Учебный фильм в начальной школе

Учебный фильм
в начальной школе
Работу выполнила
Пиксина Светлана Сергеевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с. Милорадовка»
с. Милорадовка
2010 г.
Учебный фильм в начальной школе.
(Слайд 1) В
поисках эффективных приёмов и методов обучения учителя
начальных классов всегда использовали на уроке учебные фильмы. Это
наглядное пособие действительно является неотъемлемым элементом
педагогического процесса. Учебный фильм - звуко-изобразительная
наглядность учебного материала, используемый в качестве вспомогательного
средства в образовательном процессе.
Применение учебных фильмов на уроке помогает учителю в решении
многих педагогических задач. Кадры из фильма «оживляют» и слово учителя, и
страницы учебника.
(Слайд 2) «Попробуйте одно и то же происшествие рассказать двум детям,
одинаково способным: одному по картинкам, другому без картинок – и вы
увидите тогда всё значение картинок для ребёнка …» - писал К.Д. Ушинский.
И действительно, опыт учителей подтверждает это ежедневно.
Просмотрев учебный фильм, дети с большей охотой и часто лучше, чем
обычно, отвечают на вопросы и выполняют задание. Использование фильмов
предоставляет возможность учителю сделать свои уроки более интересными,
насыщенными и продуктивными. Демонстрирование видеоматериалов
вызывает интерес учеников, возникает довольно стойкое невольное внимание,
которое обусловлено яркостью, динамичностью, размерами и контрастностью
изображения, звуковым сопровождением и т.п. Именно этим поясняется
крепкое запоминание учениками отдельных, наиболее ярких, эмоционально
насыщенных кадров. Создаются предпосылки к формированию четких
представлений, сознательного и глубокого усвоения знаний.
Нередко фильм оказывает на ребёнка наиболее сильное обучающее и
воспитательное воздействие, так как обеспечивает наглядность, достоверность,
позволяют проникать в сущность процессов и явлений, раскрывают их в
развитии и динамике.
(Слайд 3) Воздействуя на органы чувств комплексом красок, звуков,
словесных интонаций, фильмы вызывают у младшего школьника
многообразные ощущения, которые анализируются, сравниваются и
сопоставляются им с уже имеющимися представлениями, что ведёт к
повышению эмоционального тонуса и уровня работоспособности. Зрительные
образы создают у детей конкретные представления об окружающем мире,
способствуют лучшему пониманию изучаемого материала.
В настоящее время польза компьютерной поддержки преподавания
различных школьных дисциплин очевидна. Компьютер - мощное средство в
подготовке методических материалов к уроку, с помощью него учитель может
качественно изменить процесс познания. Использование информационных
технологий на уроке предоставляет богатейшие возможности для лучшего
усваивания материала и заинтересованности школьников в изучении предмета.
Особенно широкие возможности в этом направлении предоставляет
использование на уроках учебных фильмов.
Я стараюсь использовать возможности информационно-коммуникационных
технологий. В школе есть возможность использовать видеоматериалы, но
учебных фильмов очень мало. Поэтому пришла идея создавать учебные
фильмы, используя возможности программы Windows Movie Maker.
(Слайд 4) Эта программа входит в стандартный набор инструментов
операционной среды Windows.
Она позволяет: (Слайд 5)
o монтировать видеофильмы из отдельных файлов, разного типа,:
графических, звуковых, текстовых и пр. создавать слайд - шоу
o Присваивать различные эффекты.
o Сохранять проекты в формате видеофильмов, для дальнейшего
воспроизведения.
o Редактировать готовый видеофильм.
Обучающие возможности учебных фильмов весьма разнообразны. Они могут:
o иллюстрировать рассказ учителя, зрительно подкрепляя его слова,
o сообщать учащимся фактические сведения,
o формировать понятия и представления,
o служить средством для обобщения и систематизации знаний учащихся,
o нести огромный положительный эмоциональный заряд, воспитывать
чувства и эстетический вкус.
Если сравнивать фильм с презентацией, то можно вот что сказать:
1. В таком продукте больше технических возможностей в плане подложки
звука, текстового сопровождения.
2. Это совсем иная форма подачи информации. Всё зависит от того, какую цель
вы преследуете, создавая медиапродукт.
3. Максимум информации за минимум времени.
4. В таком формате хорошо делать виртуальные экскурсии по музеям,
историческим местам или городам. Примером может служить фильм «Москва –
сердце России»
Для того, чтобы ваш фильм (слайд-шоу) стало по-настоящему оригинальным
и выразительным, недостаточно простого наличия готовых снимков и
музыкального сопровождения. Подключайте фантазию, используйте красивые
эффекты перехода и оформление рисунков
Теперь, благодаря информационно-коммуникационным технологиям
возможно создать видеофильм как пособие для любого урока в младших
классах. Я хотела бы познакомить вас с некоторыми своими работами.
1. (Слайд 6) Учебный фильм « Природа в народном искусстве».
Цель данного фильма – познакомить детей с некоторыми видами народного
декоративно-прикладного искусства, показать его связь с родной природой.
Фильм учит видеть красивое в окружающем мире. Он не просто знакомит с
красотой народных промыслов, а учит беречь всё то, что дала нам щедрая
природа и сохранило время.
1.
(Слайд 7) Слайд
- шоу «Золотая осень».
Данный материал можно использовать на занятиях окружающего мира,
литературного чтения и различных внеклассных мероприятиях.
2.
(Слайд 8)
Слайд - шоу для внеклассного мероприятия по литературному
чтению «В гостях у сказки».
Материал был использован на занятиях, которые проходили в рамках
недели литературного чтения в начальной школе.
фильм «Великий сказочник».
Данный ресурс разработан к урокам литературного чтения, но может
использоваться и во внеклассной работе. Подходит при работе с любым УМК.
Фильм можно использовать как при объяснении нового материала во время
знакомства со сказками Г. Х. Андерсена, так и при закреплении. Фильм
знакомит с биографией писателя. Рисунки помогут детям наглядно представить
родной дом Андерсена в городе Оденсе. Узнают ребята и об увлечениях
маленького Ганса, трудных годах учёбы и работы, о начале его творчества для
детей.
4. (Слайд 10) Учебный фильм «Москва – сердце России».
Целью данного фильма является знакомство учащихся со столицей нашей
Родины - Москвой, с историей её возникновения. Он направлен на
формирование образа Московского Кремля и Красной площади как
уникального комплекса архитектурных и исторических памятников.
Использование учебного фильма не ограничивается рамками одного урока.
Фильм можно показывать на библиотечных уроках, на классных часах
проводимых по данной теме.
Эта работа была представлена на областной конкурс «Методическая шкатулка
2009» в номинации «Готовлю учебный фильм».
3.
(Слайд 9) Учебный
Просмотр фильмов.
Практика показывает, что планомерное систематическое использование
фильмов на различных уроках в начальной школе создаёт условия для более
успешного обучения младших школьников.