ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №631 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор ГБОУ гимназии № 631 Топунова М.К. Приказ № 87/д от 02.09.2014 ______________ Заместитель директора по УВР Ильющенко-Крылова Т.В. _________________ «29» августа 2014 г. РАССМОТРЕНО На заседании МО учителей гуманитарных предметов Протокол № 1 от 26 августа 2014 г. Руководитель МО Парамонова Н.П. ________________ ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета ГБОУ гимназии № 631 Протокол № 1 от 02 сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «История» Класс 8 2014-2015 учебный год Учитель: Саттарова Лилия Ниазовна Категория первая САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2014 I. Пояснительная записка Нормативная основа программы Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования МО РФ (приказ от 05.03.2004 г №1089) Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010. Образовательная программа ГБОУ гимназии № 631 Приморского района Санкт-Петербурга Учебный план ГБОУ гимназии № 631 Приморского района Санкт-Петербурга – 2014. Цели и задачи обучения по предмету «История» в 8 классе Цели: образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом; развитие и воспитание личности школьника, способного активно и творчески применять исторические знания в учебной и социальной деятельности; формирование базовых исторических знаний и социализация учащихся. Задачи: формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества в период с XV по XVIII века в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирноисторическом процессе; воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества; развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности; формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе; развитие устной речи, применяя основные исторические термины и понятия; развития умения находить нужную историческую информацию из различных источников; развитие умений решать различные виды тестовых заданий части А, В, С по типу ГИА; формирование умений взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения. Количество учебных часов Программа рассчитана на 2 часа в неделю (согласно БУП 2014 года). При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение истории в 8 классе составит 68 часов. 1 четверть – 18 часов 2 четверть – 14 часов 3 четверть – 20 часов 4 четверть – 16 часов Межпредметные (метапредметные) связи на уроках истории На уроках истории в 8 классе прежде всего значимы межпредметные связи с такими предметами как обществознание, литература, искусство и география. Так на уроках истории учащиеся на примерах истории Нового времени и истории России продолжают знакомится с такими понятиями как «государство», «республика», «монархия», «демократия», «революция», «политические партии» и другие, а также изучают различные правовые документы государств в период Нового времени. Они продолжают формировать навыки и умения по работе с историческими картами, изучают литературные произведения авторов. У учащихся формируются умения объяснять исторические явления и процессы с научных позиций, умения выполнять познавательные задания, поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа, подкрепление изученных положений на конкретных примерах, развитие умений различных видов публичных выступлений и следование этическим нормам и правилам ведения диалога. Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы, методы, средства обучения Формы обучения: фронтальная (общеклассная) групповая (в том числе и работа в парах) индивидуальная Традиционные методы обучения: 1. Устные методы: рассказ, объяснение, беседа. 2. Наглядные методы: работа с презентациями, схемами, таблицами, иллюстрациями, репродукциями. 3. Практические методы: устные и письменные задания, работа с контурными картами, творческие работы. 4. Работа с текстом: поиск информации, составление плана, составление опорного конспекта, перевод информации из одного формата в другой и др. Активные методы обучения: обучение через деятельность, групповая и парная работа, дискуссия, и другие. Средства обучения: для учащихся: учебник, исторический атлас и контурные карты, раздаточный материал (карточки, тесты, и др.), технические средства обучения (компьютер и плазменная панель, мультимедийные дидактические средства, видеоролики, отрывки из кинофильмов); для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование, компьютер (Интернет). Используемые виды и формы контроля Виды контроля: вводный, текущий, тематический, итоговый. Формы контроля: проверочная работа; тест; фронтальный опрос; творческие работы; контурная карта. Используемый учебно-методический комплект В соответствии с образовательной программой гимназии использован следующий учебно-методический комплект: В.В.Носков, Т.П.Андреевская История. Всеобщая история: 8 класс. – М: Вентана-Граф, 2013. Н.Н.Лазукова, О.Н.Журавлева История России: 8 класс. – М: Вентана –Граф, 2011. Атлас с комплектом контурных карт: Всеобщая история. История Нового времени XIX век. 8 класс. – М.: Дрофа, 2014. Атлас с комплектом контурных карт: История России. XIX век. 8 класс. – М.: Дрофа, 2014. УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент ФГОС основного общего образования по курсу «История».