Ильичевская средняя школа»

Урок разработала учитель изобразительного искусства
МБОУ «Ильичевская средняя школа» - Чалбарова Ф.Э.
Тема: Пейзаж. Линейная и воздушная перспектива.
Цель урока;
Обучающая: Ознакомить обучающихся с правилами линейной и воздушной перспективы;
расширить их знания о пейзажном жанре живописи.
Развивающая: Развивать наблюдательность; зрительную память; умение решать общее тоновое и
цветовое состояние пейзажа; отработать передачу цветовых различий основных объектов пейзажа.
Воспитательная: Воспитывать у детей чувства бережного отношения к природе.
Материалы и оборудование: учебник, альбом, краски, репродукции художников, учебная
таблица, презентация, музыкальный фрагмент П.Чайковского «Времена года»
Эпиграф: « Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь,
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь».
Е.Евтушенко.
Ход урока.
11. Орг. момент.
2. Актуализация опорных знаний.
Ребята, давайте, рассматривая картины определим к каким жанрам изобразительного искусства
они относятся. Поиграем в игру « Закончи предложение »
-жанр, где главным персонажем является человек называется…
-жанр, где изображают предметы быта, орудия труда, неодушевлённые предметы называется….
-жанр, где показаны военные события, сражения называется…
-жанр, где мы рисуем животных называется…
-жанр, где главные герои сказочные персонажи называется…
- жанр, где мы изображаем природу называется…
пейзаж.
3.Объяснение.
Тема нашего урока « Пейзаж. Воздушная и линейная перспектива».
Красота природы не оставляла равнодушными и вдохновляла на творчество художников,
композиторов, поэтов. ( Дети читают подготовленные стихи).
Отрывок из поэмы « Евгений Онегин» А.С.Пушкин.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы
А.С. Пушкин. « ОСЕНЬ»
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная красаЛюблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный Все вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила
-А теперь послушаем музыку П. Чайковского «Времена года» и попробуем определить к
какому времени года он написал эту музыку.( слушание)
Есть много русских живописцев, которые восхваляли красоту природы, посмотрите
презентацию работ художников пейзажистов.( показ презентации)
-Ребята, мы узнали, что пейзаж можно, показать и художественными средствами, и музыкой и
литературным способом. В живописи пейзаж рисуют по памяти, по воображению и с натуры,
т.е. на пленэре, работа на открытом воздухе.
Чтобы достоверно изобразить пейзаж, мы должны знать правила перспективы.
Перспектива- это способы передачи пространства, глубины на плоскости.
Есть линейная и воздушная перспектива. Правила линейной перспективы:
1. Предметы, уходящие вдаль уменьшаются.
2. Паралельные линии сходятся на линии горизонта в точке схода.
Например, вот рельсы железной дороги, все знают, что рельсы лежат параллельно, а это
значит, что они нигде не пересекаются.
Но, если мы встанем на пути и посмотрим вдаль, то будет казаться, что с удалением от нас
рельсы сходятся в одну точку. Когда мы смотрим со стороны рельсы уходят в глубину и
перспективные линии сходятся на линии горизонта в точке схода. Линия горизонта это
условная линия, разделяющая небо и землю, находящийся на уровне наших глаз. Точка сходаэто точка, где все перспективные линии сходятся.( Показ на таблице ).
Правила воздушной перспективы:
1. По мере удаления цвет теряет свою насыщенность и контрастность.
2. Цвет по мере удаления изменяется, голубеет. Тёплый цвет кажется ближе, холодный
дальше.
Просмотр репродукций учебника стр.146.
4.Физкультминутка.
5. Поэтапное построение пейзажа учителем на доске. Практическая работа детей.
6. Подведение итогов. Рефлексия. «Ассоциативный куст»
Ребята, мы сегодня познакомились с правилами линейной и воздцшной перспективы.
Анализ работ, выявление ошибок. Дом. Задание; наблюдение за дорогой.
Ребята, эпиграф нашего урока:
« Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь,
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь».
Человек часть природы, он не может жить без природы, берегите и любите природу и она
будет нас радовать своей красотой.