Ареалогия флоры Западной Сибири - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Естественнонаучный факультет
Кафедра биологии экологии и МПЕ
Харитонцев Борис Степанович
АРЕАЛОГИЯ ФЛОРЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62, Педагогическое образование, профиль
биология химия
очная форма обучения
Тюменский государственный университет
2015
Харитонцев Борис Степанович. Ареалогия флоры Западной Сибири. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62,
Педагогическое образование, профиль биология химия, очная форма обучения, Тюмень,
2015, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: «Ареалогия флоры
Западной Сибири» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru,
раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии экологии и МПЕ. Утверждено директором
филиала ТюмГУ в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
© Тюменский государственный университет, 2015.
© Харитонцев Б.С., 2015.
1. Пояснительная записка
Дисциплина «Ареалогия флоры Западной Сибири» в соответствии с ФГОС ВО по
направлению подготовки 050100.62, Педагогическое образование, профиль биология химия
является дисциплиной по выбору цикла Б3.В.ДВ.10 подготовки бакалавра. Ее основное
назначение − содействовать формированию биологического мировоззрения,
способствующего дальнейшему развитию личности и профессиональному росту.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: изучение ареалогической структуры флоры Западной Сибири. Для этого
студенты должны усвоить типологию ареалов, их формирование, их разнообразие в тундре,
тайге, подтайге и степях Западной Сибири.
Задачи дисциплины: научить студентов картированию ареалов и их анализу по
происхождению, протяженности и конфигурации.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
«Ареалогия флоры Западной Сибири» относится к дисциплинам по выбору Б3.В.ДВ.10
учебного плана подготовки по специальности «Педагогическое образование, профиль
биология химия». При изучении дисциплины студенты опираются на знания предметов
«Ботаника», «Общая экология», «Биогеография». Междисциплинарные связи предмета
показаны в таблице 1.
Таблица 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Ботаника
Общая экология
Биогеография
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
Профессиональные:
ПК – 2 владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных,
растений и микроорганизмов
Общепрофессиональные:
ОПК – 2 владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и
биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических
основ в экологии и природопользования; владением методами химического анализа,
владением знаниями о современных динамических процессах в природе и техносфере, о
состоянии геосфер Земли, экологии и эволюции биосферы, глобальных экологических
проблемах, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб;
владением навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки
современными методами количественной обработки информации
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать: базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимания
значения биоразнообразия для устойчивости биосферы; основные типы ареалов флоры
Западной Сибири, их приуроченность к тундровым, таежным, подтаежным и степным
биомам Западносибирской равнины.
Уметь: использовать полученные знания по ареалогии в преподавании биологических
дисциплин в средней общеобразовательной школе, при работе с населением по
формированию бережного отношения к растительным богатствам региона.
Владеть: приемами демонстрации биологических знаний, методами обработки
информации, навыками работы с программными средствами и средствами массовой
доступности; навыками составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических
карт и пояснительных записок.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 10. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа
Таблица 2
Вид учебной работы
Всего часов
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Контроль
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
32
16
16
40
72
2
зачет
3. Тематический план
1.1
1.2
5
6
Модуль 1
Введение в ареалогию. Градиент 1-3
экологических факторов в Западной
Сибири и формирование ареалов.
Типология
ареалов. 4-6
Ареалогический анализ: различные
подходы.
7
Итого количество
баллов
4
3
из них в интерактивной
форме
Самостоятел
ьная
работа*
2
практическ.
1
Виды
учебной
работы
и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции*
Тема
Недели семестра
№
Итого часов по теме
Таблица 3.
8
2
2
6
10
2
0-14
2
2
8
12
2
0-16
Всего по модулю 1
2.1
2.2
3.1
3.2
4
4
14
Модуль 2
Границы ареалов. Картирование 7-8
2
2
6
ареалов. Формирование ареалов во
времени и пространстве. Структура
ареала.
Законы и правила формирования 9-11 4
4
8
ареалов. Единицы флористического
районирования.
Районирование
флоры Земли и Западной Сибири.
Динамика ареалов.
Всего по модулю 2
6
6
14
Модуль 3
Центры видового многообразия.
12-13 2
2
6
Типы ареалов растительности
тундры и тайги Западной Сибири.
Типы ареалов растений березняков,
степей Западной Сибири.
Ареалогический анализ высших
14-16 4
4
6
споровых и семенных растений юга
Западной Сибири
Всего по модулю 3
6
6
12
Итого за семестр (часов, баллов):
16 16
16 40
Из них в интерактивной форме
4
2
часов
*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).
22
4
0-30
10
2
0-14
16
2
0-16
26
2
0-30
10
2
0-20
14
2
0-20
24
72
2
0-40
0-100
12
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Другие
формы
работы
0-2
0-4
0-6
0-10
0-8
0-18
0-14
0-16
0-30
самосто
ят. раб.
0-2
0-4
0-6
таблица
0-14
0-16
0-30
задачи
0-10
0-12
0-22
реферат
0-2
0-2
0-4
тест
0-2
0-2
0-4
контрол
ьная
работа
практич.
работа
Семестр 10
Модуль 1
1.
2.
Всего
Модуль 2
1.
2.
Всего
Письменные работы
собесед
ование
Устный
опрос
коллокв
иум
№ темы
Таблица 3
Итого
количество
баллов
Модуль 3
1.
2.
Всего
Итого 4
0-2
0-2
0-4
0-14
0-2
0-4
0-6
0-16
0-16
0-14
0-30
0-60
0-20
0-20
0-40
0 – 100
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1.
Тема 1.1 Годичный ход температур и осадков в Западной Сибири, особенности их
изменений в разных частях равнины и формирование ареалов растений. Влияние
пограничных территорий, рек и истории развития ландшафтов на ареалы растений.
Механизм формирования ареалов ели и пихты по А.И. Толмачеву. Принцип Ле-ШательеБрауна и формирование ареала.
Тема 1.2 Ареалы по протяженности (циркумареал, трансареал и др.), по динамике
(пульсирующие и др.), контуру (ленточные, дизъюнктивные и др.) положению в
климатических поясах (глобальные, зональные и др.). Ареалы по происхождению
(автохтонные и др.). Методы ареалогического анализа: использование широтно-долготной
сети территории, положение ареала в регионе по отношению к его общей конфигурации и
отношению к единицам флористического районирования в Западной Сибири.
Модуль 2.
Тема 2.1 Формирование ареалов во времени и пространстве. Границы ареалов
(климатические, биологические, исторические, педалогические, орографические и др.).
Методы картирования ареалов (точечный, контурный, сеточный).
Тема 2.2 Использование географических и таксономических особенностей флоры при
выделении царств, областей, провинций и районов флоры Земли. Специфика районирования
флоры Западной Сибири по взаимоотношению с флорой близлежащих территорий.
Модуль 3.
Тема 3.1 Центры видового многообразия. Типы ареалов растительности тундры и тайги
Западной Сибири. Типы ареалов растений березняков, степей Западной Сибири.
Коэффициенты синантропизации, аридизации, бореализации, галофитизации различных
семейств флоры региона. Ареалы эндемиков и реликтов.
Тема 3.2 Ареалогический анализ высших споровых и семенных растений юга Западной
Сибири. Состав ареалов хвощеобразных (Equisetopyta), плаунообразных (Lycopodiophyta),
папоротникообразных (Polypodiophyta) , голосеменных (Gymnospermae) и покрытосеменных
(Angiospermae) юга равнины. Особенности ареалов Краснокнижных видов.
6. Планы семинарских занятий (учебным планом не предусмотрены)
7. Темы практических работ
Модуль 1.
Тема 1.1 Введение в ареалогию. Градиент экологических факторов в Западной Сибири.
Занятие №1. Анализ ареалов хвощей (Equisetum) Западной Сибири.
1. Видовой состав и ключ по определению видов хвощей (Equisetum).
2. Биологические и экологические особенности хвощей (Equisetum).
3. Анализ ареалов хвощей (Equisetum).
4. Биологические и экологические отличительные признаки плаунообразных
(Lycopodiophyta).
5. Видовой состав плаунов (Lycopodium), плаунков и полушников региона. Ключ по
определению плаунов (Lycopodium).
6. Сравнение ареалов плаунообразных (Lycopodiophyta) Западной Сибири.
Тема 1.2 Типология ареалов. Ареалогический анализ: различные подходы.
Занятие №2. Сравнение ареалов папоротникообразных (Polypodiophyta) Западной Сибири.
1. Отличительные морфологические, биологические и экологические признаки
папоротникообразных (Polypodiophyta).
2. Систематика папоротникообразных (Polypodiophyta) Западной Сибири. Систематическое
положение широкораспространенных и Краснокнижных папоротников (Polypodium) юга
Тюменской области.
3. Ареалогический анализ папоротникообразных (Polypodiophyta) Западной Сибири.
4. Систематическое положение видов голосеменных (Gymnospermae) Западной Сибири.
5. Отличительные признаки морфологии, биологии и экологии голосеменных
(Gymnospermae) региона.
6. Анализ ареалов ценозообразователей тайги и ряда сопутствующих видов.
Модуль 2.
Тема 2.1 Границы ареалов. Картирование ареалов. Формирование ареалов во времени и
пространстве. Структура ареала.
Занятие №3. Анализ ареалов видов семейства вересковых (Ericaceae).
1. Морфологические и экологические особенности видов семейства вересковых (Ericaceae).
2. Анализ ареалов видов семейства вересковых (Ericaceae) в сравнении с ареалом тундрового
биома. Типы ареалов арктических и гипоарктических видов растений.
3. Морфологические, биологические и экологические признаки злаков (Poaceae).
4. Анализ ареалов видов ковылей (Stipa), овсяниц (Festuca) и мятликов (Poa) Западной
Сибири.
5. Выделение степных фитоэлемента, флороэлемента, ценоэлемента.
Тема 2.2 Законы и правила формирования ареалов. Единицы флористического
районирования. Районирование флоры Земли и Западной Сибири. Динамика ареалов.
Занятие №4. Анализ ареалов видов семейства лютиковых (Ranunculaceae).
1. Отличительные признаки семейства лютиковых (Ranunculaceae).
2. Ареалогический анализ видов семейства. Выделение подтаежного типа распространения
растений в Западной Сибири.
3. Сравнение ареалов видов семейства лютиковых (Ranunculaceae) равнины и Алтая.
Тема 2.2. Законы и правила формирования ареалов. Единицы флористического
районирования. Районирование флоры Земли и Западной Сибири. Динамика ареалов.
Занятие №5. Анализ ареалов видов семейства орхидных ( Orchidaceae) Западной Сибири.
1. Морфологическое, биологическое и экологическое своеобразие орхидных ( Orchidaceae).
2. Анализ ареалов видов семейства.
3. Сравнение принципов составления Красных книг. Место ареалогического фактора при их
составлении.
Модуль 3.
Тема 3.1 Центры видового многообразия. Типы ареалов растительности тундры и тайги
Западной Сибири. Типы ареалов растений березняков, степей Западной Сибири.
Занятие №6. Анализ ареалов видов семейства сложноцветных (Compositae).
1. Морфологические признаки видов семейства.
2. Анализ ареалов полыней (Artemisia) Сибири. Выделение флорул внутри рода.
3. Экологические, биологические и морфологические отличительные признаки осоковых
(Cyperaceae). . Сравнение осок (Cyperaceae) и злаков (Poaceae).
4. Анализ ареалов осок (Carex) Западной Сибири. Их место и связь с флорами пограничных
территорий.
5. Положение ареалов осок (Carex) в широтно-долготной сетке Западносибирской равнины.
Тема 3.2 Ареалогический анализ высших споровых и семенных растений юга Западной
Сибири.
Занятие №7. Анализ ареалов видов семейства бобовых (Fabaceae) Западной Сибири.
1. Характерные морфологические, биологические и экологические признаки видов семейства
бобовых (Fabaceae).
2. Анализ ареалов родов клевер (Trifolium), солодка (Glycyrrhiza), астрагал (Astragalus),
лядвенец (Lotus) флоры Западной Сибири.
Тема 3.2 Ареалогический анализ высших споровых и семенных растений юга Западной
Сибири.
Занятие №8. Ареалогический спектр видов семейства розановых (Rosacea).
1. Отличительные признаки видов семейства, сравнение признаков подсемейств.
2. Анализ ареалов видов отдельных родов.
3. формирование ареалов адвентивных видов (на примере розановых Rosacea).
8. Примерная тематика курсовых работ Учебным планом не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица4
№ Модули и темы
Виды СРС
Неделя Объ- Кол-во
баллов
обязательные дополнитель- семест- ем
ра
часов
ные
Модуль 1
1.1
Введение
Градиент
факторов
Сибири и
ареалов.
в ареалогию. Работа с
экологических лекционным
в Западной материалом.
формирование
Типология
ареалов.
Ареалогический анализ:
различные подходы.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1 Границы
ареалов.
Картирование ареалов.
Формирование ареалов
во
времени
и
пространстве. Структура
ареала.
1.2
Работа с
лекционным
материалом.
Подготовка к
контрольной
работе
1-3
6
0-10
Подготовка к
контрольной
работе
4-5
8
0-12
14
0-22
Работа с
лекционным
материалом.
Подготовка к
контрольной
работе.
Создание
презентации
6-8
6
0-10
Законы
и
правила Работа с
формирования ареалов. лекционным
Единицы
материалом.
флористического
районирования.
Районирование
флоры
Земли
и
Западной
Сибири.
Динамика
ареалов.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1 Центры видового
Работа с
многообразия. Типы
лекционным
ареалов растительности
материалом.
тундры и тайги Западной
Сибири. Типы ареалов
растений березняков,
степей Западной Сибири.
3.2 Ареалогический анализ
Работа с
высших споровых и
лекционным
семенных растений юга
материалом.
Западной Сибири
Всего по модулю 3:
Итого за семестр (часов, баллов):
Подготовка к
контрольной
работе
9-11
8
0-8
14
0-18
Подготовка к 12-13
контрольной
работе.
Создание
презентации
6
0-16
Подготовка к 14-16
контрольной
работе
6
0-14
12
40
0-30
0-70
2.2
*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).
Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают оценку
«зачтено».
Текущая успеваемость оценивается в соответствии с «Положением о рейтинговой
системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО ТюмГУ».
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для
проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в
себя
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:
общепрофессиональные:
ОПК – 2 владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и
биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических
основ в экологии и природопользования; владением методами химического анализа,
владением знаниями о современных динамических процессах в природе и техносфере, о
состоянии геосфер Земли, экологии и эволюции биосферы, глобальных экологических
проблемах, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб;
владением навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки
современными методами количественной обработки информации
Б1.Б.6
Математика и основы математической обработки информации
Б1.Б.12
Биология
Б1.Б.13
Химия
Б1.Б.14
Физика
Б1.Б.17
Картография с основами топографии
Б1.Б.18
Геология
Б1.В.ОД.1.1 Общая экология
Б1.В.ОД.1.2 Биоразнообразие
Б1.В.ОД.1.3 Экология человека
Б1.В.ОД.1.4 Геоэкология
Б1.В.ОД.1.5 Социальная экология
Б1.В.ОД.1.7 Экология популяций и сообществ
Б1.В.ОД.1.8 Экология растений, животных и микроорганизмов
Б1.В.ОД.2.1 Учение об атмосфере
Б1.В.ОД.2.2 Учение о гидросфере
Б1.В.ОД.2.3 Учение о биосфере
Б1.В.ОД.2.4 Ландшафтоведение
Б1.В.ОД.2.5 Геохимия и геофизика окружающей среды
Б1.В.ОД.4.4 Основы экологического проектирования и экспертизы
Б1.В.ДВ.1.1 Методы экологических исследований
Б1.В.ДВ.1.2 Методы исследований и обработки информации в экологии
Б1.В.ДВ.2.1 Ресурсоведение
Б1.В.ДВ.2.2 Природные ресурсы Западной Сибири
Б1.В.ДВ.3.1 Биогеография
Б1.В.ДВ.3.2 Ареалогия флоры Западной Сибири
Б2.У.1
Науки о Земле
Б2.У.2
Б2.У.3
Б2.У.4
Методы исследования природных сред
Химическая экология
Экология растений, животных и микроорганизмов
профессиональные:
ПК – 2 владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных,
растений и микроорганизмов
Б1.Б.12
Б1.Б.19
Б1.В.ОД.1.1
Б1.В.ОД.1.2
Б1.В.ОД.1.7
Б1.В.ОД.1.8
Б1.В.ДВ.3.1
Б1.В.ДВ.3.2
Б2.У.4
Б2.П.1
ИГА
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал
оценивания:
Таблица 5
Коды
компетенции
Карта критериев оценивания компетенций
ОПК-2
Результаты обучения по уровням освоения материала
Пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
владением
базовыми
знаниями
фундаментальных
разделов физики, химии
и биологии в объеме,
необходимом
для
освоения
физических,
химических
и
биологических основ в
экологии
и
природопользования.
Базовый
(хор.)
76-90 баллов
владением
базовыми
знаниями
фундаментальных разделов
физики, химии и биологии
в объеме, необходимом для
освоения
физических,
химических
и
биологических основ в
экологии
и
природопользования,
особенностями
формирования и типологии
ареалов их динамике во
времени и пространстве.
владением навыками
владением навыками
идентификации и
идентификации и описания
описания
биологического
биологического
разнообразия, его оценки
разнообразия, его оценки современными методами
Повышенный
(отл.)
91-100 баллов
владением базовыми знаниями
фундаментальных разделов физики,
химии и биологии в объеме,
необходимом
для
освоения
физических,
химических
и
биологических основ в экологии и
природопользования,
особенностями формирования и
типологии ареалов их динамике во
времени и пространстве, основами
ареалогического анализа отделов
высших наземных растений.
владением навыками
идентификации и описания
биологического разнообразия, его
оценки современными методами
количественной обработки
Виды занятий
Лекции,
практические
занятия,
самостоятельная
работа
студентов.
Оценочные
средства
презентации,
тесты,
контрольные
вопросы,
вопросы к
зачёту.
ПК-2
современными методами
количественной
обработки информации
количественной обработки
информации, качественным
и количественным
разнообразием ареалов
ведущих семейств
покрытосеменных.
информации, качественным и
количественным разнообразием
ареалов ведущих семейств
покрытосеменных, их
особенностями в пределах Западной
Сибири.
владением знаниями о
теоретических основах
биогеографии, экологии
животных, растений и
микроорганизмов
владением знаниями о
теоретических
основах
биогеографии,
экологии
животных,
растений
и
микроорганизмов,
принципами
классификации ареалов
владением
знаниями
о
теоретических
основах
биогеографии, экологии животных,
растений
и
микроорганизмов,
принципами
классификации
ареалов,
особенностями
формирования ареалов при разных
типах видообразования
Лекции,
практические
занятия,
самостоятельная
работа
студентов.
презентации,
тесты,
контрольные
вопросы,
вопросы к
зачёту.
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Вопросы контрольных работ
Модуль 1.
Тема 1.1 Введение в ареалогию. Градиент экологических факторов в Западной Сибири и
формирование ареалов.
Контрольная работа №1.
1. Формирование ареала ели сибирской (по А.И. Толмачеву).
2. Список видов хвощей (Equisetum) Западной Сибири и анализ их ареалов.
Контрольная работа №2.
1. Градиент экологических факторов Западной Сибири.
2. Анализ ареалов плаунов (Lycopodium) Западной Сибири.
Тема 1.2 Типология ареалов. Ареалогический анализ: различные подходы.
Контрольная работа №3
1. Классификация ареалов по конфигурации.
2. Ареалы папоротников (Polypodium) семейств кочедыжниковых (Aspleniaceae) и
щитовниковых.
Контрольная работа №4
1. Классификация ареалов по протяженности и происхождению.
2. Ареалы таежных ценозообразователей Западной Сибири.
Модуль 2.
Тема 2.1 Границы ареалов. Картирование ареалов. Формирование ареалов во времени и
пространстве. Структура ареала.
Контрольная работа №5
1. Методы картирования ареалов.
2. Анализ ареалов видов семейства вересковых (Ericaceae).
Контрольная работа №6
1. Гипотезы структуры ареалов.
2. Анализ ареалов видов ковылей (Stipa) Западной Сибири.
Тема 2.2 Законы и правила формирования ареалов. Единицы флористического
районирования. Районирование флоры Земли и Западной Сибири. Динамика ареалов.
Контрольная работа №7
1. Законы и правила формирования ареалов.
2. Анализ ареалов видов семейства лютиковых (Ranunculaceae).
Контрольная работа №8
1. Районирование флоры Земли.
2. Анализ ареалов видов семейства орхидных (Orchidaceae).
Модуль 3.
Тема 3.1 Центры видового многообразия. Типы ареалов растительности тундры и тайги
Западной Сибири. Типы ареалов растений березняков, степей Западной Сибири.
Контрольная работа №9
1. Ареалогический анализ – различные подходы.
2. Анализ ареалов полыней (Artemisia) Западной Сибири.
Контрольная работа №10
1. Границы ареалов.
2.Анализ ареалов осок (Carex) Западной Сибири.
Тема 3.2 Ареалогический анализ высших споровых и семенных растений юга Западной
Сибири.
Контрольная работа №11
1. Динамика ареалов.
2. Анализ ареалов видов семейства бобовых (Fabaceae).
Контрольная работа №12
1. Формирование ареалов при разных типах видообразования.
2. Анализ ареалов видов семейства розановых (Rosaceae).
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций.
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
Вид
Допуск к
академических оценок)
Зачёт
аттестации аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
рейтинговая
40 баллов
61 балл
61-72
73-86 баллов
87-100 баллов
система
баллов
Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают оценку
«зачтено». Студенты, набравшие 35 баллов, являются допущенными к сдаче зачета.
Студенты, набравшие от 35 до 60 баллов, получают «не зачтено». Студенты, набравшие от
61 до 100 баллов, получают оценку «зачтено».
Зачёт проходит в виде собеседования по не менее трём вопросам из различных
разделов курса. На подготовку ответов (письменной или устной форме) отводится не менее
30 минут. По вопросам проводится собеседование, в ходе которого могут быть заданы
дополнительные вопросы.
Примерный перечень вопросов для зачета
1. Годичный ход температур и осадков в Западной Сибири, особенности их изменений в
разных частях равнины и формирование ареалов растений.
2. Влияние пограничных территорий, рек и истории развития ландшафтов на ареалы
растений.
3. Механизм формирования ареалов ели и пихты по А.И. Толмачеву.
4. Принцип Ле-Шателье-Брауна и формирование ареала.
5. Ареалы по протяженности (циркумареал, трансареал и др.), по динамике (пульсирующие и
др.), контуру (ленточные, дизъюнктивные и др.) положению в климатических поясах
(глобальные, зональные и др.). 6.
Ареалы по происхождению (автохтонные и др.).
7. Методы ареалогического анализа: использование широтно-долготной сети территории,
положение ареала в регионе по отношению к его общей конфигурации и отношению к
единицам флористического районирования в Западной Сибири.
8. Формирование ареалов во времени и пространстве. Структура ареалов.
9. Границы ареалов (климатические, биологические, исторические, педалогические,
орографические и др.).
10. Методы картирования ареалов (точечный, контурный, сеточный).
11. Использование географических и таксономических особенностей флоры при выделении
царств, областей, провинций и районов флоры Земли.
12. Специфика районирования флоры Западной Сибири по взаимоотношению с флорой
близлежащих территорий.
13. Центры видового многообразия. Ареалы родов и семейств.
14. Типы ареалов растительности тундры и тайги Западной Сибири. Типы ареалов видов
растений березняков, степей Западной Сибири.
15. Коэффициенты синантропизации, аридизации, бореализации, галофитизации различных
семейств флоры региона.
16. Ареалы эндемиков и реликтов.
17. Ареалогический анализ высших споровых и семенных растений юга Западной Сибири.
18.Состав ареалов хвощеобразных, плаунообразных, папоротникообразных.
19. Состав ареалов голосеменных и покрытосеменных юга равнины.
20. Особенности ареалов Краснокнижных видов.
11. Образовательные технологии
− лекции с использованием мультимедийных презентаций;
− практические на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях
и сформулированные в «Тематике практических занятий»;
− письменные домашние задания в виде ведения тетради по практическим занятиям;
− самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к практическим занятиям;
− консультации преподавателей.
− практические занятия в основном проводятся в интерактивной форме;
− дискуссии по теме практических занятий.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература
1. Биогеография /Г. М. Абдурахманов и др. М.: Академия, 2003 – 480с.
2. Флора Сибири в 14-ти томах. Новосибирск, 1988-2000.
3. Теоретические и методические проблемы сравнительной флористики:
Материалы 2 рабочего совещания по сравнительной флористике.
Неринга, 1983.- Л., Наука, 1987.-283 с.
4. Толмачев А.И. Введение в ботаническую географию. Л., 2002.- 345 с.
5. Тахтаджян А. Л. Флористические области Земли. - Л., Наука, 2001.-248 с.
12. 2 Дополнительная литература:
1. Вальтер Г. Общая геоботаника. – М.: Мир, 1982. – 285с.
2. Растительный мир Земли /под ред. Ф. Фукарека. М.: Мир, 1982. – т. 1 – 2.
3. Харитонцев Б. С. Хориономические ареалы. Тобольск, 1998.-120с.
12.3 Периодические издания: Журнал «Биология в школе».
12.4 Интернет-ресурсы
1.http://www.bio.pu.ru/index.php Санкт-Петербургский государственный университет,
биологический факультет.
2.http://www.soil.msu.ru/ Московской государственный университет им. М.В. Ломоносова,
факультет биологии.
3. http://ru.wikipedia.org/ электронная энциклопедия.
4. http://www.mgul.ac.ru/info/flh/soil/ Московский государственный университет.
5. http://www.bio.vsu.ru/soil/ Воронежский государственный университет.
12.5 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий
Пакет MicrosoftOffice, интернет-браузеры, AdobePhotoshope
12.6. Методические указания к практическим занятиям
Для практических занятий необходимы контурные карты Западной Сибири, цветные
карандаши, альбомы. Студент получает задание для практической работы, самостоятельно
подготавливая их в внеаудиторное время, в аудитории после собеседования с
преподавателем получает допуск к занятиям.
12.7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», мультимедийный
проектор «NECVT59G», интерактивная доска «Smartboart 660», документ-камера
«AVerVision 300», имеется возможность дополнительного подключения аудиовизуальных
средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 DuoE 4400» - 6шт.,
электронные микроскопы «MoticDM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический микроскоп
«MoticDM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой «MoticDMBA300» 1 шт., мультимедийный проектор «NECVT59G», интерактивная доска «Smartboart 660»,
документ-камера «AVerVision 300»
Для освоения курса, необходимо иметь в наличии следующее материально-техническое
обеспечение:
В лаборатории «Систематика растений», (502) аудитория химико-технологического
корпуса):




Физико-географический атлас России
Контурные карты Западной Сибири
Цветные карандаш
Гербарий видов ведущих семейств
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Б.С. Харитонцев, д.б.н., доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ
Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________
от «___»_______________г., протокол
№________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Подпись
Ф.И.О.
кафедры