Формы организации воспитательной работы со студентами

Формы организации воспитательной работы со студентами
педагогического факультета на основе использования информационных
технологий
Е.Н.Лапковская
ХХІ век – это век новых информационных технологий, значительно
расширивший степень влияния окружающего мира на подрастающее
поколение. Зачастую молодой человек, встретив во всемирной «паутине»
информацию, выходящую за рамки морали, заглянет в нее из любопытства.
Безусловно, воспитание в ВУЗе – это целенаправленный и сложный процесс,
который осуществляют не только члены профессорско-преподавательского
состава факультета, но и семья, социум: общественность, средства массовой
информации.
Современный выпускник ВУЗа должен: уметь самостоятельно применять
приобретённые знания на практике для решения разнообразных проблем;
критически мыслить, уметь увидеть в реальном мире трудности и искать пути
их преодоления; четко осознавать, где и каким образом приобретенные им
знания могут быть применены в окружающей действительности; грамотно
работать с информацией; быть коммуникабельным, контактным; гибко
адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.
Учитывая эти новые современные условия, необходимо идти в ногу со
временем и расширять формы воспитательной работы со студентами за счет
новых информационных технологий. Использование методов сетевого
взаимодействия позволило расширить перечень инновационных форм
воспитательной работы. Одной из таких форм является форум.
Форум – это тематическое общение. В отличие от чата, на форуме
обсуждают какую-то определенную тему. Можно сказать, что форум – это клуб
по интересам. То есть форум – это такое место в Интернете, где собираются
люди, которых объединяет одно увлечение или идея, и общаются на
интересующую их тему. Они помогают друг другу советами и подсказками,
обмениваются жизненным опытом, поддерживают друг друга, высказывают
своё положительное либо отрицательное отношение к обсуждаемому [1].
Так, например, при подготовке различных вопросов к заседаниям Совета
факультета или Малого совета их сначала предлагается обсудить на форуме.
Иногда, перед началом обсуждения студенты отвечают на вопросы
заранее подготовленной анкеты, что позволяет узнать первоначальную
позицию участников форума и проследить его результаты, возможные
изменения позиции студентов, произошедшие в ходе участия в форуме.
Результаты
обсуждения
обычно
публикуются
в
интернет-группе
«Педагогический факультет ГрГУ им.Янки Купалы» в социальной сети
Вконтакте и объявляются на заседании Малого совета. По итогам форума
принимается соответствующее решение.
Например, в рамках виртуальной студенческой гостиной «Законы
общежития – наши законы» также был организован форум. На сайте
факультетской группы были выложены «Правила внутреннего распорядка в
общежитиях УО «Гродненский государственный университет имени Янки
Купалы», той их части, которая касается прав, обязанностей и правил
поведения в общежитии, и двум творческим группам воспитателей, кураторов и
студентов было предложено разработать дополнения к действующим
Правилам. Каждая группа разработала и выложила на форуме описание
законопроекта и ситуации, требующие применения данного положения.
Ситуации раскрывали следующие вопросы: «Что может произойти, если не
соблюдать данные Правила? Какой положительный эффект может быть в
результате принятия и соблюдения предлагаемых дополнений к Правилам?»
Остальные студенты, смогли проголосовать за понравившийся законопроект.
Другая форма воспитательной работы, организация которой стала
возможна благодаря функции форума в интернет-группе дебаты
«Толерантность в современном мире», в которых приняли участие студенты
4−5 курсов. На этапе предварительной подготовки, координатор проекта
выбрал необходимые статьи для прочтения и обсуждения, которые
способствовали стимулированию студентов к выражению собственного
отношения к проблеме. Так, для обсуждения были предложены: «Декларация
принципов толерантности», утверждённая резолюцией 5.61 генеральной
конференции ЮНЕСКО от 16.11.1995г.; статья О.А. Бондаренко «Молодежь и
толерантность в современном обществе», статья В.И. Самохвалова «О
содержании понятия «толерантность» в современном культурном контексте» и
др.
На форуме были представлены разные мнения по данной проблеме, и
участникам было предложено присоединиться к одной из точек зрения. К
первой группе присоединялись те, кто считал, что толерантность – это
уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур
нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений
человеческой индивидуальности, это добродетель, которая делает возможным
достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира. Во
вторую группу вошли те, кто считает, что не обязан проявлять толерантность
по отношению к иностранным гражданам, т.к. он гражданин своей республики,
хозяин. На следующем этапе представителям противоположных точек
предстояло проанализировать предложенные точки зрения, сформулировать
аргументы в защиту собственной позиции, задать по три вопроса оппонентам и
выступить в интернет-группе с заключительной агитационной речью. И,
наконец, на третьем этапе самая убедительная команда – сторонники
толерантного отношения между студентами разных национальностей, в
результате виртуального голосования на форуме, получили большинство
голосов и одержали победу.
Очень эффективным оказался форум и при подготовке к проведению
отчётно-выборного собрания на педагогическом факультете первичной
организации ОО БРСМ «Гродненского государственного университета имени
Янки Купалы». Так, поскольку председатель БРСМ факультета студенткавыпускница, то необходимо было выбрать нового председателя. Сначала на
форуме было объявлено о «кастинге» кандидатур. Затем, познакомившись с
кандидатами в председатели, обсудив предложенные портфолио, путём
голосования были выбраны две кандидатуры, которые позже были
представлены на отчётном собрании коллектива студентов педагогического
факультета. Необходимо отметить, что во время форума у каждого была
возможность высказаться и получить ответы на возникавшие вопросы.
«Сетевой консилиум» как новая форма работы особо активно
применяется со студентами 1−3 курсов, но участие в нём принимают студенты
всех курсов, а также преподаватели и кураторы академических групп.
Сетевой консилиум на педагогическом факультете используется как
совещание студентов одной или нескольких специальностей, необходимое для
выработки коллективного решения о мерах воздействия на студента, группу
студентов.
Другая форма сетевого взаимодействия, активно используемая нами в
работе со студентами и абитуриентами – электронная переписка. Проведение
родительского собрания для студентов 1 курса с элементами электронной
переписки уже стали популярными среди кураторов академических групп и
превратили традиционную форму работы с родителями в новую - электронную
“встречу”, которая дополняется общением в реальном времени.
Например, при подготовке круглого стола «Нравственные уроки моей
семьи», родители посредством электронной почты обсуждали со своими детьми
ситуации нравственного характера с целью принятия совместного решения.
Помимо этого, по сети студентам было предложено написать сочинение о тех
людях, которыми семья очень дорожит.
Другая эффективная форма сетевого взаимодействия со студентами –
сетевые консультации, в которых принимают участие студенты,
преподаватели, кураторы, родители и др. Так, например, родители могут не
только получить своевременную информацию об успеваемости и посещаемости
студента, но и задать интересующие вопросы. Сетевая консультация позволяет
педагогам оперативно информировать родителей о ходе обучения и воспитания
каждого студента, организуя при этом индивидуальный диалог.
Необходимо отметить, что основная информация о событиях и
мероприятиях, проводимых на факультете размещены на сайте педагогического
факультета. Раздел «Студенческая жизнь» включает в себя вкладки:
 «Студенческое самоуправление», где размещён список студенческого
актива, план работы Малого совета, а также решения, принимаемые в
ходе обсуждения тех или иных вопросов;
 «Воспитательная работа», которая состоит из трёх вкладок «Единый
день информирования», «Кураторы», «Наши достижения» и включает в
себя планы идеологической и воспитательной работы за последние три
года с анализами их выполнения, материалы к единым дням
информирования, утверждённый список членов информационнопропагандистской группы факультета и график её работы, списки
кураторов академических групп, материалы в помощь куратору, а также
информация о достижениях студентов факультета;
 «Мероприятия», где представлены информационные отчёты и
фотогалерея о проведённых на факультете мероприятиях;
 «Общежитие», содержит информацию о руководстве и воспитателях
общежития, включает списки студентов, которым предоставлены места в
общежитиях университета, а также порядок и приказы о предоставлении
мест в общежитиях студентам университета.
Планируется в разделе «Студенческая жизнь» создать «Ящик доверия»,
на адрес которого сможет написать любой студент факультета, испытывающий
какие-либо трудности и получить ответ, содержащий совет опытного
психолога. В плане разработки находится также проект «Давайте
познакомимся». В ходе данного проекта любой студент может, обратившись в
пресс-центр факультета, создать электронную презентацию, в которой сможет
рассказать о своих успехах в стенах ВУЗа и вне его.
Другой формой использования информационных технологий в
воспитательной работе является проектная деятельность. Сетевое
взаимодействие между участниками виртуального общения легло в основу
организации и проведения социального проекта «МЫ в ответе». Цель проекта −
формирование навыков ведения социальной переписки как формы гражданской
активности при решении общественно значимых проблем. В ходе проекта
студенты участвовали в форуме и сетевом консилиуме, а исследование
основных форм социальной переписки проводили через поиск и
систематизацию информации в сети Интернет, в результате чего решалась одна
из задач – превратить Интернет из модного увлечения в доступное всем
средство для работы, учебы, получения информации, общения.
Кроме того, на факультете в рамках работы пресс-центра реализуются
проекты «ПЕРСОНА», «Скажи мне... и я скажу, кто ты» и др. В ходе подготовки
к различным проектам студенты, используя информацию глобальной сети
Интернет, готовят к выпуску информационные бюллетени.
Все вышеперечисленные формы, на наш взгляд, содействуют успешной
социализации студентов в условиях современного информационного общества
и позволяют повысить эффективность взаимодействия профессорскопреподавательского коллектива педагогического факультета и родителей при
воспитании студентов. Необходимо также отметить, что описанные выше
инновационные технологии затем активно используются в работе
общественных организаций выпускниками нашего факультета.
Cписок литературы:
1. Что такое форум // Неумека [электронный ресурс]. – 2014. – Режим
доступа: http://www.neumeka.ru/chto_takoe_forum.html. – Дата доступа:
18.03.2014.