
послужило
поводом
для
преступления?
Что
служит
поводом
для
преступлений в современной семье?
Авторитет родителей в семье – это влияние отца и матери на детей,
основанное на любви и уважении к родителям, доверии к их жизненному
опыту, словам, поступкам. Поэтому очень важно, чтобы в семье закрепились
навыки и привычки правильного поведения. И очень важна ответная любовь
детей к родителям. Быть хорошим сыном или дочерью – это искусство.
Шестой этап – Заключение.
Цель: выяснить точку зрения учащихся о необходимости продолжения
разговора на тему семьи. Подвести итоги встреч.
Ведущий
Нам бы очень хотелось, чтобы эта встреча с семьей еще раз дала вам
возможность поразмыслить над обсуждаемой сегодня проблемой и ответить
самим себе на вопросы:
1. Готовы ли вы к семейной жизни и, вообще, надо ли к этому
готовиться?
2. Понимаете ли вы, что ваши спонтанные чувства и желания могут
привести к рождению ребенка, к воспитанию которого вы совершенно не
готовы, ни в физическом, ни в психологическом плане?
3. Надо ли готовить себя к отцовству и материнству?
4. Задумывались ли вы о том, что ребенок, родившийся от вас, очень
нуждается в заботе и любви матери и отца, в их знаниях, их опыте?
5. Знаете ли вы о том, что ребенок – самое совершенное и самое
беззащитное существо из всех других существ, обитающих на нашей
планете? Ни один детеныш, ни одного, даже высшего млекопитающего не
нуждается в таком внимании и заботе со стороны взрослых, как ребенок?
Согласитесь, что каждый из этих вопросов может быть темой для
отдельной дискуссии.
Я прошу вас сейчас приготовить свои карточки для того, чтобы
выразить свое отношение к необходимости дальнейшего продолжения
разговора по этой теме.
Вопрос: Кто «за» продолжение разговора на тему «Семья» поднимите, пожалуйста, красные карточки. Кто «против» - желтые.
Учащиеся голосуют. Ведущий благодарит присутствующих за участие
в разговоре.
Ведущий
Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети –
говорит украинская мудрость.
Старость – неотвратима, смерть – неумолима, перед этими
несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих
детей дом можно уберечь, как и от огня.
Хорошие дети – спокойная старость, плохие дети – старость
превращается в ад.
Главное, что бросается в глаза, когда смотришь на детей
счастливых родителей, – это то, что дети сознательно стремятся к тому,
чтобы не принести горя, тревоги, печали своим родителям. Стремление
детей принести счастье своим родителям – это то, что вложили отец и
мать своей сердечной заботой друг о друге, взаимной преданностью,
тонкой человеческой чуткостью. Родители, воспитывют своих детей
прежде всего своими взаимоотношениями.
Конечно, каждый нормальный человек мечтает стать счастливым –
полюбить, выйти замуж или жениться, создать семью, родить детей.
Но запомните, что эти святые надежды так и останутся бесплодными
мечтами, пока мы не постигнем главного – всемогущими, мудрыми и
сильными не рождаются! Такими становятся. Такими, прежде всего, делают
себя.
Заключительный момент встречи под музыкальное сопровождение
Песня «Снится сон…»
Приложение
АВТОРСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ
СЦЕНАРИЙ ФИЛЬМА
«РОДИТЕЛЬСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»
Голос за кадром (на фоне кадров – детский сад)
Вас приветствует авторское телевидение … поразмышлять вместе с
нами на очень важную тему о том, что же такое «Родительская
ответственность»
Боже мой, как стремительно летит время… Когда-то и мы, теперь уже
17, 18-летние были такими же малышами, мечтающими о будущей жизни.
Мечты о профессии у нас были различными – кто-то хотел стать
врачом, кто-то учителем, кто-то парикмахером, но было одно, что уже тогда
объединяло нас всех. Играли мы, конечно, в мам и пап, тогда, конечно же и
не подозревали, как много в нашей будущей жизни зависит именно от них.
И сегодня, мысленно отправляясь в путешествие по собственному
детству – ясно одно, то, что взрослым может показаться мелочью, для
ребенка часто оказывается самым важным.
Вы видели когда-нибудь малыша, который не мечтал бы поскорее стать
взрослым? Наверное, нет. В ответ на вопрос «Зачем тебе расти?» - мы
дружно все кричали «Хочу быть сильным», «Хочу все решать сам», «Хочу
быть мамой», «Хочу быть папой».
На фоне кадров – молодежь общается.
Да, сегодня мы, вчерашние карапузы, взрослея, начинаем задумываться
и понимать, что скоро детские мечты и игры станут явью. Ведь скоро и мы,
теперь уже по-настоящему станем мамами и папами. А так ли это просто? А
так ли это важно?
Интересно, а понимают ли, что такое родительская ответственность,
наши обучающиеся.
На фоне кадров – обучающиеся пишут сочинение. Озвучивают голоса
обучающихся.
Из сочинений обучающихся:
- А я считаю, что если ты уже решил обзавестись ребенком, то ты уже
перед этой новой младенческой жизнью в большом ответе.
- А я просто уверена – каждый человек, решивший завести ребенка
должен понимать, что это не собственность или кошка, это не игрушка
и не забава – это человек, которого нужно вырастить и воспитать.
- Я считаю, что каждый будущий родитель должен сначала задуматься
над такими важными вопросами: сможет ли он прокормить своего
ребенка, дать хорошее образование, воспитать так, чтобы самому не
было стыдно. Уверен ли ты, что твои будущие дети не будут голодать,
ходить просить милостыню. Многие думают, что ребенок – это частица
тебя – это так хорошо, - маленькие, хорошие. Но надо видеть и
обратную сторону – сможете ли вы его воспитать, ребенок – это много
проблем, ведь это человек. Если вы подумали над этими вопросами и
решили, что это ваше – дерзайте.
- А я точно знаю, что в любом возрасте семья состоит из матери, отца и
ребенка. И если в семье нет одного и родителей, - то ребенку будет
очень плохо. Я считаю, что уже надо думать об этом и быть очень
осторожной в отношениях с молодыми людьми. Ведь иногда бывает,
что молодой человек не готов к созданию семьи. Так вот, если такое
все-таки случиться, и парень бросает девушку с ребенком – пусть он
знает, что, во-первых – его кроха никогда не будет счастлива, а вовторых – он слабак и безответственный тип.
На фоне кадров обучающиеся на перемене. Озвучивает голос ведущего.
Да, так красноречиво мы рассуждаем на тему, что родители должны.
Но ведь практически в каждой работе улавливается, что молодые люди
рассуждают о том, какими должны быть их родители. Но думаем ли мы о
том, какими родителями будем сами и вообще нужно ли об этом думать и
этому учиться.
А может быть, просто мы проснемся однажды утром лет в 17-18 уже
абсолютно взрослыми, серьезными и воспитанными людьми?
На фоне кадров маленькие дети в детском саду:
Интересно, а как все сложится у Вас? Какими родителями станете
сами? И будут ли Ваши дети гордиться Вами?