Кудинова Юлия Робертовна, Щипцова Антонина Викторовна, МКОУ Рахинская СОШ, Среднеахтубинский район, Волгоградская область Многонациональная средняя школа: конфликт и согласие. Аннотация. В данной статье рассказывается о том, как на примере одной сельской средней школы решаются конфликты, рожденные на межнациональной почве. Ключевые слова: многонациональный состав, конфликты, межнациональная вражда, национализм, терпимость, толерантность, гражданская позиция, общечеловеческие ценности. Россия – многонациональное государство, так как ее территория формировалась на протяжении нескольких веков. Прелесть современного мира именно в многообразии, разногранности национального состава. Не все это могут понять и принять. Рост конфликтов, нарастание межнациональной напряжённости – характерные черты наступившего XXI века. Многие беды на Земле происходят из-за того, что люди стали недоверчивы и нетерпимы друг к другу. Мы каждый день можем наблюдать проявления агрессии не только среди взрослых людей, но и среди подростков, большинство из которых имеют националистическую почву. Сложности общественного развития в нашей сельской средней школе во многом обусловлены многонациональным составом учащихся, в связи с чем понимание толерантности неоднозначно в разных культурах. На первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и развития: этика и стратегия ненасилия; идея терпимости к чужим и чуждым позициям, ценностям, культурам; необходимость поиска диалога и взаимопонимания, взаимоприемлемых компромиссов. Мы живём в селе Рахинка Волгоградской области, которое имеет свою 250-летнюю историю, свои традициями. Оно красиво и богато плодородными землями, щедро дающими урожай садами, мирно текущей рекой Волгой. Но самая большая ценность в ней – это люди, привыкшие трудиться от зари до зари, с мозолистыми, огрубевшими руками и добрыми сердцами. Наше село с самого момента своего основания было многонациональным, здесь проживали русские, украинцы, казахи. Но с 1988 года с изменением политических отношений в Советском Союзе в неё начали прибывать люди, которых стали называть беженцами, вынужденными переселенцами, мигрантами. Приезжали люди разных национальностей, но больше всего – чеченцев и корейцев. Сначала между ними и коренным населением не всегда складывались доброжелательные отношения. Пока дети находились в школе, силами педагогов удавалось погасить назревающие конфликты. Но как только ребята оказывались за стенами учебного учреждения. Огонь межнациональной вражды разгорался вновь. Драки «стенка на стенку» стали неотъемлемой частью вечерней Рахинки. А ведь в детях, как в зеркале, отражается поведение взрослых, поэтому в школе возникла острая необходимость воспитания толерантного отношения к людям других национальностей. Нашу школу посещают дети разных национальностей: русские, чеченцы, корейцы, казахи, таджики, лезгины и другие (всего 19 национальностей). Педагоги нашей школы знают о культурах детей, посещающих образовательное учреждение, и организуют в различных формах приобщение детей к традициям разных народов. При этом акцент делается на том, что все мы разные, но у нас общие интересы, мы нужны друг другу для содержательной, интересной, доброй совместной жизни. На протяжении нескольких последних лет вся школа работает над проектом «Мы вместе! Мы друзья!» Цель проекта: формирование гражданской позиции школьников на основе приобщения к общечеловеческим ценностям через усвоение национальных культур. Задачи: - познакомить с культурами разных национальностей с.Рахинка; - приобщить к культурным, мировоззренческим ценностям данных народов; - создание музея национальных культур для изучения школьниками особенностей населяющих село народов. В ходе работы над проектом были собраны сведения и выполнен ряд исследовательских работ об этнографии села Рахинка: ребята познакомились с традициями и обрядами, блюдами и особенностями жилища, костюмами людей разных национальностей. Провели ряд акций, как «Ты да я, да мы с тобой!», «Мы разные, но мы вместе!», которые помогли сплотить ребят, дали понимание необходимости понимать и принимать друг друга такими, какие мы есть. Не зависимо от национальностей и вероисповедания. Большие многонациональные фестивали «Здесь Родины моей начало!», «Все флаги будут в гости к нам!» сплотили не только ребят разных национальностей, но и их родителей. Частыми гостями в нашей школе стали представители различных диаспор, а учащиеся – гостями многонациональных праздников. Самым большим и интересным многонациональным праздником, прошедшим в нашем селе и объединившим людей разных национальностей, стал «Союз наций». Мы знаем, что воспитание личности начинается в семье. Дети приходят в школу с определёнными взглядами, поэтому очень важна работа с родителями. На родительском собрании обсуждали тему «Формирование толерантной личности школьника», поскольку дети являются отражением того, чему воспитывают в семье. На собрание были приглашены социолог, психолог и руководители чеченской и корейской общин. В результате большой кропотливой работы в школе появился минимузей «Дружба». В нем есть картинная галерея, на которой изображены люди разных национальностей, предметы быта и утвари, а еще куклы, изготовленные руками наших учеников, представляющие разные национальности. В марте этого года в мини-музее прошли первые экскурсии. Экскурсоводы старшеклассники рассказали малышам не только об истории создания экспозиции, но и о том какую помощь в объединении детей разных национальностей сыграл данный проект. Проект «Мы вместе! Мы друзья!» дал положительные результаты. У нас уже давно нет между ребятами драк на национальной почве. Сглаживаются острые углы в общении, подрастает новое поколение детей, родившихся на новом месте. Но межнациональные отношения требуют постоянного внимания: в школу каждый год приходят новые дети, поэтому мероприятия данного проекта, рассчитанные на воспитание культуры межнационального общения, и сейчас актуальны. Мы считаем, что проведение подобных мероприятий необходимо. Россия – многонациональное государство. Рахинка – многонациональное село. Задача учителя – готовить детей к участию в построении правового общества, общества добра и справедливости, где превыше всего ставится соблюдение прав человека. Проект «Мы вместе! Мы друзья!» помогает в этом: мы отмечаем улучшение микроклимата в школе, отсутствие конфликтов между учащимися разных национальностей, повышение интереса к культурам разных народов. Данная работа является всего лишь вкладом в решение проблемы терпимости в многонациональной стране.