Проект «Бабушкин сундук»

Проект «Бабушкин сундук»






















тип проекта: художественно – эстетический
признак проекта: познавательный
по характеру контактов: дети, воспитатели
по количеству участников: групповой
по продолжительности: долгосрочный
предмет изучения: декоративно – прикладное искусство и народные промыслы
Основные направления проекта:
художественно – эстетическое развитие
познавательное развитие
речевое развитие
социально – коммуникативное развитие
физическое развитие
Цель проекта: передача детям опыта предшествующих поколений
Задачи проекта:
способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения;
познакомить детей с произведениями декоративно – прикладного искусства;
учить передавать своё представление об историческом прошлом родины
посредством создания предметов быта;
помочь детям научиться различать реальный и фантазийный мир в
произведениях декоративно – прикладного искусства; перенести это понимание
в собственную художественную деятельность;
дать детям представление о труде народных умельцев;
пробудить интерес и воспитать уважение к труду человека-мастера;
познакомить детей с различными датами народного календаря, традициями
этих дней, с народными представлениями о персонажах народной мифологии;
уточнить знания детей о самых известных видах росписи, учить создавать
орнамент и сюжетные композиции по их мотивам;
обогащать словарь;
развить детское творчество средствами народного искусства;
формировать эстетическое отношение к миру.
.
Февраль
«Бабушкин сундук»
Задачи: освежить в памяти детей понятие «музей», развивать логическое
мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого, воспитывать
уважение к нашим предкам, их быту и труду, к народным ценностям, к родной
земле, любовь к родному.
«Хранитель дома»
Задачи: познакомить детей с датой народного календаря – 10 февраля Ефремов
день, традициями этого дня, с народными представлениями о домовом,
воспитывать интерес к народному искусству.
Материалы: иллюстрации с изображением Домового, литературное
произведение «Домовёнок Кузька» Т. Александровой, раскраски с
изображением домового, карандаши.
Лепка «Чудесные горшочки»
Задачи: упражнять в лепке горшка из столбика, скручивая его «улиткой»,
украшать «налепом», развивать творчество, эстетический вкус, воспитывать
интерес к народному искусству.
Предварительная
работа:
чтение
литературного
произведения
Т.
Александровой «Домовёнок Кузька», беседа о дате народного календаря
Ефремов день.
Материалы: пластилин, стеки, клеёнки, иллюстрации с образцами горшков.
«Широкая Масленица»
Задачи: познакомить детей с датой народного календаря Масленица,
Масленичная неделя, традициями проводов зимы. Воспитывать интерес к
родной культуре.
Материалы: иллюстрации с изображением народных гуляний, проводов зимы.
Репродукции русских художников, посвящённые Масленице: Н. Фетисов
«Широкая Масленица», П. Грузинский «Масленица», Б. Кустодиев
«Масленица».
«Забавы Бабы Яги»
Зимние эстафеты, организованные в целях оздоровления детей. Проведены в
первый день Масленичной недели. Участие принимали не только дети, но их
родители.
Задачи: формировать готовности детей к совместной деятельности со
сверстниками и взрослыми, воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми и родителями, развивать умение объединяться во время соревнований в
целях одержания победы командой. Развивать координацию движений, умение
справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей. Развивать
психодинамические качества: силу, быстроту, выносливость и ловкость.
Воспитывать выдержку, решительность, смелость, организованность.
«Кони – птицы»
Беседа о Городецкой росписи
Задачи: познакомить детей с историей возникновения Городецкого промысла,
его истоками. Развивать любознательность, умение отличать Городецкую
роспись от любой другой. Воспитывать интерес к родной культуре.
Материалы: Городецкие игрушки и предметы быта. Иллюстрации с
изображением Городецкого промысла, мастеров за работой.
«Расписные валенки»
Рисование декоративное по мотивам Городецкой росписи
Задачи: создать условия для рисования детьми фантазийных узоров по мотивам
Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и
композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше
узнавать о народном декоративно – прикладном искусстве.
Предварительная работа: беседа о Городецком промысле.
Материалы: листы бумаги светло – коричневого цвета, трафареты, гуашь,
кисти, баночки с водой, палитры. Образцы Городецкой росписи, изделия
городецких мастеров для демонстрации детям.
Март
«Чудо – чудное, диво – дивное»
Беседа о Хохломской росписи.
Задачи: продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и
желание их изучать, чувство патриотизма, познакомить с историей промысла,
особенностями хохломской росписи.
Материалы: предметы быта, украшенные Хохломской росписью. Иллюстрации
с изображением Хохломского промысла, мастеров за работой.
«Чудесная закладка»
Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.
Задачи: учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки
слитными, плавными движениями. Упражнять в рисовании тонких плавных
линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья
на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать
колорит Хохломы.
Предварительная работа: беседа о Хохломском промысле, рассматривание
изделий хохломских мастеров.
Материалы: полоски тонированной бумаги (закладки), гуашь, кисти, бумажные
«тычки», скрученные вручную, баночки с водой, образцы для демонстрации
детям.
«Иван - царевич и Серый волк»
Чтение русской народной сказки.
Задачи: познакомить с русской народной сказкой, как видом народного
искусства, учить осмысливать характеры персонажей; формировать образность
речи, понимание образных выражений, старинных слов.
«Весеннее настроение»
Создание декоративного
панно
по
мотивам
техники «Де купаж».
Задачи:
знакомить
с
декоративным
творчеством
разных
народов: со старинной
техникой «Де купаж»,
пришедшей в Россию из
Франции. Учить выделять
композиционный центр,
знакомить
детей
с
приёмом аппликативного
оформления
бытовых
изделий. Развивать умение работать в технике обрывной аппликации.
Воспитывать интерес к народному искусству.
Материалы: альбомные листы бумаги, использованные CD диски, ножницы,
бумажные салфетки с рисунком, клей ПВА, кисти для клея.
«Веснянка»
Ознакомление с праздником «Веснянка» («свистунья»)
Задачи: расширять представления о народных праздниках; познакомить с
весенним праздником «Веснянка». Уточнить знания детей о весенних
изменениях в жизни птиц, познакомить с народными традициями этого дня –
развешивание скворечников, лепка печенья – жаворонков, пение весенних
закличек. Закрепить приёмы лепки, использования стеки. Развивать творчество,
эстетический вкус, воспитывать интерес к народному искусству.
Материалы: аудиозаписи голосов птиц, репродукция Саврасова «Грачи
прилетели», иллюстрации с изображением перелётных птиц, пластилин, стеки.
«Финист – Ясный Сокол»
Чтение русской народной сказки.
Задачи: продолжать знакомить детей с волшебными сказками, их образным
строем и структурой сюжета. Развивать чувство языка; развивать воображение,
способность детей представлять и описывать сказочных героев, сравнивать
характеры героев различных сказок. Воспитывать любовь к народному
искусству.
«Дымковская игрушка»
Беседа о дымковском промысле.
Задачи: познакомить с историей Дымковского промысла, особенностями
Дымковской игрушки, её росписи. Продолжать развивать интерес к русским
народным промыслам и желание их изучать. Воспитывать чувство
патриотизма.
Материалы: рабочая тетрадь по обучению Дымковской росписи, изделия
дымковских мастеров.
«Нарядная Дымка»
Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи.
Задачи: обучить росписи шаблонов дымковской игрушки, передавая характер
народной росписи. Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия.
Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывать
интерес и эстетическое отношение к народному искусству.
Предварительная работа: беседа о Дымковской игрушке. Рассматривание
изделий дымковских мастеров, рабочей тетради по обучению Дымковской
росписи.
Материалы: листы бумаги с контурным изображением дымковских коней,
гуашевые краски, кисти, бумажные «тычки», скрученные вручную, ватные
палочки, тонкие кисти, баночки с водой.
«Весёлые лоскутки»
Изготовление текстильного коллажа.
Задачи: дать детям знания о творческой работе с
тканями в лоскутной технике, как об одном из
видов
декоративно-прикладного
искусства.
Обучить приёмам работы с лоскутками, о цвете
и композиции. Развивать способность подбирать
орнаменты, учитывать цветовую гамму тканей.
Воспитывать
интерес
к
декоративноприкладному искусству.
Материалы: трафареты, картон, ткань, ножницы,
клей ПВА, шариковая ручка.
Апрель
«Сказочная Гжель»
Знакомство с традиционным русским художественным промыслом «Гжельская керамика».
Задачи: уточнить знания детей о «Гжельской керамике», дать общее
представление о данном виде народного промысла, его истории и этапах
развития. Помочь освоить простой традиционный элемент гжельской росписи –
«капелька». Воспитывать интерес к изучению традиционных русских
художественных промыслов.
Материалы: иллюстрации и изделия гжельских мастеров, рабочая тетрадь по
изучению основ народного искусства, альбомные листы, кисти, гуашь, баночки
с водой.
«Писанки»
Декоративная роспись яйца по мотивам Гжели.
Часть 1. (грунтовка заготовки)
Задачи: познакомить детей с писанками - одной из наиболее ярких страниц
славянского декоративного искусства, историей их происхождения.
Формировать у детей представление о жизни людей в прошлом, развивать
художественный вкус. Обогащать мировоззрение и помочь освоить особый
художественный язык.
Материалы: иллюстрации и готовые изделия – писанки, выполненные
педагогом для демонстрации детям, цельная скорлупа яйца, гуашь белая, клей
ПВА, кисти, пластмассовые крышечки (в качестве подставок).
«Писанки»
Декоративная роспись яйца по мотивам Гжели.
Часть 2. (роспись овоида)
Задачи: расширить опыт декоративного рисования на обьёмной форме.
Инициировать поиск способов декоративного оформления овоидов в стиле
определённого промысла. Содействовать переносу освоенного способа росписи
в иной материал. Развивать чувство гармонии, творческое воображение,
художественный вкус.
Предварительная работа: знакомство с историей происхождения писанок и
основными элементами художественного промысла «Гжельская керамика»,
грунтовка овоидов.
Материалы: цельная яичная скорлупа, загрунтованная детьми, гуашь, палитры,
ватные палочки, кисти, баночки с водой.
«Василиса Прекрасная»
Чтение русской народной сказки.
Задачи: продолжать знакомить детей с волшебными сказками, их образным
строем и структурой сюжета. Уточнить значение оберегов. Развивать чувство
языка; развивать воображение. Воспитывать любовь к народному искусству.
«Кукла – берегиня»
Конструирование из лоскута.
Задачи: уточнить значение оберегов, обратить
внимание на то, что при изготовлении куклы
не используются игла и клей. Учить делать
куклу из лоскутков ткани старинным способом
путём свёртывания. Закрепить знания об
элементах народного костюма. Научить и
закрепить умение завязывания узелков.
Развивать аккуратность, способность работать
в паре. Воспитывать интерес к народному
искусству, быту предков.
Предварительная работа: чтение русской
народной сказки «Василиса Прекрасная»,
ознакомление с народными праздниками,
народными представлениями о мифологических существах.
Материалы: лоскуты яркой цветной ткани разного размера, нитки, ножницы.
«Городецкий фазан»
Рисование декоративное по мотивам
городецкой росписи.
Задачи:
создать
условия
для
рисования детьми образа птицы по
мотивам
городецкой
росписи.
Обучить
приёмам
рисования
городецкого
фазана
поэтапно.
Закрепить
знакомые
приёмы
декоративного рисования. Развивать
воображение,
чувство
цвета
и
композиции. Воспитывать интерес к
народной культуре, вызвать желание
больше
узнавать
о
народном
декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная
работа:
ознакомительная беседа о городецком
промысле, рассматривание изделий,
созданных
мастерами
Городца,
рисование декоративное по мотивам городецкой росписи «Расписные валенки».
Материалы: тонированные шаблоны поставцов, гуашь, кисти, баночки с водой,
палитры, образец для показа детям.
Май
«Перо Жар-птицы»
Рисование декоративное по
мотивам
хохломской
росписи.
Задачи: освежить знания о
хохломской росписи, её
элементах. Создать условия
для
рисования
детьми
образа птицы по мотивам
хохломской
росписи.
Упражнять
в
приёмах
рисования концом кисти,
примакивания и тычка.
Развивать
воображение,
чувство
цвета
и
композиции. Воспитывать интерес к народной культуре, вызвать желание
больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: беседа о хохломском промысле. Рисование
декоративное по мотивам Хохломы «Чудесные закладки».
Материалы: прямоугольные листы картона чёрного цвета, гуашь, ватные
палочки, кисти, баночки с водой, восковые мелки, образец для показа.
«Обрядовая кукла»
Экскурсия в дом–музей семьи Цветаевых.
Тематическая НОД в рамках культурно-образовательной программы «Музей и
дети».
Задачи: продолжить знакомство детей с обрядовыми куклами, видами
старинных кукол, их значением в жизни предков. Обучить детей изготовлению
обрядовой куклы «Пеленашка»
своими руками.
«Утка-Марфутка»
Рисование декоративное по
мотивам Дымковской росписи.
Задачи:
обратить
особое
внимание детей на то, что
утушка-любимый
образ
в
народном творчестве, связанный
с солнцем, изобилием. Закрепить
навыки
рисования
узора
«солнышко» с помощью кисти и тычка, «оживляя» силуэты на бумаге.
Развивать умение самостоятельно подбирать цвета на палитре. Развивать
эстетическое эмоциональное восприятие образа игрушки. Воспитывать интерес
к народному искусству, быту предков.
Предварительная работа: беседа о Дымковской игрушке. Рассматривание
изделий дымковских мастеров, рабочей тетради по обучению Дымковской
росписи. Рисование декоративное по мотивам дымковского промысла
«Нарядная дымка».
Материалы: белые альбомные листы с силуэтами утки и утят, гуашь, кисти,
ватные палочки, баночки с водой, акварельные мелки (для нанесения фона),
образец для показа.
Чтение русских народных сказок «Баба Яга», «Горшеня», «Мудрая дева».
Задачи: продолжать знакомить детей с волшебными сказками, их образным
строем и структурой сюжета. Развивать чувство языка; развивать воображение,
способность детей представлять и описывать сказочных героев, сравнивать
характеры героев различных сказок и их изображения на иллюстрациях разных
художников. Воспитывать любовь к народному искусству и работе
художников-иллюстраторов.
«Синяя птица»
Рисование декоративное по
мотивам Гжели.
Задачи: освоить главный
мотив
гжельского
народного
промыслаптицы. Рассказать детям о
роли птиц в русской
мифологии, о символике и
суевериях, связанных с
птицами. Использовать все
ранее полученные навыки
и
знания
для
самостоятельного создания
композиции
с
птицей
счастья в центре. Воспитывать
интерес к народной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном
декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная
работа:
знакомство
с
традиционным
русским
художественным промыслом - «Гжельская керамика» и освоение элементов
росписи. Декоративная роспись яйца по мотивам Гжели.
Материалы: белые альбомные листы бумаги, акварель, кисти, баночки с водой,
образец.
Внеучебная деятельность:
 рассматривание предметов народного творчества, иллюстраций Ю.
Васнецова и И. Билибина к сказкам;
 слушание русской народной музыки;
 чтение русских народных сказок;
 свободное рисование и лепка;
 показ слайдов из серии «Основы народного искусства»: рассказ о
народных умельцах с рассматриванием их изделий;
 чтение произведений Л. Токмакова «Красивое и полезное», А. Митяева
«Свистулька», Е. Каменевой «Золотые ложки»»;
 заучивание пословиц
 обучение навыкам шитья иглой и ниткой.
Итог проекта: проведение викторины «Бабушкин сундук» в целях обобщения
знаний, полученных детьми в ходе данного проекта.
Список использованной литературы:
1. Р.П. Андреева «Лоскутное шитьё» (серия «Ступени мастерства») ООО
«Издательский дом «Литера» Санкт-Петербург 2004г.
2. И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду» (учебнометодическое пособие) ООО Издательский дом «Цветной мир» Казань
2011г.
3. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» (учебнометодическое пособие) Издательский дом «Цветной мир» пос.
Правдинский, Московской обл. 2013г.
4. Т.С. Комарова, Н.Г. Пантелеева «Знакомим дошкольников с искусством
портрета» (методическое пособие) изд. «АРКТИ» Москва 2010г.
5. Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 6-7лет» (методическое
пособие) ЗАО «ОЛМА Медиа Групп» Москва 2011г.
Проект составила и провела: воспитатель 1-й квалификационной категории
Золотова Евгения Владимировна
с. Ново-Талицы
2015 год