Версия для скачивания и печати Формат MS Word

Кафедра ТММЕНОИТ ВИРО
Темы для ранжирования на I полугодие 2016 года
ДПОП «Теория и методика преподавания математики»
Категория слушателей:
учителя математики
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курса математики.
2. Нормативные основы работы учителя математики.
3. Методическое сопровождение учебного процесса по математике.
4. Организация дифференцированного и индивидуализированного обучения учащихся в
ходе изучения математики.
5. Методические приемы построения современного урока математики.
6. Компетентностный подход в преподавании математики. Формирование ключевых
компетенций при изучении математики в урочной и внеурочной деятельности.
7. Проектно-исследовательские технологии в работе учителя математики.
8. Методы решения задач с параметрами.
9. Уравнения и неравенства, содержащие неизвестную под знаком абсолютной величины, и
способы их решения.
10. Стереометрические задачи и методы их решения.
11. Методы решения планиметрических задач.
12. Иррациональные уравнения в школьном курсе математики. Методы решения.
13. Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств.
14. Показательные уравнения и неравенства и методы их решения.
15. Логарифмические уравнения и неравенства и методы их решения.
16. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
17. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде Smart Notebook.
18. Применение возможностей MS Excel при изучении математики.
ДПОП «Теория и методика преподавания физики»
Категория слушателей:
учителя физики
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курса физики.
2. Методические приемы построения современного урока физики.
3. Методическое сопровождение учебного процесса по физике.
4. Компетентностный подход в преподавании физики. Формирование ключевых
компетенций при изучении физики в урочной и внеурочной деятельности.
5. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по физике.
6. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении физики.
7. Использование электронных образовательных ресурсов при изучении физики (отбор,
анализ, встраивание в образовательный процесс), для проведения виртуального
лабораторного эксперимента.
8. Формирующее оценивание: приёмы и возможности использования на уроках.
9. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
10. Применение возможностей MS Excel при изучении физики.
11. Практическое применение цифровых лабораторий для организации экспериментальной
деятельности.
12. Домашний экспериментальный практикум как форма организации учебных занятий по
физике.
ДПОП «Теория и методика преподавания информатики»
Категория слушателей:
учителя информатики и ИКТ
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курса информатики.
2. Методические приемы построения современного урока информатики.
3. Методические подходы к разработке творческих заданий по информатике.
4. Компетентностный подход в преподавании информатики. Формирование ключевых
компетенций при изучении информатики в урочной и внеурочной деятельности.
5. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по информатике.
6. Основы образовательной робототехники.
7. Развитие творческого потенциала учащихся при работе с робототехническим
комплексом EV3.
8. Организация работы учащихся с фото- и видеооборудованием. Организаци.я студии
мультипликации.
9. Основы 3D моделирования.
10. Разработка образовательных ресурсов – электронных тестов, контента для
дистанционной поддержки обучающихся.
11. Методические приемы использования интерактивных устройств в образовательном
процессе.
12. Образовательная интернет-среда для реализации ФГОС (электронные дневники,
журналы, блоги, сообщества).
13. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в процессе изучения
информатики.
ДПОП «Теория и методика преподавания географии»
Категория слушателей:
учителя географии
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курса географии.
2. Современные педагогические технологии в преподавании географии.
3. Компетентностный подход в преподавании географии. Формирование ключевых
компетенций при изучении географии в урочной и внеурочной деятельности.
4. Методическое сопровождение учебного процесса по географии.
5. Организация дифференцированного и индивидуализированного обучения учащихся в
ходе изучения географии.
6. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по географии.
7. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении
географии.
8. Россия в XXI веке, тенденции и перспективы развития.
9. Современные изменения на политической карте мира.
10. Конструирование проблемных заданий и тестов по географии.
11. Практические работы на местности и их роль в географическом образовании.
12. Игровые формы учебной работы по географии.
13. Использование электронных образовательных ресурсов при изучении географии (отбор,
анализ, встраивание в образовательный процесс).
14. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
15. Современный урок географии в условиях ФГОС.
ДПОП «Теория и методика преподавания химии»
Категория слушателей:
учителя химии
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курса химии.
2. Конструирование современного урока химии.
3. Системно-деятельностный подход в преподавании химии.
4. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по химии.
5. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении химии.
6. Актуальные проблемы и основные направления модернизации химического
образования.
7. Наиболее сложные темы школьного курса химии.
8. Решение задач повышенной сложности по химии.
9. Задачи и упражнения в школьном курсе химии.
10. Роль современных технологий обучения в повышении эффективности учебного
процесса по химии.
11. Информационное пространство учителя химии.
12. Использование ИКТ-средств (цифрового оборудования) при проведении лабораторного
эксперимента.
13. Практическое применение цифровых лабораторий для организации экспериментальной
деятельности.
14. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
ДПОП «Теория и методика преподавания биологии»
Категория слушателей:
учителя биологии
1. Учебно-методическое обеспечение преподавания курса биологии.
2. Современный урок биологии.
3. Компетентностный подход в преподавании биологии. Формирование ключевых
компетенций при изучении биологии в урочной и внеурочной деятельности.
4. Современные достижения биологии в содержании биологических курсов.
5. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии.
6. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении
биологии.
7. Использование электронных образовательных ресурсов при изучении биологии (отбор,
анализ, встраивание в образовательный процесс), для проведения виртуального
лабораторного эксперимента.
8. Использование ИКТ-средств (цифрового оборудования) при проведении лабораторного
эксперимента.
9. Практическое применение цифровых лабораторий для организации экспериментальной
деятельности.
10. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
ДПОП «Инновационные образовательные модели при обучении химии и биологии»
Категория слушателей:
учителя химии и биологии
1. Программно-методическое обеспечение преподавания курсов химии и биологии.
2. Конструирование современного урока химии, биологии.
3. Инновационные модели химического и биологического образования.
4. Системно-деятельностный подход в преподавании химии, биологии.
5. Решение задач повышенной сложности по химии.
6. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении химии,
биологии, во внеурочной деятельности.
7. Использование электронных образовательных ресурсов при изучении химии, биологии
(отбор, анализ, встраивание в образовательный процесс), для проведения виртуального
лабораторного эксперимента.
8. Использование ИКТ-средств (цифрового оборудования) при проведении лабораторного
эксперимента.
9. Разработка интерактивных образовательных ресурсов в среде MS PowerPoint.
ДПОП «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся в системе начального общего
образования с учетом требований ФГОС»
Категория слушателей:
учителя начальных классов
1. Роль и место информатики в обучении младших школьников в соответствии с
требованиями ФГОС.
2. Программно-методическое обеспечение преподавания информатики.
3. Информационно-образовательная среда, обеспечивающая реализацию ФГОС
4. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием
ИКТ.
5. ИКТ во внеурочной деятельности, содержание внеурочной деятельности по ИКТ
6. Образовательная интернет-среда для реализации ФГОС (электронные дневники,
журналы, блоги, сообщества).
7. Электронные образовательные ресурсы, их анализ, подходы к использованию в
образовательной практике.
8. Технологические приемы обработки графических изображений для электронных
образовательных ресурсов.
9. Разработка образовательного контента (интерактивные презентации).
10. Разработка образовательного контента (на примере интерактивных досок)
11. Развитие творческого потенциала учащихся на основе использования программируемых
лего-роботов
12. Использование фото, веб камер и документ-камер для развития творческого потенциала
младших школьников
13. Применение цифровых лабораторий в образовательном процессе НОО.
14. Требования к дизайну ЭОР.