за 2013-2014 учебный год - Костромской областной Дворец

«Анализ деятельности педагогического коллектива
ОГКОУ ДОД «Костромской областной Дворец творчества детей и молодежи»
за 2013-2014 учебный год»
Подготовила Пиляк О.В.,
заместитель директора по УВР
Деятельность педагогического коллектива Дворца в 2013-2014 учебном году
строилась на основе государственной политики в области образования и
соответствующих основополагающих документов сегодняшнего дня:
 Национальная доктрина образования в РФ;
 Приоритетный национальный проект «Образование»;
 Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ;
 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 20112015 годы»;
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам (приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29
августа 2013 г. N 1008 г.)
 Санитарные правила и нормы в работе учреждений дополнительного
образования (федеральный закон и требования СанПин от 20 июля 2003 года).
Для государственных учреждений дополнительного образования задана высокая
планка:
1. Развитие учреждения в современных условиях;
2. Предоставление качественных образовательных услуг;
3. Эффективность деятельности как всего учреждения в целом, так и каждого
творческого коллектива в частности.
Дополнительное образование рассматривается как образование человека (и
ребенка и взрослого) на протяжении всей жизни по разным уровням (ДО в школе
(ФГОС), ДО в ДДТ и в государственном учреждении – от «Немногое - многим» до
«Многое - немногим»). Возрастает роль педагога - тьютора, ведущего и
направляющего, роль индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), личной
Дорожной карты с постановкой целей, этапов и путей ее достижения с видением
предполагаемых результатов.
Цель образовательной деятельности Дворца определила программа
деятельности на учебный год:
Формирование духовно богатой, физически здоровой социально активной
творческой личности ребенка на основе всестороннего удовлетворения его
интересов и образовательных потребностей.
Педагогический коллектив ОГКОУ «Дворец творчества» в 2013-14
учебном году работал над решением следующих задач в вопросах
образовательной деятельности:
 развитие
творческих,
интеллектуальных
способностей
учащихся,
предоставление им реальных возможностей в деятельности творческих объединений
и демонстрации своих достижений,
 взаимодействие учреждения и социальной среды в создании благоприятных
условий для воспитания существующих и рождающихся традиций учреждения,
 демократизация образовательного процесса; развитие детского
и
общественного самоуправления; включение воспитанников в решение ряда
вопросов управления жизнью и деятельностью,
 объединение усилий родителей, общественности, социального окружения
способствующих расширению образовательных услуг населению, построение
взаимоотношений между субъектами образовательного процесса (детьми,
родителями, педагогами) на основе сотрудничества, сотворчества,
 повышение качества дополнительного образования, разработка новых
требований к программам дополнительного образования с ориентацией на
получение предметных, метапредметных и личностных результатов,
 создание условий для перехода ОГКОУ «Дворец творчества» к модели
сетевого взаимодействия с ОУ региона в рамках реализация ФГОС общего
образования,
 развитие маркетинговой деятельности – изучение социального заказа на
дополнительное образование, реклама образовательной деятельности,
 изменение позиции педагога дополнительного образования и в вопросах
построения образовательного процесса, совершенствование содержания и в
организации образовательного процесса в рамках дополнительных образовательных
программ,
 воспитание культуры здорового образа жизни;
 совершенствование научно-методического обеспечения образовательного
процесса.
Основные события 2013-2014 учебного года, которые легли в основу
образовательной деятельности.




Год Олимпиады в России;
70 лет со дня образования Костромской области;
95 лет системе внешкольного (дополнительного) образования в России;
Год культуры в России.
Педагогический коллектив ОГКОУ «Дворец творчества» предоставляет более
чем двум тысячам детям образовательные услуги по 44 наименованиям
образовательных программ шести необходимых по Закону «Об образовании в РФ»
№ 273-ФЗ направленностей.
Специфика образовательной программы в том, что кроме системных
знаний по предмету различной направленности, она стимулирует обучающихся к
самовоспитанию,
непрерывному
саморазвитию,
создает
условия
для
самореализации в различных видах социальной и личностно-значимой
деятельности, способствует обретению индивидуального жизненного опыта.
Проходит апробация новых форм обучения - дистанционных и модульных.
Нам еще предстоит анализ успехов и точек роста.
Нормативно-правовая база.
В связи со вступлением в действие Закона «Об образовании в РФ» происходит
обновление и приведение в соответствие нормативно- правовой базы, необходима
корректировка программ деятельности отделов, локальных актов, учебной
программной документации, устава, положений о структурных подразделениях.
Особая ответственность ложится на Ресурсный центр. Ведется электронная
поименная книга обучающихся объединений дополнительного образования, ведется
работа по заключению договоров о предоставлении образовательных услуг,
оформляются личные дела обучающихся с перечнем заслуг и достижений, что
помогает осуществлять качественный и профессиональный педагогический
мониторинг. Впереди большая работа по приведению в соответствие уставных
документов, текущих локальных актов и документации.
Организация образовательной деятельности.
Согласно учебного плана на 2013-2014 учебный год в сентябре
скомплектовано 166 учебных групп с общим числом обучающихся 2090. К концу
года удалось в основном сохранить контингент обучающихся: 165 групп и 2082
обучающихся. Отсев происходит по естественным причинам: по болезни, в связи с
переездом в другой город и по личным. Начали работу новые ОДО- «Деловой
английский», «Школа моделей», «Имидж и этикет». Проведенная в октябре
проверка учебных групп показала, что в целом, наполняемость групп
обучающимися соответствует нормам САНПиН по видам объединений.
Повышается уровень работы педагога с документами: каждый выход детей за
пределы Дворца творчества сопровождается приказом и инструктажем. Оформлен
выпуск групп и детей, окончивших курс обучения и перевод на уровень
повышенного мастерства с обучением по индивидуальной форме. Требует
повышенного внимания четкость и своевременность заполнения журналов в части
другой педагогической работы.
Содержание образовательных программ, репертуарных планов, досуговых
мероприятий, соответствуя теме 70-летия образования Костромской области, обрели
патриотическую тематику, специфику Костромского края: фолк-балет на музыку
костромакого композитора Елены Лебедевой «Балда» (ПДО Шерстобоева С.А.,
Замятина М.А., реж. Пудкова М.В.), программа «Музыка русского дома» (педагог
дополнительного образования Романчук О.А.), спектакль «Сергиюшко», проект
«Край творчества, любви и вдохновения» (методист Голубева Э.А.), «Яркие краски
земли Костромской» (ст. методист Ядричева Н.Е.), «Моё творчество» (методист
Уткина М.О.), проект к 190-летию А.Н. Островского «Улыбайтесь, господа!» (ПДО
Голубев В.В.) и другие.
Профессиональный рост педагогического коллектива.
Педагог – ключевой ресурс в образовательной деятельности Дворца.
Непрерывный процесс профессионального роста педагогов ОГКОУ «Дворец
творчества» происходит через систему семинаров, курсов повышения
квалификации, встреч- консультаций, мастер- классов и конкурсов.
Педсоветы учебного года: «Перспективы развития ОКГОУ «Дворец
творчества» в условиях реализации Федерального Закона «Об образовании в
Российской Федерации» (5.09.2013 г.), «Пути профессионального роста педагогов в
условиях реализации Федерального Закона «Об образовании в Российской
Федерации», на основании «Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (4.02.2014
г.), «Анализ деятельности педагогического коллектива за 2013-2014 учебный год»
(6.06.2014 г.) не только наметили линию развития образовательной организации, но
и позволили сделать временные срезы деятельности, обозначив риски и
возможности.
Активная работа по программированию образовательной деятельности, ее
методическому сопровождению нашла свое отражение в создании Регионального
Банка программ (72 программы из 29 образовательных организаций 11
муниципальных районов), где методистом Захаровой Т.А. была проведена
профессиональная экспертиза каждой программы.
В пилотном проекте Федерального банка программ тоже есть дворцовский
вклад: «Речевые секреты» («Слово») и «Школа экономики, бизнеса и права».
Дает свой необходимый результат практика традиционных областных
семинаров системы ПОО и УДОД. На областном семинаре УДОД
«Совершенствование
практики
сетевого
взаимодействия
учреждений
дополнительного образования Костромской области», посвященного 95-летию
внешкольного образования детей в России дан старт областным программам и
проектам, которые являются основой взаимодействия в системе дополнительного
образования. Семинар- совещание руководителей УДОД «Современное
дополнительное образования детей: традиции и инновации» собрал около 100
участников, позволил встретиться с ведущими учеными России, занимающимися
проблемами дополнительного образования Голованов В.П., Фришман И.И., Гущина
Т.В., Тимонин А.И.
Растет участие во Всероссийских и международных семинарах и
конференциях: Международный форум «Евразийский образовательный диалог»
(Ярославль, 2014 г.), объединивший 50 регионов и 9 стран, Всероссийская
кенференция «Оценка качества ДО в свете социально-инжениринговых решений»
(Москва, 2013 ), Итоговая конференция и Межрегиональный семинар «Развитие
техносферы в ДО» (Ярославль, 2013 ), Межрегиональный семинар «Создание и
поддержка банка программ в сфере ДО» (Москва, 2013), совместный семинар
«Современные проблемы дополнительного образования» с участием педагогов ЦВР
«На Сумском (Кострома, 2014 г.) И в каждом данном мероприятии сотрудники
Дворца в активной позиции - результатом участия являются статьи в сборниках
материалов, новые связи и контакты.
Педагогические сотрудники Дворца- члены жюри и экспертных советов 21
регионального, межрегионального и международного конкурсов.
Росту квалификации педагогических работников способствует аттестация на
квалификационную категории и на соответствие. Аттестованы в 2013-2014 г.:
на соответствие - Асафова Т.Ф., Ядричева Н.Е.
на высшую категорию - Рыкунова О.Б., Романчук О.А., Камаева М.Ф.,
Замятина М.А. Барабанова Н.В., Даровская О.В., Ендриховская Г.В., Шерстобоева
С.А., Толубаева В.В., Горяшина А.В., Смородина Г.И.
на первую категорию - Чушева А.А., Голикова Л.С., Кононенко Т.М.,
Смирнова Д.В., Павлюченко А.А., Моисеева Ю.Н., Шульман С.И., Железняк И.Ю.
Особое внимание уделяется профессиональному росту молодых педагогов.
Для формирования увлеченности процессом педагогического творчества среди
молодых педагогов создаются творческие группы, им поручаются разработка и
реализация собственных проектов, активно включаются педагоги в общественную
деятельность. При этом формируется, прежде всего, чувство востребованности в
коллективе, желание внести свой вклад в развитие, интересы самореализации
(проекты - Новогодняя кампания, Творческая кУХня, Звездный берег, Творческая
весна, Музей красоты, «Академия будущего» - педагоги Котанова Ю.Ю., Голикова
Л.С., Африна Е.С., Чушева А.А., Некрасова Н.В., Курицына В.С., Добрецова М.Н.,
Павлюченко А.А.). Клуб «МОПЕД» приобрел новую творческую составляющую.
Среди 51 педагогического сотрудника Дворца- моложе 25 лет-13 человек (25
%), 25-35лет- 9 человек (18 %), 35 и старше- 29 человек (57 %), пенсионного
возраста-15 человек.
Повышение квалификации педагогических сотрудников Дворца не просто
важно, а жизненно необходимо. За текущий учебный год 27 человек повысили свою
квалификацию на курсах КОИРО («ИКТ в работе педагога», «Компетентный
руководитель», «Современное дополнительное образование детей: традиции и
инновации»), ЦНТИ «Прогресс» г.Москва«Для руководителей хореографических
коллективов», семинаре – практикуме «Сценический образ. Язык тела и жестов»
преп. Марины Кърнолски (г. София. Болгария). Проводила занятия курсов КОИРО
«Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся во
внеаудиторной деятельности». В течение июня планируется участие еще 5 человек в
курсах КОИРО.
Награды детей.
Премия областной Думы- Клюева Дарья, («Музыкальная шкатулка», пед.
Романчук О.А.)
Воспитанники Дворца- победители конкурсов, фестивалей- 33 проекта
•
14 региональных- 36 диплома (62 чел.)
•
11 федеральных- 32 диплома (88 чел.)
•
8 международных- 21 диплом (78 чел.)
150
100
Участники
50
Победители
Награды
0
Регион.
Федер.
Междун.
Участие Дворца в проектах разного уровня.
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Региональный
Федеральный
Международный
Организаторская функция Дворца как ресурсного центра
дополнительного образования Костромской области.
25
20
15
10
5
Региональный
0
Федеральный
Международный
Значимые события года :
• Baltic Voyage- Данс- Вояж- 3 первых места и Гран-При
• «Эксклюзив»- 5 лауреатов 1 степени
• Участие в 9 вокальных конкурсах- «Музыкальная шкатулка»
• «Творческая весна»
• «Мир детства- мир творчества, открытий, достижений»-150 работ 56
образовательных организаций 26 муниципальных районов Костромской
области, а также 7 регионов (Ярославль, Киров, Москва, Чита, Коми, Марий
Эл, Екатеринбург)
• «Творческая кУХня»
• Премьера «Ловушка для двоих»
• Премьера «Звездный берег»
• Премьера «Приезжайте в гости к нам или Я люблю Кострому!»
• Премьера ««Via Solis»
• Премьера «Балда»
• Слет лидеров ДОО Костромской области
Выводы и задачи:
1.
Обновление структуры и дальнейшее укрепление современной
материальной базы Дворца творчества.
2.
Подготовка качественной документации каждым педагогическим
работником. Применение электронного портфолио как инструмента педагогического
мониторинга. Использование современных технологий продвижения творческой
деятельности.
3.
Совершенствование репертуарной политики и исполнительского
мастерства.
4.
Достижение высокого результата в деятельности каждого объединения
дополнительного образования Дворца творчества.
5.
Продолжение работы по взаимодействию с родителями, социумом,
профессиональными партнерами- коллегами.