Сочинение-этюд о жостовских подносах. I

Сочинение-этюд о жостовских подносах.
I. Вступительное слово учителя. - Посмотрите на нашу небольшую
выставку красивых и нужных в быту предметов народного декоративно-прикладного искусства. Здесь и хохломская деревянная посуда, здесь и
павловская шаль, и вещи из дерева, глины, ниток, соломы, лозы. Их
делали талантливые мастера народного декоративно-прикладного искусства.
Прикладное искусство — это особый вид искусства, задачей которого
является создание предметов быта, обихода, которые одновременно являются
художественными произведениями.
Задание: сделать морфологический разбор слова прикладной,
подобрать однокоренные слова.
В. Даль в своем словаре приводит такие пословицы: Где лад, там и
клад; На что клад, коли в семье лад? Толк да лад, тут и клад.
Цель нашего урока — научиться описывать предмет с натуры, т. е.
писать сочинения-этюды. Предмет описания — один из жостовских подносов,
которые вы здесь видите.
Жостовские подносы делают в деревне Жостово, которая находится в
25 километрах от Москвы, недалеко от города Мытищи. В 1825 году
бывшие крестьяне братья Е. Ф. и Л. Ф. Вишняковы, откупившись на
волю, открыли мастерские по изготовлению расписных подносов. Теперь в
деревне Жостово работает фабрика, продукция которой известна всему
миру.
Издавна цветы на лугу, в саду привлекали человека своей красотой;
цветы дарили в дни радостных событий. Цветы прекрасны, но их красота
недолговечна. Продлить цветение, окружить себя цветами круглый год,
создать дома мир радости и красоты — вот задача жостовских мастеров.
Жостовские мастера пишут букеты цветов преимущественно на
черном фоне, который дает возможность по контрасту выделить яркие
краски пышных роз, пионов, георгинов и скромные и незатейливые
цветочки анютиных глазок, ромашек, колокольчиков, которые их окружают.
Посмотрите на цветы на подносе; они как живые, объемные, в них
чувствуется игра света.
По своей форме подносы разные: здесь и круглые, и овальные с
фестончатыми краями, и прямоугольные и треугольные, и гитарообразные.
Размеры подносов тоже разные — от больших для праздничного стола до
детских.
Композиция росписи разная (показать образцы): «Букет собранный»,
«Букет враскидку», «Венок», «Ветка с угла».
Но все подносы хороши, они привлекают своей яркостью,
декоративностью, в чем сказывается мастерство художника, его умение
творчески следовать народной традиции.
Процесс изготовления подноса длительный и непростой. Прежде
чем попасть к художнику, поднос проходит через ряд операций в разных
цехах: из листа железа на большом электропрессе изготовляют поднос,
который затем шлифуется, грунтуется, просушивается, несколько раз покрывается лаком.
И вот поднос у художника, у мастера. Мастер, расписывающий
поднос, в полном смысле творец: он создает особый и неповторимый мир
красоты и дарит его людям. Посмотрите, как много общего в живописном
рисунке жостовских мастеров, вы отличите их подносы от нижнетагильских,
например, и при этом рисунок никогда не повторяется. В каждом художественном произведении отразилась личность мастера: его видение мира, его
чувство цвета и ритма, его понимание красоты и согласия.
Техника жостовской росписи не проста и чаще всего делится на шесть
этапов. Вначале художник наносит замалевок, т. е. обозначает только
контуры букета. Каждый раз букет рождается как бы заново: у
художника нет букета перед глазами, он «сочиняет» его прямо на подносе
— «думает кистью». Такое творчество называют импровизацией. Быстро
осуществить свой импровизированный замысел живописцу помогает
традиция, т. е. принятые большинством мастеров, передаваемые из поколения
в поколение способы расположения цветов, их композиция, сама техника
живописи.
Жостовская роспись делается в несколько приемов, она многослойна:
краски наносятся в несколько слоев, так что нижние слои как бы
просвечиваются под верхними. Это и создает впечатление объемности,
яркости, свечения.
Второй этап — это тенежка. Художник прокладывает тени той же
краской, но более темной, и цветок начинает от этих теней как бы
трепетать. Третий этап — прокладка, мастер выявляет быстрыми движениями
и плотными мазками формы цветов. Четвертая операция — бликовка,
художник наносит блики белыми пятнами, что усиливает объемность
изображения. Пятый этап — чертежка и «посадка семенцов»: очерчиваются
тонкими линиями лепестки, наносятся прожилки на листья, изображаются
тычинки на цветах. И наконец, привязка — мастер соединяет зеленой или
коричневой травкой цветы в один букет, заканчивая композицию всего рисунка.
Расписанную поверхность подноса трижды покрывают светлым лаком,
полируют, сушат и наводят зеркальный блеск очень тонким' порошком мела
с вазелином.
Как видите, почти вся работа ведется вручную, она требует не только
тщательности, кропотливости, но и любви, мастерства и таланта. В Жостове
трудятся известные заслуженные художники Н. П. АНТ И П О В , Б. В.
Графов, Н. Г. Беляев, Н. Н. Гончарова и др., которые передают
молодежи свое мастерство.
II. Основная мысль сочинения.
Задание:
1.
Внимательно рассмотрите подносы, скажите, что вас в них
привлекает, что нравится?
2.
Какие мысли возникают, когда вы рассматриваете подносы?
3. Что бы вы сказали о мастерах Жостова?
4. Придумайте заголовок к сочинению, чтобы в заглавии была
выражена основная мысль сочинения, ваше отношение к жостовским
подносам.
Учитель обобщает ответы учащихся, отмечает лучшие заголовки.
III. Работа над композицией и планом сочинения.
- Чтобы описание подноса было последовательным, логичным, лучше
придерживаться примерного плана. План сочинения-описания обычно
состоит из трех частей.
Для нашего сочинения он может быть таким:
I. Вступление: кратко рассказать о народном прикладном искусстве,
о жостовских подносах.
II.Основная часть: описание жостовского подноса.
1)
Общий вид подноса (материал, форма, цвет), назначение
подноса.
2) Описание жостовской росписи (композиция букета, цветы,
бутоны, травка, орнамент по борту и т. п.).
3) Впечатление от подноса.
III. Заключение: мое отношение к жостовскому подносу, к
мастерству художника, к народному прикладному искусству.
Задание: рассмотрите внимательно поднос, который вы хотите
описать и подготовьте устно начало описания.
Ответы двух-трех учеников выслушиваются, дополняются,
исправляются, оцениваются.
IV. Материал для словарной работы.
Словарная работа проводится на всех этапах урока, словарный материал может быть включен в предварительную работу над тематическим
словарем, отражен в плакате или написан на переносной доске.
1. Выяснение значения слов и составление с ними предложений:
народное декоративно-прикладное искусство, искусные мастера, традиция,
орнамент.
2. Работа над значением и правописанием слов: украшать, красота,
Жостово, жостовский поднос, талантливые мастера, традиционные
художественные промыслы.
Форма подноса: круглая, овальная с фестончатыми краями,
прямоугольная, гитарообразная, стреловидная.
Композиция росписи: «Букет собранный», «Букет -враскидку»,
«Венок», «Ветка с угла». Крупные и мелкие декоративные цветы:
роза, мак, георгин, пион, астра, тюльпан, ромашка, васильки, анютины
глазки; бутоны, травки, вьюны, лепестки.
Цвет: традиционный черный фон, чернолаковый с яркой
росписью; красный, пурпурный, лиловый, желтый, золотистый,
зеленый, изумрудный, темно-зеленый, коричневый, синий, голубой,
бирюзовый; интенсивные, сочные и выразительные цвета.
3.
Разбор слов по составу, выяснение значения, подбор
однокоренных слов: прикладной, украшать, жостовский.
V. Самостоятельная работа.
Задание: описать один из жостовских подносов, подобрать заголовок к сочинению-этюду.
VI. Итоги урока. Чтение двух-трех работ. Класс отмечает, чему
научились на уроке, что было удачного в работах и ответах
учащихся.
VII. Задание на дом: чтение литературы о народном прикладном
искусстве. Подготовить небольшое сообщение о прочитанном.