Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
Щелковского муниципального района Московской области
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОАУ СОШ №2
_____________/М.С.Силантьева
« 29» августа 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Мировая художественная культура
10 класс
(базовый уровень)
Составитель: Хритина Лариса Александровна
Учитель истории и обществознания
высшей категории
2014г.
Пояснительная записка.
Данная программа составлена на основе Примерной программы среднего
(полного) общего образования по мировой художественной культуре
(базовый уровень) (приказ Министерства образования РФ № 1312 от
09.03.2004г), образовательной программы школы на 2014-2015 учебный год,
в
соответствии
с
федеральным
компонентом
государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.
Согласно учебному плану школы на изучение мировой художественной
культуры отводится 1 час в неделю, что соответствует 34 часам в год.
Последовательность прохождения тем соответствует примерной программе,
учтены все разделы и рассчитаны на 34 урока в год.
Цели:
1. освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной
культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного
творчества в отечественной и зарубежной культуре;
2. овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать
их художественные особенности, высказывать о них собственное
суждение;
3. использование приобретенных знаний и умений для расширения
кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
4. изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные
художественно-исторические
эпохи,
постижение
характерных
особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников –
творцов;
5. формирование и развитие понятий о художественно – исторической
эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей
их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;
6. осознание роли и места Человека в художественной культуре на
протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
7. постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной
самобытности культур различных народов мира;
8. освоение различных этапов развития отечественной (русской и
национальной) художественной культуры как уникального и
самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;
9. знакомство с классификацией искусств, постижение общих
закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
10.интерпретация видов искусства с
художественного
языка,
создание
взаимодействия.
учётом особенностей
целостной
картины
их
их
Задачи:
1. помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность
общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни,
находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
2. способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения
отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой
культуры;
3. подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к
заинтересованному диалогу с произведением искусства;
4. развитие
способностей
к
художественному
творчеству.
Самостоятельной практической деятельности в конкретных видах
искусства;
5. создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения
школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных
занятиях и краеведческой работе.
Основная форма организации учебной деятельности - урок. Основные
формы
работы:
индивидуальная,
групповая,
межгрупповая.
Способы
обучения: лекционно-семинарская система, дидактические игры.
Для
достижения
планируемых
результатов
обучения
используются
следующие методики и технологии (урок-игра, реферативная работа, работа
с помощью схем, наглядных пособий) и методы контроля: устный опрос,
зачет, самостоятельная работа, контрольная работа, тест.
Требования к уровню подготовки учащихся:
- самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и
искусства;
- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в
источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой
системе - «языки» разных видов искусств);
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
оформления творческих работ;
- владеть основными формами публичных выступлений;
- понимать ценность художественного образования как средства развития
культуры личности;
- определять собственное отношение к произведениям классики и
современного искусства;
- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Знать / понимать:
-основные виды и жанры искусства;
-изученные направления и стили мировой художественной культуры;
-шедевры мировой художественной культуры;
-особенности языка различных видов искусства.
Уметь:
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой,
стилем, направлением.
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных
видов искусства;
-пользоваться различными
художественной культуре;
источниками
информации
о
-выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
мировой
Календарно-тематическое планирование по мировой художественной
культуре 10 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Наименование разделов и тем
Плановые
сроки
Художественная культура
первобытного мира (2 часа на
изучение; 1 час в неделю по
учебному плану)
Искусство первобытного человека
Художественная культура Древней
Передней Азии
Итого
Художественная культура Древнего
мира ( 9 часов)
Архитектура Древнего Египта
Изобразительное искусство и музыка
Древнего Египта
Художественная культура
Мезоамерики
Эгейское искусство
Архитектурный облик Древней
Эллады
Изобразительное искусство Древней
Греции
Архитектурные достижения Древнего
Рима
Изобразительное искусство Древнего
Рима
Театр и музыка Античности.
Контрольный срез по теме
«Художественная культура
Античности».
Итого
Художественная культура Средних
веков (12 часов)
Мир византийской культуры
Архитектура западноевропейского
Средневековья
Изобразительное искусство Средних
веков
Театр и музыка Средних веков
Художественная культура Киевской
01.09.08.09.2014.
2 часа
15.09.-17.11.
17.11.2014.
9 часов
24.11.-16.02.
Скорректиро
ванные
сроки
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Руси
Развитие русского регионального
искусства
Искусство единого Российского
государства
Театр и музыка
Художественная культура Индии
Художественная культура Китая
Искусство Страны восходящего
солнца
Художественная культура исламских
стран. Тестирование по теме:
«Культура Средневековья».
Итого
Художественная культура
Ренессанса ( 11 часов)
Изобразительное искусство
Проторенессанса
Изобразительное искусство Раннего
Возрождения
Архитектура итальянского
Возрождения
Титаны Высокого Возрождения
Мастера венецианской живописи
Искусство Северного Возрождения
Придворная культура французского
Ренессанса
Музыка и театр эпохи Возрождения
Театр В. Шекспира – энциклопедия
человеческих страстей
Контрольная работа по теме: «
Культура Ренессанса».
Обобщающий урок по теме:
«Историческое значение и
вневременная художественная
ценность идей Возрождения».
Итого
16.02.2015
12 часов
02.03.18.05.2015.
11.05.2015.
11 часов
Организация текущего контроля знаний:
1. Контрольный срез по теме «Художественная культура Античности».17.11.2014.
2. Тестирование по теме: «Культура Средневековья».- 16.02.2015.
3. Контрольная работа по теме: « Культура Ренессанса».- 11.05.2015.
Перечень учебного - методического обеспечения
Учебно- методический комплект
1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой
художественной культуре (базовый уровень).
2. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 класс.
Базовый уровень: учебник / Г.И.Данилова. - М.: Дрофа, 2014.
3. Тематическое и поурочное планирование « Мировая художественная
культура» М.: Дрофа , 2004год . Автор : Данилова Г.И.
Литература для учителя
Список цифровых образовательных ресурсов:
ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»
ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»
ЦОР «Мировая художественная культура»
Электронные пособия: « Учимся понимать живопись»,
« Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
« Шедевры русской живописи», « Учимся понимать музыку»
« История древнего мира и средних веков» электронный вариант
«Согласовано» на
методическом объединении
Протокол №1 от «28 » августа 2014г
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
____________ И.Е. Бастрыкина
«29» августа 2014г.