Музыкальный Петербург вокруг нас (музыкальная гостиная)

Музыкальный Петербург вокруг нас
(музыкальная гостиная)
Автор – Анина Татьяна Ивановна музыкальный руководитель ГБДОУ №39
Адмиралтейского района города Санкт-Петербурга.
Цель:
Приобщение дошкольников к музыкальной культуре.
Вызвать эмоциональный отклик.
Познание и почитание истории города.
Рекомендации по проведению семейного досуга.
Слайд №1( ноты)
(Дети входят в зал вместе с музыкальным руководителем, приветствуют гостей и
садятся на стульчики у окна в полукруг)
Музыкальный руководитель: Ребята, думаю, вы со мной согласитесь, что наш СанктПетербург удивительный город. И знакомясь с ним, все замирают от восторга перед его
блистательной красотой. Достопримечательности этого красивого города никого не
оставляют равнодушными. Наш Санкт-Петербург это город…
Дети: рек и каналов, город мостов и островов, город парков и садов, город храмов и
соборов, город сказочных жителей, город театров, город музеев, город дворцов
Музыкальный руководитель: И, конечно же, Санкт-Петербург музыкальный город.
Первая в России консерватория появилась в Санкт-Петербурге, и находится рядом с
нами. Слайд №2(схема)
Музыкальный руководитель: Обратите внимание, как удачно расположено здание
детского сада – в центре музыкального Петербурга. А в честь кого названа улица, на
которой находится наш детский сад?
Дети: В честь великого русского композитора М.И. Глинки.
Музыкальный руководитель: Сегодня упоминать это имя мы будем ни раз. Слайд №3
Музыкальный руководитель: А перед нами творение архитектора и скульптора Р. Баха
Дети: памятник М.И. Глинке.
Музыкальный руководитель: Вы знаете, где расположен этот памятник?
Дети: На Театральной площади у здания Консерватории.
Музыкальный руководитель: На постаменте увековечены произведения этого великого
композитора, давайте перечислим их.
Дети: Опера «Жизнь за царя», опера «Руслан и Людмила», «Жаворонок», «Ночь в
Мадриде», «Камаринская», «Вальс-фантазия», «Попутная», «Арагонская хота».
Музыкальный руководитель: Замечательно. Вот вы перечисляли названия
музыкальных произведений Глинки, а мне уже захотелось послушать эту божественную
музыку. А вам?
Дети: И нам.
Музыкальная композиция «Песня жаворонка» М.И. Глинки
Слайд №4
Танец «Вальс-фантазия» М.И. Глинки Слайд №5
Слайд №6
Музыкальный руководитель: А перед нами здание архитектора В. Николя, вам оно
знакомо?
Дети: Консерватория.
Музыкальный руководитель: А что такое консерватория?
Дети: Учебное заведение, где получают высшее музыкальное образование.
Музыкальный руководитель: А еще в консерватории есть два зала. Какие?
Дети: Малый зал имени А. Глазунова и Большой зал имени А. Рубинштейна
Музыкальный руководитель: Что вы уже успели посмотреть в этом году в
Консерватории?
Дети: Оперу «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» В. Плешака и балет
«Жизель» А. Адана.
Музыкальный руководитель: В фойе на втором этаже стоят памятники А. Глазунову, А.
Рубинштейну и этот памятник Слайд №7 Кому?
Дети: П.И. Чайковскому.
Музыкальный руководитель: Верно. Консерватория названа в честь ее основателя Н.А.
Римского-Корсакова, Глазунов и Рубинштейн поочередно занимали должность
директора консерватории, а как вы думаете, почему в СПб памятник Чайковскому стоит
именно в консерватории?
Дети: Он первый выпускник этой консерватории.
Музыкальный руководитель: И это верно. А где же находится памятник самому
Римскому-Корсакову?
Дети: В сквере, слева от консерватории. Слайд №8
Музыкальный руководитель: В нашем городе много памятников, что бы вспомнить их,
я предлагаю поиграть в игру.
Игра «Каменный лев» Дети выбирают льва считалкой.
Считалка: Сила есть у силача и у музыки она.
Форте - громко, пьяно – тихо.
Фортепиано вышло лихо.
Слайд №9
Музыкальный руководитель: А перед нами творение архитектора А. Кавоса. Что за
здание?
Дети: Мариинский театр оперы и балета.
Музыкальный руководитель: А что венчает купол Мариинского театра?
Дети: Лира и Корона.
Музыкальный руководитель: Как вы думаете, почему лира?
Дети: Лира – это символ музыки,
Музыкальный руководитель: Как вы думаете, почему корона?
Дети: Корона атрибут царской власти,
Музыкальный руководитель: Театр строился при царе Александре 2, а в честь кого
назван?
Дети: В честь Марии, жены Александра 2.
Музыкальный руководитель: Ребята, а какой еще императорский театр оперы и балета
вы знаете?
Дети: Михайловский. В честь Михаила, брата Николая 1.
Слайд №10
Слайд : №11
Музыкальный руководитель: Ребята, вам знаком этот человек?
Дети: Это Валерий Гергиев. Главный дирижер и художественный руководитель
Мариинского театра.
Музыкальный руководитель: Ребята, а теперь представьте, что вы в Мариинском
театре и идет репетиция балета.
Танец Феи Драже исполняют дети слайд №12
Музыкальный руководитель: Фея Драже танцевала одна, как в балете называется ее
партия? Ответы детей: Вариация
Адажио Щелкунчика и Мари исполняют дети слайд №13
Музыкальный руководитель: Щелкунчик и Мари танцевали вдвоем. Как называется эта
партия в балете? Ответы детей: Па-де-де. А если много артистов танцует? Ответы детей:
кордебалет
В театре оперы и балета вы можете посмотреть и оперу.
А что такое опера? Ответы детей: (музыкальный спектакль, с сюжетом, действием,
декорациями, балетными номерами и где все поют, а не говорят. Для характеристики
героя в опере, композитор пишет ему сольную партию. Как она называется? Ответы
детей: Ария. Если происходит диалог и герои поют вдвоем? Ответы детей: Дуэт.
А ансамбль из трех, четырех, пяти человек? Ответы детей. А если все вместе? Ответы
детей: Хором. Есть в опере персонажи, которые либо не поют, либо композитор
посчитал, что для характеристики очень злого героя не нужны слова и тогда за них все
скажет….(музыка). Я предлагаю вам послушать музыку из опер и назвать композитора,
оперу и произведение.
Звучит «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского-Корсакова.
Слайд №14 Ответы детей.
Звучит «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки
Слайд №15 Ответы детей.
И в балете и в опер главное место отводится музыке. А кто исполняет музыку? Ответы
детей: Симфонический оркестр. Где он находится? Ответы детей: В оркестровой яме.
Предлагаю вам поиграть в игру «Собери симфонический оркестр»
Моделирование симфонического оркестра
Слайд№16.
Симфонический оркестр мы можем услышать и в Большом зале филармонии им. Д.Д.
Шостаковича Слайд №17,
и в Малом зале филармонии имени М.И. Глинки Слайд №18
и в Концертном зале Мариинского театра. Слайд №19.
А это симфонический оркестр внутри Концертного зала. Слайд №20
Здесь посмотрим на орган французской фирмы Даниэля Керна. Слайд№21
Ребята, а что такое орган?
Дети: самый большой в мире музыкальный инструмент.
Сейчас мы послушаем, как звучит орган.
Звучит Токката и фуга ре-минор И.С. Баха.
Вы узнали произведение? Ответы детей.
Орган можно послушать и в Капелле имени М.И. Глинки Слайд№.22
У меня есть для вас занимательная игра, поиграем?
Предлагаю собрать коллаж «Музыкальный Петербург, который нас окружает».
Да это у вас получилось легко, но еще у меня есть карточки-загадки. Ваша задача
правильно их разместить на коллаже и объяснить свой выбор.
Музыкальный Петербург вокруг нас. Слайд №23
Игра «Сфинкс» (маска сфинкса) Загадки сфинкса.
Танец Вальс Г. Свиридова звучит симфонический оркестр.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы сегодня были достойными и
заинтересованными собеседниками. Я горжусь вами. Оказывается «Музыкальный
Петербург» рядом, он вокруг нас, стоит только оглядеться.