Музыкальный зал - 74330s018.caduk.ru

“Музыка - могучий источник мысли. Без
музыкального воспитания невозможно
полноценное умственное развитие ребёнка.
Развивая чуткость ребёнка к музыке, мы
облагораживаем его мысли, стремления”.
В.А.Сухомлинский
ПАСПОРТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА
МКДОУ Д/С №18 п. Зауральский
Челябинской области
:
РЫЖКИНА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА
Музыкальный зал функционирует с 2007 года, с открытия детского сада
после реконструкции.
Цель - развитие музыкально-творческих способностей, физических
качеств и оздоровление детей дошкольного возраста.
Посещающие: дети детского сада, педагоги, родители.
Музыкальный зал расположен на 2 этаже. Он светлый, просторный,
уютный, удовлетворяет всем современным требованиям.
Предназначается для проведения музыкальных и физкультурных занятий с
дошкольниками, праздничных утренников, развлечений, просмотра
театрализованных представлений, мультфильмов и
спектаклей, совместных мероприятий с родителями и воспитателями, а так
же для индивидуальной и диагностической работы с детьми
Музыкальное воспитание и физическое развитие детей осуществляется
под руководством квалифицированных педагогов.
Музыкальный руководитель
Ивлева Татьяна Аркадьевна
«Почётный работник народного образования»
Педагог высшей категории
Педагогический стаж 33года
"С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом,
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь "Не навреди!"
« В каждом есть бубенчик, и, если его тронуть, человек
зазвенит самым прекрасным, что в нем есть»
(М. Горький)
Образовательно-воспитательный процесс организован в соответствии
с требованиями ФГОС. Созданы условия для развития музыкальнотворческих способностей детей дошкольного возраста средствами
музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности.
Оборудование и материалы музыкального зала способствуют решению
основных задач музыкального воспитания
- Воспитание интереса к музыкальному искусству, развитие музыкальной
восприимчивости, и эмоциональной отзывчивости к ней, музыкального
слуха;
- Становление музыкальной культуры дошкольника, обогащение его
музыкальных впечатлений и расширение кругозора музыкальной
эрудициичерез разностороннюю музыкально-творческую деятельность в
синкретических формах (русский народный фольклор, фольклор других
народов, классическая музыка зарубежных и русских композиторов,
детская современная музыка);
- Овладение детьми простейшими музыкальными понятиями, развитие
умений музыкального восприятия, исполнительства, творчества;
- Развитие музыкальных способностей в дошкольном детстве, воспитание
музыкального вкуса, избирательного оценочного отношения к
музыкальным произведениям, развитие творческой активности,
самостоятельности, инициативы применять музыкальный опыт в разных
сферах жизнедеятельности у воспитанников детского сада.
Рабочая программа по музыке, опираясь на вариативную комплексную
программу, предполагает проведение музыкальных
занятий 2 раза в неделю в каждой возрастной группе. Исходя из
календарного года (с 1 сентября текущего по 31 мая) количество часов,
отведенных на музыкальные занятия, будет равняться 72 часам для
каждой возрастной группы. Учет и оценка музыкально-творческих
способностей будет осуществляться на основе диагностики музыкальных
способностей.
В музыкальном зале танцуем и играем,
Поем мы громко песни
Играем мы в оркестре
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА.
1. Методическое обеспечение программы «Ладушки».
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Ладушки». Программа по
музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста, С.-Пб., ООО
«Невская нота», 2010.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день». Конспекты
музыкальных занятий с CD-приложением (ясли), С.-Пб.,И:
«Композитор», 2010.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день». Конспекты
музыкальных занятий с CD-приложением (младшая группа), С.-Пб.,И:
«Композитор», 2009.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день». Конспекты
музыкальных занятий с CD-приложением (средняя группа), С.-Пб.,И:
«Композитор», 2008.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день». Конспекты
музыкальных занятий с CD-приложением (старшая группа), С.-Пб.,И:
«Композитор», 2008.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день». Конспекты
музыкальных занятий с CD-приложением (подготовительная группа),
С.-Пб.,И: «Композитор», 2009.
 И.Каплунова, И.Новоскольцева «Праздник каждый день».
Дополнительный материал к конспектам музыкальных занятий с CDприложением (подготовительная группа), С.-Пб.,И: «Композитор»
,..
«Топ-топ, каблучок 1». И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
 «Топ-топ, каблучок 2». И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
 «Хи-хи-хи, ха-ха-ха» №1 И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
 «Хи-хи-хи, ха-ха-ха» №2 И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
 «Ритмическая мозаика» И. Бурениной
 «Волшебная карусель» И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
 «Этот удивительный ритм» И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
2.Методическое обеспечение музыкального зала.
 Буренина А.И. «Ритмическая мозаика». Пособие по ритмической
пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
С.-Пб., 2000.
 Буренина А.И. «Коммуникативные танцы - игры для детей: Учебное
пособие. – СПб.: И.: «Музыкальная палитра», 2004.
 М.И. Родина, А.И. Буренина «Кукляндия»
 А.И. Буренина «Театр всевозможного»
 «Мы играем, рисуем, поем» 3-5 лет Картушина М.Ю.
 «Мы играем, рисуем, поем» 5 -7 лет Картушина М.Ю...
 Тютюнникова Т.Э. «Бим, бам, бом». Выпуск 1. Игра звуками. М., 2003г.
 Тютюнникова Т.Э., Алексеева Л.Н. «Музыка. Учебно-наглядные
материалы для детей старшего дошкольного возраста». – М.: ООО
«Издательство АСТ», 1998.
 «Доноткино» Т.Тютюнникова №2
 «Нескучные уроки» Тютюнникова Т.Э
 «Бирюльки» музыкальные игры Тютюнникова Т.Э
 «Игры с инструментами» Тютюнникова Т.Э
 «Из чего родилась музыка» Тютюнникова Т.Э
• «Там, где музыка живет» Аркадий Кленов
 «Игры и упражнения для музыкального развития ребёнка» М. А.
Михайлова
 «Орфей» программа И. Галянт
 «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников , игры с
палочками» И. Галянт»
 «Вокально-хоровая работа в детском саду» М. Ю. Картушина»
«Праздники народов мира»1,2 М. Ю. Картушина
3. Периодическая печать.
«Музыкальный руководитель», Иллюстрированный методический журнал
для музыкальных руководителей.
«Музыкальная палитра»
4. Сборники сценариев и развлечений.
5. Театр в детском саду.
 А.И.Буренина «Театр всевозможного». Выпуск 1.
игры до спектакля. – СПб, 2002.
 «Кукольный театр – дошкольникам»
Т.Н.Караманенко, Ю.Г.Караманенко
 «Играем в театр» В.И.Мирясова
От
7. ДИСКИ МР 3, DVD
CD-приложения к программе И.Каплуновой, И.Новоскольцевой
«Ладушки»:
Музыка для ритмических движений.
Знакомство с окружающими звуками.
Музыка для ритмических движений.
Аудиоприложение к журналу «Музыкальная
палитра»
9.ОБОРУДОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА:
1.Фортепиано - 1 шт.
2.Стульчики детские «хохлома» - 28 шт.
3.Столики на колёсах 4шт.
4.Музыкальный центр LG (2 колонки).
5.Кинотеатр «philips»
6.Шкаф -купе - 1 шт
7..Тумба под дом.кинотеатр– 1 шт.
8..Фланелеграф – 1 шт.
9. Аккордеон.
10. Стул большой 1 шт
.
10.МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:
1.Ударные:
1. Ксилофоны детские – 4 шт.
 Металлофоны –4шт.
2. Барабаны – 10 шт.
3. Треугольники – 3 шт.
4. Бубны – 6 шт.
5. Бубенцы - 2шт.
6. Колокольчики – 24 шт.
7. Маракасы – киндер – 32 шт.
8. Ложки расписные «Хохлома» 16шт;
9.Набор деревянных
инструментов:
Трещотка – 2 шт., колотушка,
коробочки –2шт;.колокольчики.
2.Струнные:
 Балалайка – 2 шт.
 гитары – 2 шт.
3.Духовые:
 Дудки – 3 шт.
 Кларнеты – 5 шт.
 Флейты – 3 шт.
.4.Клавишные:
 Синтезатор – 1 шт.
 Рояль - 2 шт.
 Гармошка маленькая – 2 шт.
5.Музыкальные игрушки:
 Погремушки -10 шт.
 Деревянные кубики.
 Неваляшка – 1 шт.
11. АТРИБУТЫ К МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ:
1. Флажки разноцветные
2. Платочки:
3. Ленты (на палочке)
4. Ленточки на руку на колечках
5. Фонарики
6. Шарфики.
7. Карусель с лентами – 1 шт.
8. Осенние листья.
9. Цветочки..
10. Посох
11. Дед Мороз – кукла.
12. КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР: ШИРМА
1. Дед
2. Баба
3. Внучка
4. Колдун
5. Скоморох
6. Иван царевич
7. Медведь
8. Волк
9. Лиса
10.
Заяц
13. ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ:
Иллюстрации к разделу «Восприятие музыки» Портреты композиторов.
Вокально-хоровая работа
«Весёлый оркестр»
14.Костюмерная:
Костюмы для взрослых:
















Дед Мороз (халат, шапка, варежки, кушак, мешок)
Снегурочка (юбка, кофта, варежки, кокошник)
Зима (платье, кокошник)
Снеговик
«Русская краса»
Скоморохи (новый – 1 шт, старый – 1 шт).
Медведь (голова, комбинезон).
Клоун
Корова
Лошадь
Царь
Незнайка
Солдат
Змей Горыныч
Баба Яга
Кощей Бессмертный
Костюмы для детей:












Бабочки
Белки
Птицы – 3 шт.
Заяц
Волк
Лиса-2
Медведь-3
Собака
Кошка
Курица
Петух
Коза
Роботы 5шт
Горошины
Капуста
Буратино
Кот Леопольд
Дед
Баба
Ёлочки
Колобок
Гусары-5шт
Мышки 3шт
Снеговички
Огурец
Гномы
Кот Базилио
Головные уборы:
 Колпаки:
звездочета – 1 шт, , красные – 8 шт.
 Кокошники– 6 шт.
 Косынки–
 Кепки – 6шт
 Шляпы грибов,
 Ягодки
 Цветы
Военные:
 Фуражки моряков – 4 шт.
 Пилотки – 5 шт.
 Буденовки – 4 шт.
Воспитатель по физической культуре
Меньшенина Надежда Владимировна
Педагог 1 категории
Педагогический стаж 29 лет
«Чтобы сделать ребёнка умным и
рассудительным, сделайте его крепким и здоровым.
Пусть он работает, действует, бегает, кричит.
Пусть он находится в постоянном движении ».
Жан Жак Руссо
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих
видах
деятельности детей: двигательной, в том числе
связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие
таких физических качеств, как координация и гибкость;
способствующих правильному формированию опорнодвигательной системы организма, развитию равновесия,
координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а
также с правильным, не наносящем ущерба организму,
выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки,
повороты в обе стороны), формирование начальных
представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными
играми с правилами; становление целенаправленности и
саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей
здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами
и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при
формировании полезных привычек и др.).
Физическое развитие в детском саду.
-Утренняя гимнастика
-Физкультурные занятия
-Индивидуальные занятия
-Релаксация, стрейчинг
-Физкультурные праздники
-Кружковая работа
Оздоровительная работа в детском саду.
-Закаливание( полоскание горла, контрастные воздушные ванны)
-Витаминотерапия
-Валеологические занятия по ЗОЖ
-Мини проекты («Спортивная семья», «Здоровое питание» и др.)
Если день начать с зарядки, значит, будет всё в порядке.
Молодцы у нас ребята, сильные, умелые,
дружные, весёлые,быстрые и смелые.
Наши праздники
Мы – чарлидеры
Нам лет ещё немного, но все мы молодцы
Шагаем дружно в ногу, как смелые бойцы.
Нестандартное физ. оборудование