Эссе на тему: «Музыкальное воспитание — это не воспитание музыканта, В.А.Сухомлинский
реклама
Эссе на тему: «Я – музыкальный руководитель!» «Музыкальное воспитание — это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека» В.А.Сухомлинский Перечитывая вновь и вновь работы советского педагога В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям», «О воспитании», убеждаюсь в их актуальности в наше время… В выступлениях педагогов, учёных, деятелей культуры и искусства сегодня звучат тревожные ноты озабоченности за судьбу подрастающего поколения. Бездуховность угрожающе оплетает души детей со всех сторон: в семье, в низком нравственном климате общества, в средствах массовой информации. Мне кажется, что наступило время конкретных действий всех тех, кто может и должен влиять на воспитание детей. Считаю, что одна из основных ролей на формирование духовной культуры принадлежит педагогу… В школьные годы я часто бывала у мамы на работе – в детском садике…Наблюдала за малышами, за работой своей мамы, как воспитателя, с желанием и интересом посещала детские праздники, прогулки с детьми. С удовольствием посещала музыкальную школу, художественную студию. Всё это мне безумно нравилось, и я всей своей душой чувствовала, что весь приобретённый мной опыт пригодится мне в будущем. К своей профессии я шла обдуманно и четко: поступила в Омское музыкально-педагогическое училище, на отделение «музыкальное воспитание» по классу фортепиано, затем продолжила учёбу в Омском государственном университете. Годы учебы пронеслись интересно, творчески и …незаметно. И вот началась взрослая жизнь. Я по воле судьбы стала музыкальным руководителем. Сначала это была гимназия №43 в городе Омске – мой первый педагогический опыт, затем работа в детской музыкальной школе. Большой педагогической опыт я приобрела в качестве вожатой в летних оздоровительных лагерях. В 1993 году судьба забросила меня в северный край, край удивительной красоты, чистоты, мечты и романтики. Несколько лет я посвятила себя искусству, работая директором сельского Дома культуры в национальном посёлке Кышик. Здесь я познакомилась с самобытной культурой коренных жителей Югры - ханты и манси. Результат моей работы и творческого коллектива Дома оценен на многих районных, окружных и всероссийских фестивалей народного творчества. В 2008 году меня пригласили попробовать свои силы в дошкольном учреждении. Я ни минуты не сомневалась, в том, что эта работа принесёт мне удовольствие от общения с малышами. За эти годы я ни разу не пожалела о том, что выбрала эту профессию. Я всегда стремилась быть для своих малышей самым близким другом, отдавать им все свои знания и умения. Я-педагог! Ямузыкальный руководитель! Я горжусь этим! Самая большая в мире награда за труд педагога это улыбки и тёплые объятия детей. Ко мне приходят разные дети: дерзкие и активные, скромные и 1 тихие. Но я люблю их такими, какие они есть. С опытом ко мне пришло осознание того, что надо видеть в ребёнке лучшее. На занятиях я наблюдаю за малышами и вижу, какие таланты скрываются внутри каждого из них. Я считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины — материнство. И я по-матерински стараюсь окружать детей заботой, лаской и вниманием. Этому меня учит общение со своей маленькой дочкой Анастасией. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Каждое наше совместное с детьми занятие – это всегда праздник, открытие чего-то нового. В работе главный мой союзник – музыка. Всем известно, что музыка обладает своим «языком». Ещё древнегреческие философы утверждали, что «музыка – величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, прощать и убивать». «Что же это за страшная сила?» - говорит о музыке Л. Толстой. Музыка уверенными шагами: звук за звуком, мелодия за мелодией, силой и мощью своей доказывала, что она имеет огромную власть над человеком и способна воспитывать на подсознательном уровне не только отдельно взятого человека, но и целое общество, активно влияя на взгляды и нравы человека. В. А. Сухомлинский называл музыку могучим средством духовнонравственного воспитания: «Музыка – могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребенка…». Я полностью согласна с этим высказыванием, ведь развивая эмоциональную отзывчивость, как одну из важнейших музыкальных способностей ребенка, тем самым я развиваю эмоциональную отзывчивость и в жизни, воспитываю такие качества личности, как доброта и великодушие, а это и есть основы нравственной культуры. Поэтому, особое внимание в своей работе уделяю приобщению детей к русской народной культуре: календарным праздникам, песням, играм, традициям. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Народные традиции, обряды, праздники занимают важное место в жизни каждого народа, предоставляют огромное поле деятельности в работе с детьми по художественно-эстетическому развитию, обладают большими воспитательными возможностями. Эта тема меня волнует, как человека, как женщину, как педагога. Важнейшими чертами профессионального характера воспитателя считаю такие качества как доброта, ответственность, оптимизм, терпение, энергичность, увлеченность своей работой, уважение и любовь к своим воспитанникам, профессиональная честность и порядочность. Участие в конкурсе «Воспитатель года 2016» для меня – это возможность проявить себя, испытать новые ощущения, познакомиться с новыми людьми и, конечно, опыт – это главная мотивация. Победитель конкурса – это лучший среди равных! 2 3
