Восп-ль

Мастер-класс
«Театральная мастерская для родителей»
Цели:

Приобщать родителей к театрализованной деятельности.

Познакомить родителей с различными видами театров, которые можно
изготовить своими руками.


Научить делать героев сказки на основе конуса и на ложках.
Способствовать
развитию
творчества,
фантазии
эстетического вкуса, театральных способностей.
родителей,
Участники мастер-класса: родители воспитанников средней группы, дети
средней группы.
Материалы и инструменты:
Для родителей: ножницы, шаблоны, картон, цветная бумага, клей,
фломастеры, салфетки, конверт с деталями персонажа, театральный билет с
номером, кусочки ткани.
Для детей: разрезные картинки по сказкам «Колобок» и «Теремок».
Предварительная работа:
 Подборка методического материала, составление конспекта.
 Подготовка презентации «Театральная мастерская».
 Организация пространства для проведения мастер-класса.
 Подготовка демонстрационного материала, инструментов.

Выставка разного вида театра.
 Организация родителей на практическое занятие «Мастер-класс».
 Подготовка детей на пальчиковую сказку «Теремок».
“Театр – это волшебный
мир.
Он дает уроки
красоты,
морали и нравственности.
А
чем они богаче, тем
успешнее идет развитие
духовного мира детей…”
(Б. М. Теплов)
Ход мастер- класса:
(Родители сидят в зале на стульчиках)
Восп-ль (мини-лекция):
Кукольный театр! Когда дети слышат эти слова, в их глазах
загораются радостные искорки, слышится веселый смех, сердца переполняет
радость от предвкушения чуда. Ведь ожившая кукла в умелых руках – это
действительно маленькое чудо, которое рождается на наших глазах.
Большое значение для ребенка имеет театр, театральная деятельность.
Это ключ к нравственному развитию ребенка, который открывает новую
грань деятельности, приобщает не только к искусству мимики и жеста, но и к
культуре общения. Ценность театральной деятельности в том, что она
помогает детям зрительно увидеть содержание литературного произведения,
развивает воображение, без которого не возможно полноценное восприятие
художественной литературы. Ведь умение живо представить себе то, о чем
читаешь или слышишь, вырабатывается на основе внешнего видения, из
опыта реальных представлений. Театральная деятельность активно
применяется в детском саду, но, сколько радости получает ребенок, когда его
папа вдруг становится волком, мама – лисой, а дедушка – медведем!
Драматизация
служит
для
ребенка
средством
проявления
артистических способностей, развития речи, морального опыта. Игра в театр
очень близка ребенку, стремящемуся все свои переживания и впечатления
выразить в действии.
Чаще всего в основе театральной постановки, кукольного театра лежит
сказка.
Восп-ль: «Сказка - это зёрнышко, из которого прорастает
эмоциональная оценка ребёнком жизненных явлений». (В.А. Сухомлинский)
Мы все выросли на сказках, и это, несомненно, самые приятные
воспоминания о детстве. Чтение сказок сближает детей и родителей.
Для ребенка сказка всегда была и остается не только первым и наиболее
доступным средством познания мира, но и способом познания поведения в
жизни.
А Вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
Загадки:
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(козлята)
Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха-Цокотуха)
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Жар-птица)
Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей.
(Соловей-разбойник)
И зайчонок, и волчица Все бегут к нему лечиться.
(Доктор Айболит)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Восп-ль: вы молодцы, знаете сказки!!!
Восп-ль: А для того, чтобы сказка осталась в памяти ребёнка, мы должны к
ней неоднократно возвращаться.
Восп-ль (вопрос родителям): А через что?? (через рассказы, иллюстрации,
просмотры мультфильмов, разыгрывание кукольного театра).
Восп-ль: Сегодня я хочу вас познакомить с разнообразием видов театра,
которые можно сделать своими руками дома
Показ видов театра на слайдах





ПЛОСКОСТНОЙ
БИ-БА-БО
ПАЛЬЧИКОВЫЙ
ТЕНЕВОЙ
НАСТОЛЬНЫЙ
Практическая част:
Восп-ль: А сейчас я вам хочу рассказать о домашнем театре, который легко
можно сделать самим и подарить минутки счастья своим детям. Ведь
семейный театр – особая среда для развития творческих способностей детей.
Восп-ль: Для этого я Вас приглашаю в театральную мастерскую, где мы все
вместе изготовим героев двух сказок: «Колобок», «Теремок» из конусов, и из
ложек.
(Родители ПРИГЛАШАЮТСЯ ЗА СТОЛЫ ПО БИЛЕТАМ со своим
номером и занимают места согласно своей цифре на билете. На столы
заранее наклеены звездочки с номерами.
Восп-ль: объясняет алгоритм изготовления сначала героя конусного театра,
затем – героя на ложке:
Для изготовления игрушек конической формы нам потребуется
картон. С помощью циркуля вырезается круг, сгибается пополам, разрезается
по сгибу - в результате получается два полукруга.
Это вы можете видеть на схеме.
Каждый полукруг сворачивается в конус и склеивается.
Туловище куклы готово. Вырезаем лапы зверей и приклеиваем, затем
хвосты. Трафареты лап и хвостов у вас находятся на столах.
Чтобы изготовить голову нужно обвести трафарет и дополнить
мелкими деталями (нос, глаза, уши и т.д.), что-то можно дорисовать. Затем
наклеить на верхнюю часть конуса.
Теперь куклы можно украсить
готовы.
ленточками, пуговицами. Куклы
Изготовление кукол из пластмассовых ложек\
1. На внешней стороне ложки наклеить лицо человека или мордочку
животного.
2. Украсить тесьмой, кусочками меха, лентами.
3. Из ткани сшить юбочку и надеть на ложку
4. Крепко завязать юбку у «шейки» ложки.
Восп-ль: Чтобы детям было интересней играть, можно изготовить ещё
декорации: деревья и кусты.
Для ствола дерева берем коричневый картон прямоугольной формы и
сворачиваем в трубку. Делаем надрез. В этот надрез вставляем крону дерева.
Деревья готовы.
(СЛАЙДЫ – изготовление театра)
Восп-ль: А теперь давайте приступим к изготовлению настольного театра.
На изготовление кукол отводится до 10 минут.
Восп-ль: Театральные куклы готовы! Можно пригласить наших маленьких
актёров.
Восп-ль: (сюрпризный момент) Дети, а ваши родители сделали игрушки для
кукольного спектакля. Хотите узнать из каких они сказок? Узнаете, когда
соберете одну большую картинку из нескольких частей.
После называния сказок, дети выходят и разыгрывают пальчиковую сказку
«Теремок»
«ТЕРЕМОК»
В чистом поле теремок был ни низок, ни высок. («Веер»)
Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили. («Здравствуй»)
Там и муха, и лягушка, зайчик с лисонькой – подружкой,
Ёж колючий, серый волк – в дружбе знали они толк. («Колечки»)
Но набрел на теремок мишка косолапый («Замок», поворачивать его вправовлево),
Раздавил он теремок своей огромной лапой. («Лучики»)
Звери очень испугались, поскорее разбежались, («Волны)
А потом собрались снова, чтоб построить терем новый. («Здравствуй»)
В нем живут теперь все вместе, и поют такие песни: («Колечки»)
- Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок… («Веер»).
Заключительная часть.
Восп-ль: Уважаемые папы и мамы, вы все хотите, чтобы ваши дети помнили
и знали сказки, я Вам хочу вручить буклеты «Театр дома». Они будут вам
напоминать о том, что и дома можно с детьми изготавливать и играть в театр.
Большое спасибо, что пришли на наш мастер-класс и пополнили
театральный уголок группы новыми игрушками…