Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №158 города Тюмени Интегрированная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет «Съёмки детской телепередачи» Ольга Алексеевна Долгушина Воспитатель Первой квалификационной категории г. Тюмень Программные задачи Образовательная область «Познавательное развитие» Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Закреплять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Развивать умение согласовывать тему игры; распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться по последовательности совместных действий. Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли. Продолжать развивать речь как средство общения. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Развивать монологическую, диалогическую форму речи. Оборудование Оформление для студий холодных и жарких стран: гелевые шары, модули разных размеров, ткани разных цветов; маски животных, видеокамера, микрофон, ноутбук, фотоаппарат, сюрпризы для детей «наклейки животных». Ход деятельности Беседа: Ребята, вы заметили в группе что-то необычное? Что изменилось? (появилась видеокамера, ноутбук, воздушные шарики, модули разных размеров и цветов). Как вы думаете, для чего эти вещи? (видеокамера, ноутбук). А вас когда-нибудь снимали в кино? Показывали по телевизору? И меня нет. Как вы думаете, можем ли мы сами снять детскую телепередачу? Скажите, пожалуйста, о чём на этой неделе мы так много беседовали? (о животных). О каких животных? (дети перечисляют названия животных холодных и жарких стран). Значит, телепередача наша будет о животных холодных и жарких стран. Для начала, нам нужно подготовить студии. Дети готовят студии, звучит фоновая музыка «В мире животных». Студии готовы. А теперь вам нужно выбрать, каким животным вы будете и одеть маски. Предлагаю участникам телесъёмки занять свои места. (Беру микрофон). Тишина в студии! Съемка началась! Я, ведущая программы Ольга Алексеевна рада приветствовать всех зрителей и участников команд, которые представляют животных холодных и жарких стран. 1 задание командам: Нужно каждому из животных представить себя. Представление животных жарких стран. Я слон, с огромным ростом, листья рву с деревьями просто. Я крокодил, хитрец известный и обжора интересный. А я – лев, гривастый царь зверей, всех сильней и храбрей. Узнать меня просто, я жираф, большого роста. Я обезьяна, как паук, зацеплюсь хвостом за сук. Представление животных холодных стран. А я белый медведь, самый сильный. Я морж, горжусь усами и очень длинными клыками. Ну а я морской котик, пловец прекрасный. Посмотрите, я олень с ветвистыми рогами. А я пингвин – большая птица. Только стыдно сказать, не умею летать. 2 задание: Переходим к следующему заданию. Одному представителю от команды предлагаю рассказать стихотворение. Снимаем на видеокамеру. ❶ Африка, Африка – волшебный континент, На всей большой планете земли прекрасней нет. Львы и обезьяны, зебры и слоны, Верблюды, бегемоты – жители страны. Когда же в зоопарке животные гостят, в Африку вернуться все они хотят. ❷ Ветер, снег и лёд Не мечтай о тепле, Кто же там живёт, На холодной земле? Морж, писец и тюлень Любят ветреный край, Белый мишка, олень – для них Север – как рай. 3 задание: Сейчас вы будете рекламировать себя, т.е. животное, которое вы представляете. Не забывайте, реклама должна быть положительная. Качество реклама, мы будем определять по зрительским аплодисментам. Дети рекламируют животных. С заданием обе команды справились. Молодцы! Объявляю перерыв! Игра «Найди своё место». Правила игры: пока звучит музыка, вы двигаетесь, передавая движения своего животного, по окончании музыки, я назову животное, а вы определите в жаркой или холодной стране оно живёт, и взять соответствующий обруч. Как вы думаете, какой обруч обозначает жаркую страну, а какой обруч обозначает холодную страну? Почему? Во второй части нашей телепередачи, вы станете ведущими и возьмёте интервью у зрителей. Кто хочет задать вопрос зрителям? Вопросы: Зачем слону хобот? Чем отличается белый медведь от бурого? Спит ли белый медведь зимой? Как зовут детёныша кенгуру? Почему животные севера не могут жить в жарких странах? Команды друг другу загадывают загадки: Надели коняшки морские тельняшки (Зебра). На носу зверь носит рог и зовётся ... (Носорог). Узнать его нам просто, узнать его легко. Высокого он роста и видит далеко ... (Жираф). На этом наша съёмка закончилась. И мы с вами можем посмотреть часть отснятого материала. Просмотр отснятого материала. Спасибо всем! Участники телепередачи получают памятные сюрпризы – наклейки с изображениями животных холодных и жарких стран. Ребята, кто хочет, может еще поиграть.