АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональная этика
Б1.Б.4
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научно – методической
Работе _____________М.В. Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«29» августа 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой социальногуманитарных дисциплин
__________________С.Ю. Завалишина
(подпись, расшифровка подписи)
протокол № 1 от «29» августа 2015 г.
Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль: Гражданско-правовой
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения очная
Курск – 2015
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими
знаниями, умениями и навыками:
Коды
компетенций
по ФГОС
ОК-1
Результаты освоения
ООП
- осознает социальную
значимость
своей
будущей
профессии, обладает достаточным
уровнем
профессионального
правосознания;
ОК-2
способен
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности,
соблюдать
принципы этики юриста;
ОК-5
- обладает культурой поведения,
готов к кооперации с коллегами,
работе в коллективе;
Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине
Знать: социально и личностно
значимые философские проблемы;
иметь представление об этике
как самостоятельной области знания;
Уметь: оценивать факты и явления
профессиональной деятельности с
этической точки зрения; применять
нравственные нормы и правила
поведения в конкретных жизненных
ситуациях;
Владеть:
правилами этикетного
поведения; техникой общения и
взаимодействия,
различными
способами
организации
коммуникативной деятельности
в
профессиональной сфере;
Знать: сущность профессиональнонравственной деформации и пути ее
предупреждения и преодоления;
понятие этикета, его роль в жизни
общества,
особенности
этикета
юриста, его основные нормы и
функции;
Уметь: - описать роль морали в
культуре, ее менявшееся от эпохи к
эпохе нормативное содержание в том
виде, в каком оно отразилось в
важнейших моральных кодексах;
Владеть: навыками
публичного
выступления в профессиональной
деятельности юриста, аргументации,
ведения дискуссии и полемики;
Знать: систему
необходимых
личностно-профессиональных
качеств юриста;
Уметь: выявлять зоны ценностноэтических
противоречий
и
конфликтов в
профессиональной
деятельности, владеть навыками
их разрешения;
Владеть: навыками поведения в
коллективе и общения с гражданами в
соответствии с нормами этикета;
ОК-6
- имеет нетерпимое отношение к
коррупционному
поведению,
уважительно относится к праву и
закону;
ОК-7
- стремится к саморазвитию, Знать: основные этические понятия и
повышению своей квалификации категории, содержание и особенности
и мастерства;
профессиональной
этики
в
юридической
деятельности,
возможные
пути
(способы)
разрешения
нравственных
конфликтных
ситуаций
в
профессиональной
деятельности
юриста;
Уметь:
использовать
различные формы,
виды
устной
и
письменной
коммуникации;
общаться,
вступать
в
сотрудничество;
вести
гармонический диалог и добиваться
успеха в процессе коммуникации;
быть
готовыми к толерантному
восприятию
социальных
и
культурных различий;
Владеть: основными терминами,
понятиями;
технологиями
предотвращения
и
прекращения
конфликтов;
способен
эффективно Знать:
понятийно-категориальный
осуществлять
правовое аппарат профессиональной этики,
воспитание.
роль и место
профессиональной
этики в системе наук, общее и
специфику
различных
видов
профессиональной этики;
Уметь: - учитывать
различные
контексты (социальные, культурные,
национальные),
в
которых
протекают
процессы
обучения,
воспитания и социализации;
Владеть: навыками ориентации в
вопросах воспитания и преподавания
юридической этики;
ПК-19
Знать:
ценностные
основы
профессиональной деятельности;
Уметь: анализировать
понятие
морали,
сосредоточив
основное
внимание
на
современных
дискуссиях и различных подходах к
ее обоснованию, языку, способам
обнаружения;
Владеть: навыками оценки своих
поступков и поступков окружающих
с точки зрения норм этики и морали;
Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов- выпускников
вуза
1
1
Уровни сформированности
компетенции
Содержательное
описание уровня
Основные признаки уровня
2
3
4
ОК-1
Пороговый уровень
(как обязательный для всех
студентов-выпускников
вуза
по
завершении
освоения ООП ВПО)
Понимает социальную 
называет
особенности
значимость
своей профессии юриста;
будущей профессии
 дает определение понятий
«профессиональная
Определяет
деятельность
юриста»,
особенности
«правосознание», социальнопрофессионального
правовая активность;
правосознания
 толкует смысл понятий
«правовая
идеология»,
Определяет
роль «правовая
психология»,
профессиональной
«правовой опыт»; применяет
подготовки
в полученные знания для сбора
формировании
и информации о правосознании;
развитии

определяет
характер
профессионального
эффективности
правосознания
профессиональной
деятельности юриста;
 распознает требования,
которые предъявляются к
деятельности
юриста,
к
психологическим качествам

определением
четкие
критерии профессиональной
пригодности
либо
непригодности к профессии
деятельности юриста;
 распознает требования,
которые предъявляются к
деятельности
юриста,
к
психологическим качествам

определением
четкие
критерии профессиональной
пригодности
либо
непригодности к профессии
2 Продвинутый
(Превышение
минимальных
характеристик
сформированности
компетенции
выпускника вуза)
3 Высокий
уровень Дает правовую оценку  дает правовую оценку
социальной значимости системе
объективных
и
профессии юриста
субъективных, внешних и
внутренних
факторов
Выносит критические профессиональной
для суждения
о деятельности юриста;
правосознании,
 оценивает сложность и
основанные
на многообразие
форм
правовых знаниях
деятельности юриста;
 дает оценку роли закона в
Дает оценку правовой регулировании
информации и данных о правоприменительной
профессиональном
деятельности;
правосознании
 соотносит общее состояние
законности в государстве с
профессиональной
деятельностью юриста;

дает
оценку
роли
правосознания в различных
сферах правовой жизни;
уровень
(Максимально возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир для
самосовершенствования)
Анализирует,
распознает
и
классифицирует
информацию
о
социальной значимости
профессии юриста
Решает
вопросы
о
применении знаний о
профессиональном
правосознании
в
конкретных вопросах
 выделяет и описывает
структурные
элементы
правосознания на примере
конкретных
ситуаций
правовой действительности;
 анализирует потребности и
возможности
современного
общества, государства как
специфического
заказчика
профессиональной
юридической деятельности;
 обобщает природу и
специфику права государства,
его
правовой
системы,
которая
по
существу
выступает
как
объект
профессиональной
деятельности юристов;

классифицирует
полученную информацию по
определенным категориям для
ее
использования
в
профессиональной
деятельности;

критически
оценивает
проделанную работу;

делает
выводы
и
формулирует новые цели и
задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической деятельности в
современных
социальных
условиях.
ОК-2
Знает
свои  определяет свою роль в
(как обязательный для всех профессиональные
социальной жизни, экономике
студентов-выпускников
обязанности
и управлении,;
вуза
по
завершении
 дает определение понятий
освоения ООП ВПО)
Понимает
«профессиональные
необходимость
обязанности», «юридическая
добросовестного
этика»;
исполнения
 толкует смысл понятий
профессиональных
«профессиональные
обязанностей
обязанности», «юридическая
этика»;
Определяет
роль 
определяет
характер
принципов
принципов
юридической
юридической этики в этики;
правотворческой,
 распознает требования,
правоприменительной
которые предъявляются к
практике
деятельности
юриста,
к
психологическим качествам

определением
четкие
критерии профессиональной
пригодности
либо
непригодности к профессии
Продвинутый
уровень Дает правовую оценку  владеет методиками и
(Превышение
профессиональных
приемами
работы
с
минимальных
обязанностей юриста
меняющимся
характеристик
законодательством, обширной
сформированности
Выносит критические документацией,
компетенции
для суждения о принципах опубликованной литературой.
выпускника вуза)
этики юриста
 умеет разговаривать с
людьми,
выслушивать
Дает оценку правовой оппонентов,
вести
информации и данных о переговоры, участвовать в
профессиональных
обсуждении юридических дел
обязанностях и этики
1 Пороговый уровень
2
юриста
уровень Анализирует,
(Максимально возможная особенности
выраженность
добросовестного
компетенции, важен как исполнения
качественный ориентир для профессиональных
самосовершенствования)
обязанностей
3 Высокий
Распознает
и
классифицирует
информацию
о
социальной значимости
принципов
профессиональной
этики юриста
Решает
вопросы
о
применении знаний о
профессиональной
этике в конкретных
вопросах
или
в
процедурах
их
коллегиального разрешения
 дает правовую оценку
системе
объективных
и
субъективных, внешних и
внутренних
факторов
профессиональной
деятельности юриста;
 оценивает сложность и
многообразие
форм
деятельности юриста;
 дает оценку роли закона в
регулировании
правоприменительной
деятельности;

дает
оценку
роли
профессиональной
этики
юриста в различных сферах
правовой жизни;
 выделяет и описывает
проблемные
вопросы
выполнения
профессиональных
обязанностей;
 анализирует потребности и
возможности
современного
общества, государства как
специфического
заказчика
профессиональной
юридической деятельности;
 обобщает природу и
специфику права государства,
его
правовой
системы,
которая
по
существу
выступает
как
объект
профессиональной
деятельности юристов;

классифицирует
полученную информацию по
определенным категориям для
ее
использования
в
профессиональной
деятельности;

критически
оценивает
проделанную работу;

делает
выводы
и
формулирует новые цели и
задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной этики в
современных
условиях.
социальных
ОК-5
1 Пороговый уровень
(как обязательный для всех
студентов-выпускников
вуза
по
завершении
освоения ООП ВПО)
2 Продвинутый
(Превышение
минимальных
характеристик
сформированности
компетенции
выпускника вуза)
3 Высокий
Понимает социальную
значимость
культуры
поведения, готовности к
кооперации с коллегами,
работе в коллективе
уровень Дает правовую оценку
социальной значимости
культуры
поведения,
готовности
к
кооперации с коллегами,
для работе в коллективе
уровень
(Максимально возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир для
самосовершенствования)
Анализирует,
распознает
и
классифицирует
информацию
о
социальной значимости
культуры
поведения,
готовности
к

называет
особенности
культуры
поведения
в
коллективе;
 дает определение понятия
«культура поведения»;
 толкует смысл понятия
«культура поведения»;

определяет
характер
эффективности
культуры
поведения в коллективе;
 распознает требования,
которые предъявляются к
культуре
поведения
в
коллективе

определением
четкие
критерии
отличия
«культурного
поведения
человека» от
«поведения
культурного человека»
 дает правовую оценку
структуре
культуры
поведения,
включающей
определенные
манеры,
общепринятые
способы
общения,
обращения
с
окружающим;
 оценивает сложность и
многообразие
культуры
поведения;
 дает оценку роли культуры
поведения в коллективе;
 определяет то, что культура
этического
мышления,
культура чувств, культура
поведения, этикет в своей
совокупности
образуют
целостную
систему
нравственной
культуры
личности,
которая
непосредственно воплощается
в профессиональной этике;
 выделяет и описывает
структурные
элементы
культуры поведения;
 анализирует, что культура
поведения того или иного
человека в известной мере
характеризует его духовный и
кооперации с коллегами, моральноэстетический
работе в коллективе
облик, показывает, насколько
глубоко и органично он
усвоил культурное достояние
человечества,
сделал
его
своим
собственным
достоянием;
обобщает
природу
и
специфику
культуры
общения
в
коллективе, этикет, правила
обхождения с людьми и
поведения в общественных
местах;
культуру
быта,
включающая характер личных
потребностей и интересов,
взаимоотношения людей вне
работы;

классифицирует
полученную информацию по
определенным категориям для
ее
использования
в
профессиональной
деятельности;
критически
оценивает
проделанную
работу;

делает
выводы
и
формулирует новые цели и
задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической деятельности в
современных
социальных
условиях.
ОК-6

называет
особенности
соотношения права и закона,
уважительного отношения к
ним;
 дает определение понятий
«коррупционное поведение»,
Понимает социальную «коррупционное давление»,
значимость нетерпимого «антикоррупционная
отношения
к устойчивость», «склонность к
коррупционному
коррупции»,
поведению
«коррупциогенная личность»,
«закон», «право»;
 толкует смысл понятий
«коррупционное поведение»,
«коррупционное давление»,
«антикоррупционная
Понимает социальную
(как обязательный для всех значимость
студентов-выпускников
уважительного
вуза
по
завершении отношения к праву и
освоения ООП ВПО)
закону
1 Пороговый уровень
2 Продвинутый
(Превышение
минимальных
характеристик
сформированности
компетенции
выпускника вуза)
уровень Дает правовую оценку
социальной значимости
уважительного
отношения к праву и
закону
для
Дает оценку правовой
информации и данных о
нетерпимом отношении
к
коррупционному
поведению
уровень Анализирует,
(Максимально возможная распознает
и
выраженность
классифицирует
компетенции, важен как информацию
об
качественный ориентир для уважительном
самосовершенствования)
отношении к праву и
закону
3 Высокий
Анализирует,
распознает
и
классифицирует
информацию
о
нетерпимом отношении
к
коррупционному
поведению
устойчивость», «склонность к
коррупции»,
«коррупциогенная личность»,
«закон», «право»;

определяет
характер
эффективности борьбы с
коррупцией;
 дает правовую оценку
соотношения права и закона,
социальной
значимости
уважительного отношения к
праву;
 оценивает сложность и
многообразие
форм
коррупционного поведения и
способов борьбы с ним;
 дает оценку роли закона в
регулировании
правоприменительной
деятельности;
 соотносит общее состояние
законности в государстве с
профессиональной
деятельностью юриста;
 дает оценку роли закона и
права в различных сферах
правовой жизни;
 выделяет и описывает
структурные элементы права
и закона;
 анализирует потребности и
возможности
современного
общества, государства как
специфического
заказчика
профессиональной
юридической деятельности;
обобщает
природу
и
специфику коррупционного
поведения, его причины и
следствия;
обобщает
природу
и
специфику права государства,
его
правовой
системы,
которая
по
существу
выступает
как
объект
профессиональной
деятельности юристов;

классифицирует
полученную информацию по
определенным категориям для
ее
использования
в
профессиональной
деятельности;
критически
оценивает
проделанную
работу;

делает
выводы
и
формулирует новые цели и
задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической деятельности в
современных
социальных
условиях
ОК-7
Понимает социальную
(как обязательный для всех значимость
студентов-выпускников
саморазвития
и
вуза
по
завершении повышения
своей
освоения ООП ВПО)
квалификации
и
мастерства
1 Пороговый уровень
уровень Дает правовую оценку
(Превышение
социальной значимости
минимальных
саморазвития
и
характеристик
повышения
своей
сформированности
квалификации
и
2 Продвинутый

называет
особенности
профессии
саморазвития,
повышения квалификации и
мастерства;
 дает определение понятий
«саморазвитие»,
«самообразование»,
«личностный
рост»,
«профессиональная
адаптация»,
«профессиональная
деятельность»;
 толкует смысл понятий
«саморазвитие»,
«самообразование»,
«личностный
рост»,
«профессиональная
адаптация»,
«профессиональная
деятельность»;

определяет
характер
эффективности
профессиональной
деятельности юриста;
 распознает требования,
которые предъявляются к
деятельности
юриста,
к
психологическим качествам

определением
четкие
критерии профессиональной
пригодности
либо
непригодности к профессии
 дает правовую оценку
социальной
значимости
саморазвития и повышения
квалификации и мастерства;
 оценивает сложность и
компетенции
выпускника вуза)
для мастерства
3 Высокий
уровень
(Максимально возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир для
самосовершенствования)
Анализирует,
распознает
классифицирует
информацию
саморазвитии
повышении
квалификации
мастерства
и
о
и
своей
и
Решает
вопросы
о
применении знаний о
саморазвитии
и
повышении
своей
квалификации
и
мастерства
в
конкретных вопросах
многообразие
форм
деятельности юриста;
 дает оценку роли закона в
регулировании деятельности
юриста;
 соотносит общее состояние
законности в государстве с
профессиональной
деятельностью юриста;

дает
оценку
роли
самообразования в различных
сферах правовой жизни;
 выделяет и описывает
структурные
элементы
самообразования на примере
конкретных
ситуаций
правовой действительности;
 анализирует потребности и
возможности
современного
общества, государства как
специфического
заказчика
профессиональной
юридической деятельности;
обобщает
природу
и
специфику
повышения
квалификации и мастерства;

классифицирует
полученную информацию по
определенным категориям для
ее
использования
в
профессиональной
деятельности;
критически
оценивает
проделанную
работу;

делает
выводы
и
формулирует новые цели и
задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической деятельности в
современных
социальных
условиях
ПК-19
1 Пороговый уровень
(как обязательный для всех
студентов-выпускников
вуза
по
завершении
освоения ООП ВПО)
Знать основные
положения отраслевых
юридических и
специальных наук
Оперировать
юридическими
понятиями и
1. Владение юридической
терминологией.
2. . Владение навыками
работы
с
правовыми
источниками.
3.
Владение
навыками
анализа различных правовых
категориями
Знать сущность и
содержание основных
понятий, категорий,
институтов, правовых
статусов субъектов
правоотношений в
различных отраслях
материального и
процессуального права:
Умение самостоятельно
анализировать,
толковать и правильно
применять правовые
нормы. Способность
совершать юридические
действия в полном
соответствии с
законодательством.
Осуществлять правовую
экспертизу нормативноправовых актов. Уметь
давать
квалифицированные
юридические
заключения и
консультации в
правоприменительной
практике. Правильно
составлять и оформлять
юридические
документы.
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и
правовых
отношений,
являющихся
объектами
профессиональной
деятельности
4.Владение навыками работы
с юридическими документами
5.Владение навыками анализа
правоприменительной
и
правоохранительной
практики,
разрешения
правовых
проблем
и
коллизий.
6.владение
навыками
реализации
норм
процессуального
права;
7.владение
навыками
принятия необходимых мер
защиты прав человека и
гражданина
Знать
современные
образовательные
технологии в области
права.
Уметь
воздействовать
на
личность
в
целях
развития
правового
сознания и правовой
культуры
студента,
формировать
у
обучающегося
способности логически
мыслить,
самостоятельно
анализировать факты,
формулировать выводы
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Владение
современными
образовательными
технологиями для передачи
знаний в области права;
эффективными
психологопедагогическими методами.
2 Повышенные
уровни
(относительно порогового
уровня)
(повышенные
уровни могут быть: 1) по
одному
основному
признаку, 2) по нескольким
признакам), 3) по всем
признакам.
Дисциплина относится к базовой части ГЭС цикла – Б.1 Б.4.
Освоение дисциплины базируется на предметах гуманитарного и социального
профиля, изученных студентом в среднем учебном заведении.
Студент, изучающий эту дисциплину, должен обладать знаниями в рамках
школьного курса «Истории», «Обществознание», «Культурологи». Изучение данного курса
осуществляется при параллельном освоении таких дисциплин как «История
отечественного государства и права».
Полученные в процессе обучения студентом знания необходимы для освоения
таких дисциплин как «Теория государства и права», «История зарубежного государства и
права», «Психология делового общения».
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа)
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебников и
учебных пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам,
рубежному контролю и т.д.),
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
Трудоемкость, часов
1 семестра
Всего
72
72
36
36
14
14
22
22
36
36
20
20
16
16
зачет
зачет