Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Начальная школа - детский сад "Солнышко". ( младшая группа №2) Выполнила: Коломыльцева Г.В.воспитатель 1-ой квалификационной категории. 2014г. Тема проекта: « Ай, да потешка!» Актуальность: Фольклор и мультфильм - являются действенными и яркими средствами для знакомства детей с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формируют отношение к окружающему миру, играют неоценимую роль во всестороннем развитии. Практика показывает, что дети очень многое узнают из мультфильма и даже сами иногда выступают в роли режиссера. Поэтому возникла идея разучить с детьми самые интересные потешки и подготовить материал к созданию мультфильма «Радуга – дуга». Цель: Развивать наглядно-действенное мышление. Стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов (игрушек - персонажей, предметов быта, декораций). Задачи: 1. Познакомить детей с потешками, способствовать заучиванию наизусть. 2. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно-отобразительной игры; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых песенок ,потешек. 3. Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. 4. Учить воспринимать художественное произведение слухом, зрением, осязанием; искренне от души сострадать, возмущаться, радоваться. 5.Подготовка необходимых для создания мультфильма персонажей и декораций. Участники проекта: - дети младшей группы №2, - воспитатель, - родители воспитанников. Срок осуществления проекта: - краткосрочный (1 месяц-ноябрь) Вид проекта: - творческий, групповой. Предполагаемый результат: У детей будут сформированы знания о фольклоре. Дети познакомятся с русскими потешками, научаться эмоционально их рассказывать и использовать в разных игровых ситуациях. Познакомятся с разными видами мультфильмов (нарисованные , из пластилина, компьютерные). Выступят в роли режиссера при создании мультфильма. Научатся подбирать персонажей и декорации к мультфильму. Вместе с родителями чаще станут использовать потешку в разных игровых ситуациях и в жизни. Деятельность педагога: 1.Создание презентации «Фольклор для малышей» 2.Организовать выставку книг с потешками. 3. Литературная минутка каждый день "Моя любимая потешка"( домашняя работа родителей и детей, для создания альбома потешек) 4.Изготовление коллекции песенок - потешек для знакомства детей с окружающим миром. 5.Подготовить материал для художественного творчества (рисование красками, лепка из соленого теста, объемная аппликация) . 6.Изготовление персонажей и декораций для создания мультфильма к потешке «Радуга-дуга». 7.Консультация для родителей "Потешки в жизни ребенка". 8.Презентация проекта. Деятельность детей: Рассматривание иллюстраций в книжках с потешками , беседы по содержанию. Участие в различных видах художественного творчества (рисование,лепка,объемная аппликация), дидактических и подвижных играх. Слушание и заучивание потешек ,песенок с элементами разыгрывания. Рассказывание потешек родителям , друзьям. Самостоятельные игры детей с театром на фланелеграфе. Инсценировка потешек. Помощь в создании персонажей и декораций для создания мультфильма к потешке. Деятельность родителей: Чтение и заучивание песенок - потешек с детьми. Совместное творчество детей и родителей "Моя любимая потешка"(фото ребенка + потешка) . Реализация проекта: 1. Просмотр презентации "Фольклор для малышей". 2. Просмотр мультфильмов "Русские потешки», мультфильмов с пластилиновыми персонажами и мультфильмов рисованных. 3. Чтение и разучивание потешек из сборника «Ладушки». 4. Рассматривание иллюстраций к потешкам. 5. Рассматривание альбома «Моя любимая потешка». 6. Дидактические игры: «Чей домик?», «Кто в домике живет?», «Угадай и собери», развивающее лото «Животные и птицы», «Найди пару», «Что изменилось?», «Кто что ест?», «Чудесный мешочек», «Купание куклы Кати». Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пастушок дудит в рожок», «Шла коза по лесу», «Каждое зернышко в свой мешочек», «Идет дождик», «Поймай белочку», «Кот и мыши», «Гуси», «Кошечка», «Кто ходит, кто летает». 7. Изготовление руками детей оладушек и крендельков из соленого теста по сюжету потешки : "Как у нашего кота". 8. Рисование красками: «Идет дождь» к потешке «Дождик, дождик», «Снежинки как пушинки» к потешке «Падай, падай - белый снег» 9. Драматизация потешек: «Коза рогатая», «Хлопья снежные кружат», «Катание на санках», «Калачи из печи», «Котик простудился», «Волшебная дудочка», «Водичка, умой мое личико». Результаты работы: Итоговые мероприятия : - Объемная аппликация "Робин - Бобин"; - Создание мультфильма к потешке «Радуга-дуга". Вывод: Такая работа позволила нам систематизировать представления детей о русском фольклоре, вызвала интерес детей к потешке, к созданию мультфильмов. Малыши познакомились с разными видами мультфильмов (нарисованные , из пластилина, сделанные на компьютере) и научились их различать. Выступил в роли режиссера при создании мультфильма. Научились подбирать персонажей и декорации к мультфильму. Дети стали интереснее играть, рассказывая ту или иную потешку. Родители, получив необходимую консультацию от педагога "Потешка в жизни ребенка", вместе с детьми записали любимую потешку для создания альбома . А также чаще стали использовать потешки в играх и совместных действиях с ребенком. Литература: 1.Киселева Л.С., Данилина Т.Д. «Проектный метод в деятельности ДОУ», М.2010г. 2.Гербова В.«Занятия по развитию речи», М.2007г. 3.Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги», АСТ «Пресс»-20012г. 4.Лебедева E.X. «Простые поделки из бумаги и пластилина»- М.,2009г. 5.Картушина М.Ю. «Сценарии оздоровительных досугов », «Забавы для малышей»,Эксмо,М.2011г. 6.Русские народные потешки «Ладушки»- М,1998г., 7. «Потешки для малышей»-М, 2009г.