Реализация проекта «Чтение и грамотность в системе образования школы «Альтернатива» в 2014 – 2015 учебном году модуль 1 Мониторинг 1 различных . способов чтения и работы с текстом 2 Читательское 2 развитие школьников в урочной деятельности 3 Формирование и 3 развитие . читательских умений школьников: 1. во внеурочной работе. Основное содержание работы Выявление уровня овладения синтетическим чтением (техника чтения + понимание) в начальной школе (2 раза в год); Выявление уровня сформированности умений и навыков осмысленного чтения, понимания прочитанного учащимися 5-8 кл. (2 раза в год) Независимая оценка читательской компетентности учащихся 9-11 классов (как составная часть Мониторинга качества реализации образовательной программы в рамках программы «Школьная лига РОСНАНО) – ежегодно. Внедрение стратегий чтения и технологий обучения учащихся различным способам и приемам работы с текстовой информацией на всех уроках во всех классах. Разработана и апробируется Программа внеурочной деятельности для 5-9 классов, включающая следующие разделы: Мастерская читателя (5-6 кл. 1 час в неделю); Читаем и обсуждаем (7-8 кл. 1 час в неделю); «Я – режиссер, писатель, актер» (7-9 кл. 1 час в неделю); Уроки общения для подростков (5 кл. 0,5 ч. В неделю); Лаборатория исследователей (5-6 кл. 1 час в неделю); Практикум «Занимательная лингвистика» (6 кл. 1 час в неделю). 2. во внеклассной ПРОЕКТЫ: работе 1. Всероссийский образовательный проект «Читаем с детьми о войне, гордимся Победой, учимся миру» ( к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в рамках Года литературы в РФ). В рамках проекта участникам предлагалось, используя одну из стратегий смыслового чтения – «Алфавит за круглым столом» (автор стратегии: Н.Н. Сметанникова), сформировать «список-алфавит» чтения книг о войне с обсуждением его по методике свободного обсуждения (самостоятельно, в семье, на уровне класса, параллели, возрастной группы, школы). В последующем рекомендательный список-алфавит может быть ориентиром для организации чтения на каникулах, семейного чтения. 2. Всероссийский дистанционный литературно-творческий видеоконкурс чтецов для обучающихся 1-4-х классов ««Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце…» (в рамках Года литературы в РФ). Это многоступенчатое соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) отрывков из прозаических и поэтических произведений российских и зарубежных авторов с усложняющимися заданиями на каждом тематическом этапе (проект действующий в настоящее время). 3. Региональный образовательный проект «Конкурс «Bookworm» как путь эффективного обучения иностранному языку, где представлен целый комплекс задач: чтение – один из важнейших аспектов обучения, чтение – одно из средств обучения: источник поступления новой интеллектуальной и эстетической информации, источник пополнения словарного запаса обучающихся и отправная точка для проявления разнообразных коммуникативных компетенций, чтение – личностнообразующий потенциал. 4. Образовательный проект «Информационно-образовательные ресурсы ОУ в контексте педагогики сотворчества»: обучение читателей современным рациональным методам поиска и обработки информации, накопление и углубление знаний о книге, библиотеке, формирование библиотечно-информационной культуры в соответствии с идеей «обучая других, обучаюсь сам» в формах привлекательных для современного школьника и отражающих современный уровень развития информационных технологий. 5. Социальный проект «Читаем с выпускниками» - создание коммуникативного пространства на основе диалога ребенка с «референтным» читателем - успешным выпускником1. 6. Образовательный межпредметный проект «По страницам мировой художественной литературы» (реализуется с 2012). – организация и проведение литературных праздников в школе на русском и английском языках, направленных на расширение и углубление знаний о жизни и творчестве писателей мировой литературы, их вкладе в культурное наследие. 7. Творческий проект «Фестиваль жанровой литературы» 1- 11 классы (реализуется с 2010). МЕРОПРИЯТИЯ И КОНКУРСЫ, в том числе ПРИУРОЧЕННЫЕ К ГОДУ ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Международный день грамотности. 2. Сказка глазами художника. 3. «По лермонтовским местам» - к 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова (тематическая экскурсия вместе с родителями). 4. Всероссийский конкурс «Живая классика» (участие). 5. Новогодний «литературный пирог». 6. «Озвучивание логотипа Года литературы». 7. Международный день родного языка. 8. Всемирный день писателя. 1 Проекты, обозначенные синим цветом, запущены в текущем, 2015 г.; другие проекты реализуются уже в течение ряда лет. 9. Всемирный день поэта: «Выборы короля поэтов» - вечер реконструкция. 10. Цикл мероприятий в рамках реализации проекта: «Читаем о войне, гордимся Победой, учимся жить в мире»: «Помните!» (День освобождения узников нацистского лагеря уничтожения «Освенцим»); «Живые картины: эпизоды войны» (по произведениям живописи), «О той весне…» концерт к 70-летию Победы и др. 11. Театральная постановка летней английской школы «Little Reol Rioling Hool!» 12. Музыкальная гостиная к 75-летию Дж. Леннона 13. Литературная гостиная «В этой жизни я только прохожий…» - к 120-летию со дня рождения С.А. Есенина. КЛУБНАЯ РАБОТА: 1. Клубы «Почемучки» (1-4 классы) и «Что?» «Где?» «Когда?» (5-8 кл.) Цель – привлечение к чтению научно-популярной литературы, знакомство с отраслевыми изданиями, создание комфортной среды для интеллектуального общения. «Сказка глазами художников»; Земные стихии (огонь, вода, земля и воздух); «Вторая жизнь…» 2. Литературное объединение (1-4, 5-11 кл.) Цель - совершенствование художественного вкуса, углубление литературоведческих знаний, развитие творческого мышления одаренных школьников. конкурс «Альтернативная проза» (внутришкольный); «Благодарственное письмо воде»; Всероссийский литературный конкурс «Родная речь –II» (произведение на 4 Формирование 4 информационной 4 грамотности как . основы читательской компетентности итальянском языке)- диплом участника ученик 5 класса Мурадян Геворг; Краевой поэтический конкурс среди учащихся «Крылатые качели»; работа школьного прессцентра; 1. Развитие потенциала библиотеки как информационного пространства: развитие материально-технической базы, пополнение книжного фонда; обеспечение доступа к электронным ресурсам; партнерские отношения с электронным издательством «Равновесие»; комплексное обеспечение образовательного учреждения предметнометодическими материалами по всем учебным дисциплинам и направлениям школьной жизни с адресной доставкой на современных носителях в рамках участия в общероссийском проекте «Школа цифрового века». 2. Проектная и исследовательская деятельность учащихся: ежегодная научно-практическая конференция, наиболее интересный исследовательский проект: «Детский отрывной календарь 1941 года». (Этот реальный исторический документ был бережно сохранен в семье Зубцовой Г. С., уроженки Орловской области, которая любезно предоставила возможность работать с ним школьникам). Работа с архивным материалом, опрос респондента, изучение особенностей календаря в информативном отношении и использование его для разработки исследовательской темы, критический анализ и комментирование, восприятие архивного документа как целостного исторического явления - все это определило «круг» межпредметного взаимодействия: учителей истории, литературы, краеведения, информатики, библиотекаря и учащихся. - проекты по разработке и апробации библиографических указателей: - проект «Книги-юбиляры»; - система библиотечных уроков; Установление партнерских отношений 3. Модуль «Методы и приемы работы с информацией» в рамках курса «Основы проектной деятельности» (5 кл.), включенной в ООП школы. Активная работы отделения по позиционирование школы как перспективного партнера в решении актуальных проблем организации чтения школьников позволила выйти на уровень взаимодействия с: Министерством образования и науки Краснодарского края; Краснодарским научно-методическим центром; Краснодарским краевым институтом дополнительного профессионального педагогического образования (Институтом развития образования). Связи с высшими учебными заведениями, научными центрами: Кубанский государственный университет (факультет романо-германской филологии, факультет математики и компьютерных наук, факультет управления и психологии); Кубанский государственный технологический университет (социально-гуманитарный факультет); Краснодарский научно-методический центр; ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет». Центр дополнительного образования «Снейл»; Школьная лига РОСНАНО – Программа Фонда инфраструктурных и образовательных программ (РОСНАНО). ЧОУ СОШ «Альтернатива» - школапартнер школьной Лиги. Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» (г. Обнинск). Учащиеся школы на протяжении ряда лет активно участвуют во Всероссийских заочных конкурсах-олимпиадах «Национальной образовательной программы "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО - ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»; по результатам работы имена педагогов и учащихся вошли в итоговый сборник 2014-2015 гг. «Ими гордится Россия». Связи с общественными и частными организациями: Краснодарское краевое отделение Союза писателей России; Краевая детская библиотека им. братьев Игнатовых; «Новый театр кукол» (г. Краснодар); Общество с ограниченной ответственностью «Литобраз». Учащиеся школы активные участники конкурсно-образовательной программы литературнообразовательного портала для детей, молодежи и педагогов; Центр гражданских молодежных инициатив «Идея» (г. Оренбург). Участие школьников в дистанционных конкурсах и олимпиадах, направленных на гражданское и патриотическое воспитание школьников. Связи с учебными заведениями РФ и стран СНГ: СОШ № 12, г. Братск СОШ № 16, г. Якутск СОШ № 6, г. Реутов Московск. обл. МКОУ ДОД «Станция юных натуралистов», Новопехорск, Воронежск. обл. СОШ № 10 им. Зеленко, г. Курск ГБОУ СОШ №1935, г. Москва ВДЦ «Орлёнок» МАОУ СОШ, г. Билибино ЧАО ЧОУ СОШ «Личность», г. Новороссийск ЧОУ СОШ «Эрудит», г. Краснодар МАОУ СОШ №2, г. Усть-Лабинск, Краснодарский кр. МБОУ «Гимназия № 9», г. Симферополь ГБОУ № 1371 «Школа с углубленным изучением английского языка», г. Москва Рощинская СОШ, Челябинск. обл. МАОУ СОШ № 15, г. Златоуст ГБОУ «Школа № 962», г. Москва МАОУ Заозерная СОШ УИОН № 16, г. Томск МБОУ «СОШ № 58», г. Ижевск, Удмуртск. респ. МБОУ «Школа № 10», г. Саров, Нижегородск. обл. МБОУ СОШ с. Павловка, Нуримановский район, респ. Башкорстан ГБОУ СОШ № 14, г. Жигулевск, Самарск. обл. ДОУ № 16, г. Отрадный, Самарск. обл. и др. Привлечение родителей к проблемам организации чтения детей, вовлечение их в совместные занятия с детьми: проведение «публичных уроков» (во время Творческой недели); в ходе реализации проектов и конкурсов (подбор конкурсных произведений, анкетирование, Методическая работа Проект «Читаем с выпускниками» Постоянно действующий семинар «Стратегии чтения как методический инструментарий при переходе на ФГОС в ООО» (в перспективе - проведение семинарских занятий на базе Краснодарского Института развития образования для педагогов края (договоренность) Выступления и публикации: IV Международная научно-практическая конференция «Чтение и грамотность в образовании и культуре: новые имена в новом веке». (27-28 марта 2015 г. Москва). Лукьянович Е.А., Телидченко М.Н. Конкурс ««Bookworm» как средство диагностики и продвижения чтения»; Коняшкина О.А. «Чтение и грамотность в системе образования ЧОУ СОШ «Альтернатива») Региональная конференция Ассоциированных школ ЮНЕСКО региона «Юг-Кавказ» «Учиться, чтобы знать, учиться, чтобы уметь, учиться, чтобы жить, учиться жить вместе ( январь, 2015 г., Краснодар). (Спица Ю.М., Лукьянович Е.А. «Экогуманизация образования в интересах устойчивого развития: опыт и перспективы работы ЧОУ СОШ «Альтернатива»). Краевая научно-практическая конференция «Продвижение книги и чтения среди школьников в общеобразовательных учреждениях» (20 мая 2015 г. , г. Краснодар) (Лукьянович Е.А., Коняшкина О.А.) Всероссийский семинар «Учитель ассоциированной школы ЮНЕСКО» г. Казань, СОШ № 9 с углубленным изучением английского языка (17 июня 2015 г.) – Лукьянович Е.А., Телидченко М.Н. Личная и командная эффективность. Обмен опытом по вопросам совместной работы педагогов школы с учащимися, родителями и общественными организациями при реализации проектнов АШЮ. Г. Казань, Институт управления «ТИСБИ» (15-19 июня) – Лукьянович Е.А., Телидченко М.Н. «О роли книги в современном воспитании». Краевой августовский педагогический совет. г. Краснодар, 21.08.2015 г. (Лукьянович Е.А.) Методический семинар «Опыт работы школы в аспекте системно-деятельностного подхода» (ноябрь, 2014г., г. Новороссийск) – Каджаев А.Ш., Лукьянович Е.А. Семинар «Школа, где процветает грамотность» РАЧ. (28 ноября. 2014 г., г. Москва) – Лукьянович Е.А., Коняшкина О.А. «Другая математика». Сетевая (проектная, аппробационная, разработческая лаборатория Школьной лиги РОСНАНО (Меркулова А.В.); Создание под эгидой Русской ассоциации чтения привлекательного образа школы, «где процветает грамотность», деятельность по продвижению чтения и созданию условий роста читательской активности способствует постепенному расширению круга контактов нашего регионального отделения, формы продвижения книги и чтения становятся более разнообразными. Перспективы работы Краснодарское регинальное отделение видит в: расширении и систематизации методической базы по развитию и формированию читательской компетентности школьников на основе инновационных форм; организации и участии в проектах и программах по развитию и продвижению чтения; в продолжении работы по программе «Развитие читательской компетентности школьников»; расширении социального партнерства; организации литературных конкурсов и мероприятий разных уровней.