ПРОГРАММА Происхождение и систематика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
ЗООЛОГИИ И МОБ ИЕСЭН
___________ А. В. Сахаров
«___» ____________ 201 г.
Происхождение и современная систематика
позвоночных животных
Направление подготовки:
020400.62 Биология
Программа бакалавриата:
Общая биология
Степень выпускника:
Бакалавр
Новосибирск 2014
тр.1 из 9
СОСТАВИТЕЛЬ: Н. Д. Машинская, кандидат сельскохозяйственных наук,
доцент_______________________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры зоологии и МОБ
Протокол № _____ от «____» ___________20__ г.
Зав. кафедрой: _______________ А. В. Сахаров
СОГЛАСОВАНО
Декан/директор _________________________ Н. В. Кандалинцева
(подпись)
Начальник УМУ (УМАиД): _______________ Е. В. Добровольская
(подпись)
Зав. библиотекой _________________________ Л. Н. Есина
(подпись)
тр.2 из 9
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью освоения дисциплины «Происхождение и современная систематика
позвоночных животных» является подготовка бакалавров к решению следующих задач
профессиональной деятельности:
- знать основные представления о происхождении и эволюции разных
систематических групп типа Хордовые;
– определять основные направления биологического прогресса животных;
- знать современную систематику позвоночных животных;
- применять полученные знания в практической деятельности;
– осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост,
проектирование дальнейшего образовательного маршрута.
Место дисциплины структуре ООП ВПО. Дисциплина «Происхождение и
современная систематика позвоночных животных» относится к выборной части
профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Происхождение и современная
систематика позвоночных животных»» студенты используют знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Общая биология»,
«Зоология», «Экология животных» на предыдущем уровне образования. Дисциплина
«Происхождение и современная систематика позвоночных животных» является основой
для изучения дисциплин «Теория эволюции», «Биогеография», «Глобальная экология» и
др.
Дисциплина изучается в 5-м семестре.
Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего,
промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется в форме собеседования и презентации
студентов.
Промежуточный контроль осуществляется в тестовой форме.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на
формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПрК-2, ПрК-4 (табл. 1).
Таблица 1.
Требования к результатам освоения программы
Формируемые
компетенции
ПК-1 – способность
демонстрировать базовые
представления о разнообразии
биологических объектов,
понимать значение
биоразнообразия для
устойчивости биосферы
ПК-2 – способность использовать
методы наблюдения, описания,
идентификации, классификации,
культивирования биологических
объектов
Дескрипторы
Знать: биологическое разнообразие животных и их значение в
биосфере.
Уметь: использовать базовые знания в профессиональной
деятельности, направленной на сохранение устойчивости
экосистем.
Владеть: основными методами сохранения биоразнообразия.
Знать: основные методы зоологических наблюдений,
современную систематику животных.
Уметь: идентифицировать животных и составлять повидовые
очерки.
Владеть: основными методами разведения и содержания
животных в лабораторных условиях и условиях
тр.3 из 9
культивирования.
ПрК-2 – знание особенностей Знать: особенности организации и современное
систематическое положение отдельных групп позвоночных
морфологии, физиологии,
животных.
воспроизведения,
Уметь: составлять повидовые очерки животных местной фауны.
географического
распространения и экологии Владеть: основными методами определения животных.
представителей основных
таксонов фауны позвоночных
животных
ПрК-4 – умение планировать и Знать: основные тенденции охраны живой природы.
осуществлять мероприятия по Уметь: планировать мероприятия по охране позвоночных
животных.
охране живой природы и
Владеть: информацией и основными методами организации
рациональному
использованию биоресурсов в биотехнологических мероприятий.
регионе.
тр.4 из 9
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Современные представления о происхождении и филогенетических связях
хордовых животных. Основные гипотезы происхождения хордовых.
Основные принципы классификации животных, понятие о естественной системе и
представления о главнейших систематических категориях (вид, род, семейство, отряд,
класс, тип). Современная систематика типа Хордовые.
ТИП ХОРДОВЫЕ, подтип БЕСЧЕРЕПНЫЕ. Происхождение хордовых
животных, направление биологического прогресса в каждом подтипе Хордовых.
Работы А. О. Ковалевского и А. Н. Северцова по изучению эмбрионального развития
ланцетника. Значение этих работ для понимания эволюции хордовых животных.
Систематика, отличительные признаки п/типов Оболочники, Бесчерепные,
Черепные.
Подтип ПОЗВОНОЧНЫЕ, класс КРУГЛОРОТЫЕ. Общая характеристика
подтипа Позвоночные, систематика. Морфоанатомические особенности класса
Круглоротые, черты адаптации в связи со своеобразным хищничеством. Систематика,
характеристика отряда Миноги и Миксины. Хозяйственное значение. Происхождение,
направления биологического процесса.
Надкласс РЫБЫ. Филогенетические связи между низшими хордовыми и
низшими позвоночными животными.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР классов
ХРЯЩЕВЫЕ И КОСТНЫЕ РЫБЫ. Характеристики подкласса Лопастеперые (отряды
Двоякодышащие и Кистеперые), подкласса Лучеперые или Бесхоановые: А) надотряд
Ганоидные
(отряды
Осетрообразные,
Многоперообразные,
Амиеобразные,
Панцерникообразные),
Б)
надотряды
Костистые
(отряды
Сельдеобразные,
Лососеобразные, Щукообразные, Карпообразные, Угреобразные, Окунеобразные,
Трескообразные, Камбалообразные, Колюшкообразные, Пучкожаберные).
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ХРЯЩЕВЫХ И КОСТНЫХ РЫБ. Силур время появления рыб на планете. Предки хрящевых и костных рыб - акантодии,
особенности их организации. Основные направления эволюции хрящевых рыб,
переселение из пресных водоёмов в моря. Направления эволюции костных рыб,
филогенетические связи между основными группами Костных рыб: палеонисцидами,
хрящевыми ганоидами (осетровые), костными ганоидами (амиевые), костистыми
рыбами, кистеперыми и двоякодышащими. Систематика.
КЛАСС
АМФИБИИ.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ
И
ЭВОЛЮЦИЯ
класса
ЗЕМНОВОДНЫХ. Время появлений амфибий в летописях планеты. Экологические
условия, позволявшие позвоночным выйти из водной среды в наземно-воздушную.
Климатические условия в девоне и побудительные причины выхода кистеперых рыб на
сушу. Предки четвероногих, организационные предпосылки для их выхода на сушу.
Ихтиостегиды, девонские и карбонские стегоцефалы. Филогенетические связи между
низшими четвероногими. Эволюция хвостатых, бесхвостых, безногих, «золотой век»
карбонских амфибий, «век вымирания», период «нового расцвета» амфибий в
кайнозойскую эру. Современная систематика класса Амфибии.
КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса
РЕПТИЛИИ. Время появления рептилий в «летописи» планеты. Климатические и
организационные
предпосылки
для
возникновения
пресмыкающихся.
Котилозавры и их филогенетическое родство с последующими группами рептилий
и млекопитающих. Триас и Юра - «золотой» век рептилий, мел - «век великого
вымирания», причины вымирания древних рептилий. Систематический обзор класса.
КЛАСС ПТИЦЫ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса ПТИЦЫ: Время
появления птиц на планете. История вопроса о происхождении птиц. Основные
гипотезы: а) Гексли (1870), б) Виллистон (1890), в) комбинированная (Брум, Хюнге и
др., конец 20 века), г) Уолтер (1972), д) Дж. Остром (1975). Первоптицы: рептилийные и
птичьи признаки организации. Меловые птицы. Направление биологического
тр.5 из 9
прогресса: важнейшие ароморфозы, идиадаптации, адаптивная радиация. Систематика
птиц.
КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ: Время появления млекопитающих на планете. Зверозубые
рептилии, возможные пути возникновения у них трех ведущих ароморфозов
млекопитающих:
теплокровности;
живорождения,
сочетающегося
с
выкармливанием молоком высокого развития ЦНС. Юрские млекопитающие
(многобугорчатые и трехбугорчатые) и их филогенетическое родство с сумчатыми и
плацентарными. Кайнозой - «золотой век» млекопитающих. Условия и характерные черты
млекопитающих в различные периоды кайнозоя: палеоген, эоцен, олигоцен, миоцен,
плиоцен, плейстоцен, голоцен или современный. Плейстоцен - период формирования
современной фауны млекопитающих. Филогенетические связи между современными
отрядами. Причины вымирания древних млекопитающих. История фауны Сибири.
Современная систематика млекопитающих.
По каждой теме данной Программы в соответствии с ФГОС разработаны
лабораторно-практические занятия, представленные в учебно-методическом
пособии:
Конева Л. А., Машинская Н. Д. Науки о биологическом многообразии. Практикум по
зоологии позвоночных животных: учебно-методическое пособие. - Новосибирск, 2011.
- 210 с.
Каждое занятие включает цель, ход работы, анализ изученного материала, домашнее
задание, предусматривающее выполнение рисунков, составление вопросов-суждений,
сборников понятий, сравнительных таблиц.
Содержание дисциплины «Происхождение и современная систематика позвоночных
животных» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов
учебной нагрузки (табл. 2, 3).
Таблица 2.
Тематическое планирование
№
Виды и формы учебной работы
Формы
п/п Раздел дисциплины
(ч)
(изучаемые темы)
контроля
Лекции
2
ПЗ
СР
-
ЛЗ
-
1.
Основные гипотезы
происхождения
хордовых
2.
Происхождение,
эволюция и
современная
систематика низших
хордовых (подтип
Бесчерепные,
Оболочники)
Происхождение и
систематика
хрящевых рыб
2
-
4
4
4
-
4
4
Происхождение и
систематика костных
рыб
4
2
6
6
3.
4.
4
Собеседование. Проверка
сборника понятий,
вопросов суждений, раб
тетрадей. Контр. работа
Собеседование. Проверка
сборника понятий,
вопросов суждений, раб
тетрадей. Проверочный
тест.
Собеседование. Проверка
сборника понятий,
вопросов суждений, раб
тетрадей. Контр. работа.
Собеседование. Проверка
сборника понятий,
вопросов-суждений, раб.
тетрадей. Контр. работа.
тр.6 из 9
Происхождение,
эволюция и
современная
систематика класса
Амфибии
6. Происхождение,
эволюция и
современная
систематика класса
Рептилии
7. Происхождение,
эволюция и
современная
систематика класса
Птицы
8. Происхождение,
эволюция и
современная
систематика класса
Млекопитающие
ИТОГО
5.
В том числе в
интерактивной форме
4
-
4
4
Собеседование. Проверка
сборника понятий,
вопросов- суждений, раб
тетрадей. Тест.
4
2
4
6
Собеседование, проверка
раб. тетрадей.
4
-
4
6
Собеседование, проверка
раб. тетрадей.
2
-
4
2
Проверка раб. тетрадей,
сборника понятий. Тест.
8
32
40
28
12
Таблица 3.
№
Технологическая карта самостоятельной работы студента
Тематический
Задания
Форма отчета
план дисциплины
для самостоятельной
работы
1.
Гипотезы
происхождения
хордовых
2.
Происхождение,
эволюция и
современная
систематика
низших хордовых
(подтип
Бесчерепные,
Оболочники)
Происхождение и
систематика
хрящевых рыб
Происхождение
и систематика
костных рыб
3.
4.
Выяснить основные
направления эволюции
хордовых животных
разных подтипов
Выяснить особенности
организации низших
хордовых
Собеседование
Подготовка
презентаций
Трудоемк
ость
задания,
часы
4
4
Знать особенности
Собеседование
организации акул и скатов
4
Ознакомиться с
многообразием и изучить
экологические группы
6
Подготовка
презентаций
тр.7 из 9
5.
Происхождение и
систематика
амфибий
6.
Происхождение и
систематика
рептилий
Происхождение и
систематика птиц
7.
8.
Происхождение и
систематика
млекопитающих
костных рыб.
Ознакомиться с
многообразием и изучить
экологические группы
амфибий.
Выявить особенности
строения основных
отрядов.
Ознакомиться с
многообразием и изучить
экологические группы
птиц.
Ознакомиться с
многообразием и изучить
экологические группы
млекопитающих.
Подготовка
презентаций.
4
Подготовка
презентаций или
рефератов.
Подготовка
презентаций или
рефератов.
6
Подготовка
презентаций или
рефератов.
6
Итого
6
40
тр.8 из 9
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Константинов В. М. и др. Зоология позвоночных. - М., 2011.
2. Конева Л. А., Машинская Н. Д. Практикум по зоологии позвоночных животных. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011.
3. Конева Л. А., Машинская Н. Д. Фауна позвоночных животных Новосибирской области:
учебное пособие. - Новосибирск, 2007.
Дополнительная литература
1. Ананьева Н. Б. и др. Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия природы России.
- М., 1998.
2. Беме Р. Л. и др. Птицы. Энциклопедия природы России. - М., 1996.
3. Биологический энциклопедический словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1986.
4. Кэролл Р. Палеонтология и эволюция позвоночных. - М., 1992.
5. Левушкин С. И., Шилов И. А. Общая зоология. - М.: Высшая школа, 1994.
6. Машинская Н. Д., Рябикова Т. П. Основные понятия по курсу зоологии. - Новосибирск:
Изд-во НГПУ, 1998.
7. Наумов Н. П., Карташев Н. Н. Зоология. - М.: Высшая школа, 1981. - Т. 1-2.
8. . Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе / Под ред. Константинова В.
М. - М.: Академия, 2005.
9. Рябицев В. К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. - Екатеринбург, 2001.
10. Хадорн Э., Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и
поисковые системы
1. Иванов А.В., Полянский Ю.И., Стрелков А. А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных.
Части 1-3. http://www.biblioclub.ru/author. php id=4753
2. Конева, Л. А. Практикум по зоологии позвоночных животных : учебно-методическое пособие / Л.
А. Конева, Н. Д. Машинская ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т естественных и социальноэкономических наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии. - Новосибирск : НГПУ, 2011. 210 с. - Библиогр.: с. 195-196. - Режим
доступа:http://lib.nspu.ru/file/library/186491/38aa596c6555db0d.pdf.
3. Рябикова, Т. П.. Лабораторно-практические занятия по зоологии беспозвоночных животных :
учебно-методическое пособие / авт.-сост. Т. П. Рябикова, С. И. Никитина ; Новосиб. Гос. Пед. Ун-т,
Ин-т естеств. И соц.-экон. Наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии. – Новосибирск :
НГПУ, 2011. – 68 с. http://lib.nspu.ru/file/library/229255/24383d4848904161.pdf
1. Образовательный сайт ИЕСЭН НГПУ: Учебный предмет «Зоология беспозвоночных»
(преподаватель Рябикова Т. П.) [Электронный ресурс] / Новосибирск: НГПУ, 2011. Режим доступа: http://edufns.nspu.ru/kaf_zoo_ryabikova01.php, свободный. – Загл. с экрана.
2. Персональный сайт преподавателя зоологии беспозвоночных Рябиковой Т. П.
[Электронный ресурс]
/ Новосибирск: НГПУ, 2011. Режим доступа:
http://prepod.nspu.ru/course/view.php?id=264, свободный. – Загл. с экрана.
3. Базы данных, информация, справочники по зоологии [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.dmoz.org/World/Russian/Наука/Биология/Зоология.
4. История зоологии / Биология животных - Режим доступа: http://animaldir.ru.
5. Коллекция ресурсов: Web-сайтов, баз данных, серверов, музеев и галерея фотографий,
связанных
с
зоологией.
Режим
доступа:
http://www.sibupk.nsk.su/New/06/Yp/data/Z05.HTM.
Ключевые слова: учебно-методический комплекс дисциплины, программа дисциплины,
содержание, требования, разработка, верификация, изменения
Доцент _________________ Н. Д. Машинская
тр.9 из 9