Конспект занятия по знакомству с народными промыслами «Золотые руки мастеров» в средней группе. Разработала воспитатель: Ивашкина И.В. Цель: Познакомить детей с историей народных промыслов. Задачи: Обучающая: Формировать знания детей о народных промыслах: дымковской, игрушке; о предметах быта (гжель, хохлома). Об их характерных признаках, особенностях узоров и элементов. Воспитательная: Воспитывать любовь и уважение к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору. Воспитывать любовь и уважение к народным промыслам России. Содействовать нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников. Развивающая: Развивать цветовое восприятие. Развивать интерес и уважение к народным промыслам, традициям России. Развивать внимание, память, логическое мышление. Материалы: Изделия народных промыслов: дымковская игрушка, посуда из Гжели, Хохломы; домики с изображением элементов декоративно-прикладного искусства, набор иллюстративного материала с видами изделий декоративно-прикладного искусства, мнемотаблицы. Ход занятия Воспитатель: Слава нашей стороне, слава нашей старине И про эту старину, я рассказывать начну Чтобы дети знать могли, о делах родной земли. Воспитатель: Дети, а вы знаете про великий наш народ? Про то, как люди жили, песни пели, игрушки мастерили? Ведь преданья старины забывать мы не должны. А знаете ли вы самую старинную русскую игрушку? Тогда отгадайте загадку: В этой молодице Прячутся сестрицы, Каждая сестрица Для меньшой темница. Красные щёчки, Пёстрые платочки Хлопают в ладошки Весёлые (матрёшки) - Давайте и мы поиграем. «Мы матрешки» Цель игры: Учить выполнять движения по тексту. Воспитатель: Ай да молодцы! Присаживайтесь, ребятушки, как в народной мудрости говорится: «В ногах правды нет». Дети садятся перед телевизором. Воспитатель: - Доброй славой пользовались в народе хорошие умельцы. Про мастера, который никакой работы не боялся, говорили: «Мастер – золотые руки», «Мастер на все руки». - Послушайте интересную старую сказку. - Жила – была в одном селе девушка по имени Марья. И такая эта Марьюшка была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела – залюбуешься. И прозвали её за это Марья – искусница. Прослышал о Марье Кощей Бессмертный и решил её заполучить в своё Кощеево царство. Налетел, схватил её и понес. А Марья – искусница превратилась в красивую жар – птицу и стала ронять на землю разноцветные перышки на память о себе. Куда падало красивое перышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир. Одно перышко упало в село Дымково. Описательный рассказ по мнемотаблице. 1. Разнообразие дымковских игрушек: звери, птицы, человек, сказочные персонажи, бытовые сценки. 2. Когда-то очень давно на берегу реки Вятка появилось поселение – слобода. По утрам хозяйки топили печи и кудрявые дымки весело поднимались к небу. Так и назвали слободу Дымковской. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население Дымково лепило глиняные свистульки. 3. Для производства используется местная красная глина. 4. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую глину как связующий материал. 5. Обжигают в печи. 6. Покрывают белилами. 7. Использование широкой гаммы, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. 8. Геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. А еще одно перышко упало в подмосковной деревушке под названием Гжель. И появились там мастера на все руки. Описательный рассказ по мнемотаблице. 1. Гжель - это посуда, статуэтки, игрушки, изделия интерьера: камины, люстры, часы и другие фарфоровые изделия. 2. Изначально гжелью называлась местность, располагавшаяся на юго-востоке Московской области. Жители сёл и деревень, находившихся в этой местности, были прекрасными мастерами гончарного искусства. 3. Свои произведения мастера изготавливают из глины. 4. Все изделия обжигают в печи. 5. После обжига изделия макают в специальный розовый раствор. Так легко найти дефекты и трещинки. 6. Мастера Гжели для росписи применяют необычный мазок "мазок с тенью”. В нем виден постепенный переход от светлого к темному. 7. Особенностью гжельской росписи является использование трёх основных цветов: белого, составляющего фон изделия, синего и голубого, которыми выполняется сам рисунок. 8. Традиционная роспись - выполненные от руки растительные и геометрические орнаменты, сюжетные росписи. Полетела Жар-птица дальше. 2. Давным-давно поселился в лесу за Волгой весёлый мужичок - умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам пшена не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу Жар - птица. Он и её угостил. В благодарность Жар - птица задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой. 3. Хохломские предметы сделаны из дерева. 4. Технология промысла: - «бельё» – выточенное неокрашенное изделие - грунтовка жидкой очищенной глиной и покрытие олифой чтобы на поверхности появилась липкая лаковая плёнка - лужение – втирание в поверхность изделия измельченного алюминиевого порошка - роспись изделия 5. Обжиг в печи до образования масляно-лаковой плёнки золотистого цвета. Так получается «золотая хохлома» 6. Традиционные цвета хохломской росписи – красный, желто-золотистый, зеленый, черный. 7. Фоновая роспись. 8. Основные элементы росписи: ягоды, листья, декоративные цветы, «травка», веточки, завитки. 1. Разнообразие видов изделий: посуда, домашняя утварь и мебель. Вот какие мастера живут на земле русской! Но вот беда! Узнал про это Кощей и послал на землю русскую ураган. Налетел ураган страшной силы, разметал, перевернул, перепутал все изделия народных мастеров. Давайте поможем расставить все по своим местам. Проводится игра «Каждое изделие – в свой дом». Материалы: 9 домиков с элементами декоративно – прикладного искусства, набор иллюстративного материала с видами изделий декоративно-прикладного искусства . Ход: дети должны разложить картинки по своим домам. Воспитатель: Молодцы ребята! Вот сколько вы сегодня узнали о народных промыслах. Какие вам запомнились? Воспитатель: Ну, а теперь, ребятки, как говорится в русской пословице «По работе и награда». Есть у меня для вас гостинец, расписные пряники, которыми славилась Россияматушка во все времена. Угощайтесь!