Социальный проект «Я помню – я горжусь!

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Аннинская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов»
Рассмотрена и
рекомендована к
утверждению школьным
методическим объединением
учителей_________________
_________________________
_________________________
Рассмотрена и
рекомендована к
использованию Научнометодическим советом при
РИМК
Председатель НМС
_____________Хабарова С.Б.
«Утверждаю»
Директор школы
протокол № 1
от 27 августа 2014г.
протокол №____
приказ № 49/2
от «___» ___________20___г. от 1 сентября 2014г.
____________Н.О.Корнилова
Рабочая программа
учебного курса внеурочной деятельности
Социальный проект «Я помню – я горжусь!»
( базовый уровень)
для 7 «Б» класса
на 2014-2015 учебный год
количество часов в неделю: 0,25
количество часов в год: 8
Составитель: учитель русского языка и литературы
Кострова Светлана Юрьевна
п.г.т.Анна
2014 г.
Пояснительная записка
Постановка проблемы (введение)
Социальный проект - это программа реальных действий, в основе которой лежит
актуальная социальная проблема, требующая разрешения. Ее реализация будет
способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном социуме. Это один из
способов участия в общественной жизни путем практического решения насущных
социальных проблем.
Социальной проблемой можно назвать обнаруживаемое в жизни общества противоречие
между существующим и желаемым состоянием, которое вызывает в обществе
(сообществе) напряженность, и которое оно намеревается преодолеть
При постановке проблемы разъясняется:

актуальность и новизна

чьи интересы затрагивает

масштабы проблемы

аналитическое осмысление

сферы применения

функциональное назначение

стратегия
В предверии 70-летия со дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне была
определена следующая социальная проблема: отсутствие информации о ветеранах Вовчленах семей обучающихся, а также жителях микрорайона школы.
Актуальность
Короток век человека, но жизнь его может вместить очень многое. Особенно если
жизнь пришлась на переломные, судьбоносные для страны годы. И горько, когда память о
былых свершениях, жертвах и победах, память, которая могла бы сделать сильнее духом
многих и многих, уходит в небытие...
В преддверии70-ой годовщины Великой Победы перед российским обществом стоят
важнейшие задачи – сохранение преемственности поколений, активизация
патриотического воспитания детей, молодежи и оказание должного внимания к судьбам
ветеранов войн. Все меньше становится очевидцев Отечественной войны 1941-1945 годов,
явивших всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое
могущество русского народа.
Сейчас многие «историки» пытаются переписать роль России в те давние годы,
очернив судьбоносные для всего мира, решительные действия защитников Отечества.
Проект «Я помню – я горжусь!» - это уникальная возможность для учеников из первых
уст узнать о суровой правде тех дней, об историческом опыте стойкости и беззаветного
служения Родине ее сыновей. В силу динамичного ритма жизни сегодняшнего дня - с
массой сложных вопросов, связанных с трудоустройством, жилищными, финансовыми и
иными проблемами,- зачастую, от нашего внимания и внимания наших детей ускользают
неформальные - но такие важные!- контакты со старшим поколением, ослабевают и
родственные связи с дедами и отцами. Однако, только лично соприкасаясь с опытом
людей, пережившими военное лихолетье, подрастающее поколение сможет представить
факты фронтовой жизни армии и тыла, труда на пределе человеческих сил, услышать о
реальных, «некиношных» примерах прочности духа и моральной стойкости ветеранов
войн и «горячих точек». Такие встречи формируют истинный патриотизм: в душах
молодых появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть
похожими на них.
Высокая внутренняя сила - «русский дух» бойцов Великой Отечественной - живы и
сегодня: наши ветераны и в мирное время стойко переносят различные невзгоды,
искренне болея душой за любимую страну и ее подрастающее поколение, продолжая
действовать во имя их блага.
Актуальность проекта «Я помню – я горжусь!», его сегодняшняя востребованность
доказана самой жизнью. В ходе проекта - через знакомство с опытом ветеранов Великой
войны, через добровольческую деятельность, сознательную службу обществу - у
школьников формируется активная гражданская позиция. Совместный труд школьников,
педагогов, родителей, ветеранов, общественности способствует формированию духовнонравственных, патриотических ориентиров молодежи. При завершении проекта у
участников появятся уникальные знания о военном периоде страны, усилится позитивная
система жизненных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное,
внимательное отношение к историческому прошлому страны, гордость за ветеранов
военных действий, за своих дедов и прадедов.
Связующей нитью, объединяющей людей разных возрастов, профессий и положения,
стала планомерная поисковая, исследовательская и творческая работа, посвященная
знакомству с судьбами жителей п.г.т. Анна, ветеранов Великой Отечественной войны.
Посешения ветеранов на дому, встречи в школе, записи воспоминаний, создание
видеофильмов-интервью, организация фотовыставок, презентаций, создание «Книги
Памяти» , - позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет
значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки
через сердце каждого участника проекта.
Участники проекта
-ученики 7 «Б» класса
-- ветераны Великой Отечественной, труженики тыла, дети войны и блокады – члены
семей учеников
-райвоенкомат
-совет ветеранов
-районный краеведческий музей
-родители учеников
Цель проекта


Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи, повышение
ее социальной активности и гражданской ответственности через
непосредственное общение с ветеранами, передачу ими личных ощущений
и жизненного опыта людей, прошедших войну;
Сохранение воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны для
современного и будущего поколений, освещение судеб земляковучастников и свидетелей героических и трагических страниц Великой
Отечественной войны.
Задачи проекта
•
Способствовать повышению общего уровня культуры школьников за счет
получения дополнительной информации;
•
Способствовать формированию навыков «разумного социального» поведения в
сообществе;
•
Развивать навыки командной работы;
•
Создание информационного фонда, работа которого направлена на глубокое
осознание великого подвига советского народа и постижение этого подвига и свершений
через изучение фактов жизни ветеранов, переживших войну.
•
Увековечение памяти погибших земляков через создание «Книги Памяти»,
стендов в музее.
Сроки реализации проекта
Период реализации проекта 2014-2015 учебный год.
Пути реализации:
-создание групп по направлениям;
- организация проектной деятельности;
- налаживание внешних связей (Совет ветеранов, райвоенкомат, общественные
организации).
Ожидаемые результаты






Станут известны новые имена людей, ковавших победу.
О ветеранах войны узнают все пользователи сети Интернет.
Укрепление доверительных отношений внутри семьи.
Обретение школьниками опыта социально активной деятельности, нравственного
поведения и общения.
Положительные изменения в сознании участников проекта, повышение уровня
общей культуры личности
Наличие у членов проектных групп сформированных навыков коллективной
работы по подготовке и реализации собственными силами реального социально
полезного дела
Этапы реализации проекта
1. Изучение «среды» класса выявление актуальной социальной проблемы данного
класса
2. Привлечение участников в рамках своего классного коллектива для решения
данного социальногопроекта.
3. Определение цели и задач социального проекта
4. Определение содержания социального проекта. Составление плана работы.
Распределение обязанностей.
5. Определение необходимых ресурсов.
6. Проведение плановых мероприятий.
7. Анализ результатов работы.
Представление результатов работы
Презентация альбома, плакатов, брошюры в классе, на родительском собрании.
Презентация «Книги
Памяти» в школе, размещение на сайте образовательного
учреждения.
Поиск информации: сотрудничество с райвоенкоматом,
музеем, советом ветеранов.
Интервью с Селивановым К.Е.
В гостях у Каурковского К. П.
Наши гости. Иванов А.Д.
Интервью с Паевской К.И.