Ф.И.О. Седелкова Нина Александровна Место работы. Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение Центр развития ребенка – детский сад «Ёлочка» Должность. Воспитатель Тема педагогического опыта. «Театрализованная деятельность – одно из важнейших средств речевого развития, самовыражения и самореализации детей дошкольного возраста» «Театрализованная деятельность – одно из важнейших средств речевого развития, самовыражения и самореализации детей дошкольного возраста» Цель: Через театрализованную деятельность раскрепощать ребенка, способствовать развитию эмоциональности, коммуникативных навыков, развитию артистизма и навыков сценических воплощений у детей. Задачи: - развивать и совершенствовать диалогическую и монологическую речь детей, - работать над выразительностью речи, интонации -пробуждать в детях способность представлять себе происходящее, сочувствовать, сопереживать. На протяжении многих лет работы в детском саду, занимаюсь театрализованной деятельностью. Считаю, что это самый короткий путь для эмоционального раскрепощения ребёнка, для раскрытия духовного и творческого потенциала. Дети с радостью играют свои, пусть даже маленькие, незначительные роли. В спектаклях играют все дети без исключения. Декорации и костюмы помогают изготовить родители. Кульминацией всей проделанной работы в конце каждого учебного года служит спектакль, где дети стараются не только передать сюжет сказки, но и пережить сердцем эмоции и чувства всех героев. Если проанализировать работу последних 5 лет, то можно выделить несколько этапов. 1 этап- В 1 младшей группе для заучивания потешек, песенок и текстов пальчиковых игр использовали нетрадиционные методы ( деревянные палочки и поролоновые губки ). Дети брали в руки палочки или губки и за счёт ритмичных сжиманий кулачками или ударов палочками друг о друга в такт повторяли слова потешек и небольших стихов. Вот так, играючи, сами того не замечая, дети быстро запоминали тексты. Уже в конце года в 1 мл. гр. мы с детьми подготовили наше первое представление, на которое не побоялись пригласить родителей и сотрудников детского сада. Во 2-й мл. гр. Продолжили работу по заучиванию текстов при помощи палочек и губок. Знакомились с различными видами театров (настольный, кукольный, пальчиковый и т.д.). 2 этап. – в средней группе для заучивания уже более длинных стихов и текстов стали использовать мнемотаблицы. Дети легко запоминают тексты своих персонажей, благодаря этой технике запоминания. «Берёза» С.Есенин Этот метод очень понравился детям. Сначала я предлагала им готовую схему, а затем дети сами придумывали, как можно изобразить схематично то или иное слово, предложения, фразу, удивляя меня своим воображением. Провела практикум для родителей на тему «Учим стихи с использованием мнемотаблиц». Оборудовали уголок театрализованной деятельности, куда входили: • различные виды театров • реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: • набор кукол, ширмы для кукольного театра, • костюмы, элементы костюмов, маски; афиши, касса, билеты, декорации Таким образом, в средней группе в конце года мы подготовили спектакль «Весенняя сказка» с декорациями, занавесом, костюмами и зрителями. Это был настоящий триумф! Дети почувствовали себя настоящими артистами. 3 этап- В старшей и подготовительной группе продолжая работать с мнемотаблицами для заучивания текстов, включили игры и упражнения на мимику, пантомимику, эмоции, жесты. Например: « Пойми меня» «Представьте себе» «Что бы это значило? Игра пантомима «Черепаха» К.И. Чуйковского и другие… Использовала в своей работе пиктограммы настроения. Для этого изготовила кубик «Солнышко». Проводила с ним различные игры: например, «Ты катись, веселый кубик…» и др. В старшей группе у нас было две премьеры. Первая – в начале года. Это костюмированное развлечение «Край наш Северный» к юбилею М.В.Ломоносова В конце года состоялась вторая премьера. Это спектакль « Там на неведомых дорожках». Очень ответственно отнеслись к спектаклю не только дети и воспитатели, но и родители. Изготовили изумительные костюмы для героев сказки, декорации и поощрительные призы для всех участников спектакля. В ноябре этого года показали мини - спектакль по сказке « Теремок» - для детей младшей группы В конце учебного года подготовили и показали или детскую оперу «Волк и семеро козлят» к районному семинару музыкальных работников. Самый короткий путь для эмоционального раскрепощения ребёнка, для раскрытия духовного и творческого потенциала - театрализованная деятельность с детьми.