32. ОПД.Ф.7. Эстетика

1. «Эстетика».
2.
Аннотация.
Цель освоения дисциплины: формирование у студентов основ эстетического мышления
путем изучения предмета эстетики, особенностей эстетического отношения к
действительности и эстетического восприятия, основных этапов развития эстетической
мысли, системы формирования основных категорий и понятий, специфики
художественного творчества, а также особенностей структуры эстетического сознания и
эстетической культуры личности.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина тесно связана с изучением дисциплин и
«Философия», «Отечественная история», «История искусств», «История художественной
культуры», «Анализ и интерпретация произведений искусства», «Психология
художественного творчества».
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
Успешное освоение дисциплины предполагает развитие у студентов:
Знания: места и роли эстетического в человеческой жизнедеятельности; значения
эстетических категорий в философском осмыслении действительности; роль эстетических
категорий и ценностей в творческой реализации человека и повседневной его жизни,
иметь представление об основных видах искусства; основные этапы развития
эстетической мысли, наиболее значимые эстетические теории (Сократа, Платона,
Аристотеля, Фомы Аквинского, Канта, Шиллера, Шеллинга, Гегеля, Шопенгауэра,
Ницше, Кьеркегора, Чернышевского, Бердяева, Бергсона, Деррида, Гадамера, Хайдеггера
и др.); основные виды искусства, художественные направления, школы, стили в искусстве
прошлого и современности; структуру эстетического сознания.
Умения: ориентироваться в основных художественных стилях, школах, направлениях
искусства прошлого и настоящего; соотносить историю эстетической мысли с
художественной практикой; применять свои знания в предстоящей профессиональной
деятельности.
Навыки: анализа художественного произведения с позиции эстетической теории.
Опыт деятельности: самостоятельного рассуждения о феномене искусства с
использованием эстетических категорий и при опоре на основные эстетические теории;
анализа окружающей повседневной действительности с точки зрения эстетической
теории.
4. Место дисциплины в структуре ООП.
Курс тесно связан с дисциплинами ««Философия», «Отечественная история»,
Успешное освоение курса «Эстетика» позволит студенту овладеть теоретическим
багажом, способствующим оптимальному усвоению и теоретическому обобщению таких
профессиональных дисциплин, как «История искусств», «История художественной
культуры», «Анализ и интерпретация произведений искусства», «Психология
художественного творчества».
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
Всего
контактных часов
Из
них
в
интерактивной форме
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся:
36
-
Трудоемкость
8
2,5
Общая
трудоемкость (час.)
Семестр
4
в ЗЕТ
Курс
Контактная работа
ЛК
ПР
ЛБ
100
28
8
-
Колво
часов
на
СРС
64
Форма
контроля
зачёт
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование темы (раздела)
ЛК
Предмет эстетики. Эстетика в
системе философского знания.
Основные эстетические
категории.
4
Основные этапы исторического
развития эстетического
сознания и эстетической
8
мысли.
Основные эстетические
проблемы искусства.
Понятия эстетического образа
и эстетической ценности.
Специфика художественного
творчества и проблема
личности художника.
Эстетическая культура
личности и общества.
Проблемы эстетического
образования и эстетики в
педагогике.
Всего
4
4
4
ПР
-
ЛБ
-
-
-
4
6
4
20
36
6
8
8
-
6
8
4
8
36
64
-
4
-
Всего
контактн
ых часов
№
п/п
Контактная
работа (час.)
Из них в
интерактивной
форме
Кол-во
часов на
СРС
6. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
с указанием отведенного на них количества академических или астрономических
часов и видов учебных занятий:
-
-
4
-
-
28
8
-
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине (модулю):
№
п/п
1.
2.
3.
5.
6.
Наименование темы (раздела)
Предмет эстетики. Эстетика в
системе философского
знания. Основные
эстетические категории.
Основные этапы
исторического развития
эстетического сознания и
эстетической мысли.
Основные эстетические
проблемы искусства.
Специфика художественного
творчества и проблема
личности художника.
Эстетическая культура
личности и общества.
Проблемы эстетического
образования и эстетики в
педагогике.
Кол-во
часов на
СРС
Наименование учебно-методического
обеспечения
Защита реферата
4
Конспект первоисточников
36
Написание эссе
8
Написание эссе
8
Написание эссе
8
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю):
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
5.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования ДЕ
Философии, политологии и права
050602.62 – художественное
образование, профиль: дизайн и
компьютерная графика
Эстетика
Тесты, эссе, рефераты
6
Критерии и показатели оценивания уровня освоения дисциплины:
Знания: места и роли эстетического в человеческой жизнедеятельности; значения
эстетических категорий в философском осмыслении действительности; роль эстетических
категорий и ценностей в творческой реализации человека и повседневной его жизни,
иметь представление об основных видах искусства; основные этапы развития
эстетической мысли, наиболее значимые эстетические теории (Сократа, Платона,
Аристотеля, Фомы Аквинского, Канта, Шиллера, Шеллинга, Гегеля, Шопенгауэра,
Ницше, Кьеркегора, Чернышевского, Бердяева, Бергсона, Деррида, Гадамера, Хайдеггера
и др.); основные виды искусства, художественные направления, школы, стили в искусстве
прошлого и современности; структуру эстетического сознания.
Умения: ориентироваться в основных художественных стилях, школах, направлениях
искусства прошлого и настоящего; соотносить историю эстетической мысли с
художественной практикой; применять свои знания в предстоящей профессиональной
деятельности.
Навыки: анализа художественного произведения с позиции эстетической теории.
Опыт деятельности: самостоятельного рассуждения о феномене искусства с
использованием эстетических категорий и при опоре на основные эстетические теории;
анализа окружающей повседневной действительности с точки зрения эстетической
теории.
Этапы освоения дисциплины.
1.
Предмет эстетики. Эстетика в системе философского знания. Основные
эстетические категории.
2.
Основные этапы исторического развития эстетического сознания и
эстетической мысли.
3.
Основные эстетические проблемы искусства.
4.
Понятия эстетического образа и эстетической ценности.
5.
Специфика художественного творчества и проблема личности художника.
6.
Эстетическая культура личности и общества. Проблемы эстетического
образования и эстетики в педагогике.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
60% - «2», 61-80% - «3», 81-90% - «4», 91-100% - «5»
Примерные тестовые задания:
1.
Гедонистическая функция искусства означает:
а) искусство как формирование творческого духа;
б) искусство как суггестия;
в) искусство как наслаждение;
г) искусство как предвосхищение.
2.
Кому из мыслителей принадлежит концепция мимесиса:
а) Сократу; б) Августину Блаженному; в) Аристотелю; г) Эпикуру; д) Платону.
3. Понятие, характеризующее нерасчлененность искусства на первоначальных
стадиях развития человеческой культуры, когда музыка, пение, поэзия, танец не были
отделены друг от друга, - это:
а) секуляризация; б) либидо; в) изоморфизм; г) синкретизм.
4. Крайняя степень безобразного, таящая угрозу для человечества, – это:
а) декаданс; б) трагическое; в) низменное; г) комическое.
5. Термин философии и эстетики, означающий подражание:
а) катарсис; б) генезис; в) мимесис; г) апейрон; д) архэ.
6. Термин для обозначения сущности эстетического переживания, означающий
очищение (очищение души как главная функция искусства):
а) мимесис; б) апейрон; в) харизма; г) катарсис.
7. Процесс эмансипации от религии и церковных институтов, высвобождения от
религиозного влияния всех сфер жизнедеятельности общества (в т.ч. искусства) и
личности, - это:
а) синкретизм; б) сублимация; в) секуляризация; г) изоморфизм.
8. Представитель немецкой классической эстетики, рассматривавший искусство как
первую ступень познания абсолютного духа, чувственное изображение абсолютного, это:
а) Фихте; б) Гегель; в) Кант; г) Шеллинг; д) Фейербах.
9. Эстетическая категория, характеризующая неразрешимый конфликт,
развертывающийся в процессе свободного действия человека и сопровождающийся
человеческим страданием и гибелью, - это:
а) прекрасное; б) ужасное; в) трагическое; г) возвышенное.
10. Серебряным веком русской культуры называют:
а) конец 19 – начало 20 века;
б) большую часть 19 века;
в) 18 век;
г) время петровских преобразований.
11. Классицизм – одно из ведущих художественных направлений в искусстве:
а) Возрождения; б) 18 века; в) 20 века; г) начала XXI века.
12. К какому художественному направлению имеет отношение следующая
характеристика: рационально упорядоченный, трансформирующий жизненный хаос в
гармоничные структуры, опора на эстетическую традицию античности и Возрождения:
а) романтизму; б) сюрреализму; в) классицизму; г) барокко.
13. Крупнейшими представителями эстетики 17 века были:
а) И.Кант; б) Н.Буало; в) А.Августин; г) Аристотель.
14. Термин «Renaissance» (Возрождение) для обозначения периода итальянского
искусства с 1250 по 1550 гг. был введен:
а) Леонардо да Винчи; б) Ф.Петраркой; в) Дж.Вазари; г) М.Лютером.
15. Доминантный (репрезентативный) вид искусства эпохи Возрождения – это:
а) архитектура; б) живопись; в) театр; г) музыка.
16. Эстетическая доктрина, утверждавшая самоценность искусства и выступающая
против его служения нравственным, политическим и иным внеэстетическим целям, - это:
а) концепция мимесиса;
б) искусство как катарсис;
в) концепция «искусства для искусства»;
г) концепция «дегуманизации искусства».
17. Стиль средневековой архитектуры, который, по словам французского ваятеля
О.Родена, «ставит человека на колени», воспринимается кактяжелое, давящее, великое
молчание, - это:
а) базилика; б) готический стиль; в) романский стиль; г) барокко.
18. Мыслитель, который ввел в эстетику категории «аполлоновского начала бытия»
и «дионисийского начала бытия», - это:
а) И.Кант; б) Ж.Деррида; в) Ж.Делез; г) Ф.Ницше.
19. Одна из центральных категорий постмодернистской эстетики – это:
а) катарсис; б) символ; в) калокагатия; г) деконструкция.
20.
Оформление эстетики в самостоятельную философскую дисциплину
осуществил:
а) Аристотель; б) Н.М.Карамзин; в) И.Кант; г) А.Баумгартен.
21. Творческая деятельность, целью которой является определение формальных
качеств промышленных изделий, сочетание полезности, практичности с красотой, - это:
а) создание; б) дизайн; в) декоративно-прикладное искусство; г) оформление.
Ключ к тестовым заданиям.
1. в
2. в
3.г
4.в
5.в
6.г
7.в
8.б
9.в
10.а
11.б
12.б
13.б
14.в
15.б
16.в
17.б
18.г
19.г
20.г
21. б
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Примерная тематика эссе.
1.
Синкретизм в искусстве.
2.
Проблема жанра в искусстве.
3.
Свобода художественного творчества и социальная ответственность.
4.
Проблема цензуры и свободы в художественном творчестве.
5.
Проблема соотношения творческого вдохновения и рационального замысла.
6.
Общество без эстетического чувства: какое оно?
7.
Современная массовая культура: pro et contra.
8.
Человек в искусстве.
9.
Человек без эстетического чувства: какой он?
Примерная тематика рефератов.
1.
Платон о прекрасном.
2.
Катарсис и трагедия.
3.
Прекрасное - важнейшая категория эстетики.
4.
Комическое: значение, приёмы, формы.
5.
Эстетика и этика: точки различия и единства.
6.
Героическое как категория эстетики.
7.
Искусство как социокультурный феномен.
8.
Феномен творчества.
9.
Восприятие и оценка как эстетические категории.
10.
Низменное и возвышенное как эстетические категории.
11.
Феномен моды и стиля.
12.
Роль и значение эстетических идеалов.
Примерный перечень вопросов к экзамену:
1.
Предмет и метод эстетики. Эстетика как практическая философия.
2.
Основные этапы развития эстетики.
3.
Категории эстетики.
4.
Категории прекрасное-безобразное в истории эстетической мысли.
5.
Категория трагическое в истории эстетической мысли.
6.
Категории возвышенное-низменное в истории эстетики.
7.
Категория комическое в истории эстетики.
8.
Категория героическое в истории эстетики.
9.
Искусство как феномен культуры.
10.
Системы искусств и виды искусства.
11.
Художественные эпохи и направления в искусстве.
12.
Художественные направления в искусстве 19 века.
13.
Художественные направления в искусстве 20 века.
14.
Исторические закономерности художественного развития. Доминантные
искусства.
15.
Проблема происхождения искусства.
16.
Платон о сущности художественного творчества.
17.
Платон о прекрасном.
18.
Концепция мимесиса Аристотеля.
19.
Эстетическое самосознание культуры Западноевропейского средневековья.
20.
Средневековые мыслители об искусстве.
21.
Эстетическое самосознание художественной культуры Возрождения.
22.
Мыслители Возрождения о прекрасном.
23.
Основные эстетические идеи Просвещения.
24.
Эстетика Баумгартена.
25.
Учение И. Канта о прекрасном и возвышенном.
26.
И. Кант о природе и функциях искусства («Критика способности
суждения»).
27.
Философия искусства Ф. Шеллинга.
28.
Гегель об искусстве как ступени абсолютного духа.
29.
Основные иди эстетики А. Шопенгауэра.
30.
Ницше об аполлоновском и дионисийском началах в искусстве.
31.
Творческое самосознание художественной культуры 20 века.
32.
Иллюзии и реалии эстетики постмодернизма.
33.
Эстетические идеи М. Хайдеггера.
34.
Эстетические идеи Г.-Г. Гадамера.
35.
Художественный образ в реализме. Принцип обобщения в эстетике
реализма.
36.
Художественный образ как процесс художественного творчества. Основные
этапы художественного творчества.
37.
Пространство и время художественного образа.
38.
Понятие творчества. Роль осознаваемых и неосознаваемых мотивов
творчества. Вдохновение и мастерство.
39.
Структура эстетического сознания.
40.
Элитарная и массовая культура.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
Основная литература:
1. Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России /
Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2. Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для вузов /
Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3. Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4. Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед.
ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5. Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и науч. ред.
М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
6. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / М.: Юнити-Дана, 2012. - 678 с. - 5238-00308-0. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118626
7. Золкин, А. Л. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / А. Л. Золкин. - М.:
Юнити-Дана,
2012.
607
с.
5-238-00848-1.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119032
8. Балашов, Л. Е. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / Л. Е. Балашов. - М.:
Дашков и Ко, 2012. - 612 с. - 978-5-394-01742-1. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112241
Дополнительная:
Общая:
1.
Андрияускас А.А. К вопросу о методологических аспектах исторических
связей искусствознания с эстетикой и философией искусства (XYIII-начало XX в.).//
Методологические проблемы современного искусствознания. М., 1986.
2.
Баумгартен А.Г. // История эстетики. Памятники мировой эстетической
мысли. В 5-ти тт. Т.2.
3.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
4.
Идеи эстетического воспитания. Антология в 2-х тт. Т. 1 и 2. М., 1973.
5.
История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. Т. I. М., 1962.
6.
История эстетической мысли. Становление и развитие эстетики как науки.
Т. 1.. М., 1985.
7.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
8.
Киященко Н.И. Эстетика жизни. Ч. 1. М., 2000.
9.
Кондрашов В.А. Чичина Е.А. Эстетика. Ростов-на-Дону, 1998.
10.
Кривцун О.А. Эволюция художественных форм. Культурологический
анализ. М., 1992.
11.
Кривцун О.А. Эстетика. М., 1998.
12.
Лосев А.Ф., Шестаков В.П. История эстетических категорий. М., 1965.
13.
Мифы народов мира. В 2-х тт. Т. 1. М., 1980; Т. 2. М., 1982.
14.
Славянская мифология. Энцикл. словарь. М., 1995.
15.
Эстетика // Новая философская энциклопедия. М., 2001. С. 456-466.
16.
Эстетика // Философский энциклопедический словарь. М., 1989. С. 773-775.
Античная эстетика
1.
Античные риторики. М., 1978.
2.
Аристотель. Поэтика // Аристотель. Соч.: В 4 т. Т. 4. М., 1984.
3.
Платон. Гиппий больший // Платон. Соч.: В 3 т. Т. 1. М., 1968.
4.
Платон. Пир, Федр // Там же. Т. 2. М., 1970.
5.
Платон. Законы // Там же. Т. 3 (2).
6.
Аристотель и античная литература. М., 1978.
7.
Античная художественная культура. СПб., 1993.
8.
Дубова О.Б. Мимесис и пойэсис. Античная концепция «подражания» и
зарождение европейской теории художественного творчества. М., 2001.
9.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Высокая классика. М., 1974.
10.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М.,
1975.
11.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Поздний эллинизм. М., 1980.
12.
Лосев А.Ф. Эллинистически–римская эстетика I-II вв. н.э. М., 1979.
13.
Татаркевич В. Античная эстетика. М., 1977.
Эстетика европейского Средневековья
1.
Бычков В.В. Эстетика Аврелия Августина. М., 1984.
2.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М, 1984.
3.
Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего
большинства. М., 1990.
4.
Даркевич В.П. Народная культура средневековья. М., 1988.
5.
Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового запада. М., 1992.
6.
Памятники средневековой латинской литературы IV-IX веков. М., 1970.
7.
Хейзинга Й. Осень средневековья. М., 1988.
8.
Художественный язык средневековья. М., 1982.
Византийская и древнерусская эстетика
1.
Бычков В.В. Византийская эстетика. М., 1977.
2.
Бычков В.В. 2000 лет христианской культуры Т. 1. М.-СПб., 1999. С. 263573.
3.
Бычков В.В. 2000 лет христианской культуры. Т. 2. М.-СПб., 1999. С. 5-236.
4.
Василенко В.М. Русское прикладное искусство. Истоки и становление. I в.
до н.э. — XII в. н.э. М., 1977.
5.
Демина Н.А. Андрей Рублев и художники его круга. М., 1972.
6.
Древнерусские предания (XI–XVI вв.). М., 1982.
7.
Лазарев В.Н. Византийская живопись. М., 1971.
8.
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1967; изд. 2-е. Л.,
1971.
9.
Лихачев Д.С. Культура русского народа X — XVII вв. М.-Л., 1961.
10.
Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. М.-Л., 1958.
11.
Лихачев Д.С., Панченко А.М., Понырко Н.В. Смех в Древней Руси. Л., 1984.
12.
Памятники литературы Древней Руси: XI — начало XII века. М., 1978; XII
век. М., 1980; XIII век. М., 1981; XIV — середина XV века. М., 1981; Вторая половина XV
века. М., 1982.
13.
Музыкальная эстетика России XI — XVIII веков. М., 1973.
14.
Рапацкая Л.А. История русской музыки от Древней Руси до “серебряного
века”. М., 2001.
15.
Русская культура IX — XVIII веков. М., 1968.
16.
Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1981.
17.
Удальцова З.В. Византийская культура. М., 1988.
18.
Шохин К.В. Проблема прекрасного в эстетических воззрениях Древней
Руси. (XI—XIII вв.) // Из истории эстетической мысли древности и средневековья. М.,
1961. С. 282-302.
19.
Шохин К. В. Очерк истории развития эстетической мысли в России.
(Древнерусская эстетика XIII—XVII вв.). М., 1963.
20.
Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII в.
М., 1995.
Эстетика Возрождения
1.
Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. М.,
1976.
2.
Альберти Л.-Б. Десять книг о зодчестве. Т. 1-2. М., 1935-1937.
3.
Античное наследие в культуре Возрождения. М., 1984.
4.
Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики. М., 1968.
5.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М.,
1989.
6.
Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. М.,
1978.
7.
Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и
зодчих. Т. I–V. М., 1967-1971.
8.
Виппер Б.Р. Итальянский Ренессанс в 2-х томах. М., 1977.
9.
Дживелегов А.К. Возрождение. Собрание текстов итальянских, немецких,
французских и английских писателей XIV—XVI веков. М.–Л., 1925.
10.
Дживелегов А. Леонардо да Винчи. М., 1998.
11.
Золтаи Д. Этос и аффект. История философской музыкальной эстетики от
зарождения до Гегеля. М., 1977.
12.
Классическое искусство Запада /Отв. ред. Н.М.Герщензон-Чегодаева. М.,
1973.
13.
Колпинский Ю.Д. Образ человека в искусстве Возрождения в Италии. М.-Л.,
1941.
14.
Леонардо да Винчи. Избранное /Составитель А.К.Дживелегов. М., 1952.
15.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
16.
Микеланджело и его время. М., 1978.
17.
Петрарка Ф. Эстетические фрагмента. М., 1982.
18.
Пинский Л.Е. Реализм эпохи Возрождения. М., 1961.
19.
Пинский Л.Е. Ренессанс и барокко // Мастера искусств об искусстве. Т. 1.
М., 1936. С. 11-39.
20.
Поэзия Микеланджело /Перевод А.М.Эфроса. М., 1992.
21.
Шестаков В.П. Проблемы гармонической личности в эстетике Возрождения
// Гармонический человек. Из истории идей о гармоническом развитии личности. М.,
1965.
22.
Эстетика Ренессанса. Антология в 2-х т. Сост. В.П.Шестаков. М., 1981.
Эстетика Классицизма
1.
Буало Н. Поэтическое искусство. М., 195.
2.
Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западноевропейском искусстве
XV—XVII веков. М., 1966.
3.
Голенищев-Кутузов И.Н. Барокко и его теоретики. // XVII век в мировом
культурном развитии. М., 1969. С. 102-153.
4.
Жирмунская Н. Творчество Жана Расина // Расин Ж. Соч.: В 2 т. Т. 2. М.,
1984. С. 397-439.
5.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
6.
Музыкальная эстетика Западной Европы XVII—XVIII веков. М., 1971.
7.
Музыкальная эстетика России XI—XVII веков. М., 1973.
8.
Спор о древних и новых. М., 1985. С. 54-141.
Эстетика Просвещения
1.
Леопарди Дж. Этика и эстетика. Нравственные очерки. Рассуждения
итальянца о романтической поэзии. Из дневника размышлений. М., 1968.
2.
Лессинг Г.-Э. Лаокоон или о границах живописи и поэзии. М., 1957.
3.
Руссо Ж.-Ж. Об искусстве. Статьи, высказывания, отрывки из произведений.
Л.—М., 1959.
4.
Хатчесон Ф., Юм Д., Смит А. Эстетика. М., 1973.
5.
Хогарт Г. Анализ красоты. М., 1958.
6.
Шефстбери Э.Э.К. Эстетические опыты. М, 1975.
7.
Адамян А. Эстетика Дидро // Адамян А. Статьи об искусстве. М., 1961.
8.
Асмус В.Ф. Жан-Жак Руссо. М., 1962.
9.
Бахмутский В.Я. Проблема идеала в эстетике Вольтера // Из истории
эстетической мысли нового времени. М., 1959. С. 59-88.
10.
Гачев Д.И. Эстетические взгляды Дидро М., 1961.
11.
Гриб В. Эстетические взгляды Лессинга // Лессинг Г.-Э. Гамбургская
драматургия. М.-Л., 1936. С. 7-58.
12.
Гулыга А.В. Гердер. М., 1975.
13.
Ингарден Р. “Лаокоон” Лессинга // Ингарден Р. Исследования по эстетике.
М., 1962.
14.
Михайлов А.В. Эстетический мир Шефстбери // Шефстбери Э.Э.К.
Эстетические опыты. М., 1975. С. 7-76.
15.
Нарский И. Эстетика Генри Хоума // Хоум Г. Основания критики. М., 1977.
С. 9-39.
Эстетика Просвещения в России
1.
Азаренко Е.К. Мировоззрение М.В.Ломоносова. Минск, 1959.
2.
Валицкая А.П. Русская эстетика XVIII века. М., 1983.
3.
Кулакова Л.И. Очерки истории русской эстетической мысли XVIII века. Л.,
1968.
4.
Гершкович З.И. Об эстетической позиции и литературной тактике
Кантемира // XVIII век. М.-Л., 1962. С. 179-204.
5.
Моисеева Г.Н. Древнерусская литература в художественном сознании и
исторической мысли России XVIII века. Л., 1980.
6.
Проблемы русского Просвещения в литературе XVIII века М-Л., 1961.
Немецкая классическая эстетика
1.
Асмус В.Ф. Немецкая эстетика XVIII века. М., 1962.
2.
Асмус В.Ф. Иммануил Кант. М., 1973. С. 381-532.
3.
Афасижев М.Н. Эстетика Канта. М., 1975.
4.
Гулыга А.В. Гегель. М., 1970.
5.
Гулыга А.В. Шеллинг. М., 1982.
6.
Лазарев В.В. Шеллинг. М., 1976.
7.
Овсяников М.Ф. Гегель. М., 1971.
Российская эстетика XIX – начала ХХ вв.
1.
Баженова А.А. Русская эстетическая мысль и современность. М., 1980.
2.
Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. Изд. 4-е. М., 1979.
3.
Белый А. Символизм как миропонимание. М., 1994.
4.
Гуковский Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. М., 1957.
5.
Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. М., 1965.
6.
Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. М.-Л., 1959.
7.
Достоевский Ф.М. Об искусстве. М., 1973.
8.
Жирмунский В.М. Пушкин и Байрон. Л., 1978.
9.
Каган М.С. Эстетическое учение Н.Г.Чернышевского. М.-Л., 1958.
10.
Кулешов В.И. История русской критики XVIII-XIX в. М., 1972.
11.
Лаврецкий А.А. Эстетика Белинского. М., 1959.
12.
Лаврецкий А.А. А.И.Герцен и эстетика реализма. // Эстетические взгляды
русских писателей. М., 1963.
13.
Лев Толстой об искусстве и литературе. Т. 1-2. М., 1958.
14.
Ломунов К. эстетика Льва Толстого. М., 1972.
15.
Манн Ю.В. Русская философская эстетика. М., 1969.
16.
Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. М., 1976.
17.
Плеханов Г.В. Эстетика и социология искусства. В 2 т. Т. 2. М., 1978.
18.
Русский романтизм. В 2 т. М., 1981.
19.
Сергиевский И. Эстетические взгляды Пушкина. // Сергиевский И.
Избранные работы. М., 1961.
20.
Смирнова З.В. Вопросы художественного творчества в эстетике русских
революционных демократов. М., 1958.
21.
Соболев П.В. Эстетика Белинского. М., 1978.
22.
Соболев П.В. Очерки русской эстетики первой половины XIX в. Л., 1972.
23.
Соколов А.Н. История русской литературы XIX века. Первая половина. М.,
1976.
24.
Соловьев Г.А. Чернышевский о прекрасном, художественном и искусстве
М., 1980.
25.
Соловьев Г.А. Эстетические взгляды Н.А.Добролюбова. М., 1963.
26.
Томашевский Б. Пушкин. Кн. 1-2. М.-Л., 1956-1961.
27.
Турчин В. Эпоха романтизма в России: К истории русского искусства
первой трети XIX века. М., 1981.
28.
Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. М., 1961.
Эстетические теории ХХ века
1.
Андреева Е. Постмодернизм. Искусство второй половины ХХ – начала ХХI
века. СПб., 2007.
2.
Гартман Н. Эстетика. М., 1958.
3.
Эстетика. Современная книга по эстетике. Антология. М., 1957.
4.
Андрияускас А. Язык и познание в философии искусства А.Бергсона // Язык
и познание. Вильнюс, 1986.
5.
Асмус В.Ф. Проблемы интуиции в философии и математике. М., 1963.
6.
Афасижев М.Н. Фрейдизм и буржуазное искусство. М., 1971.
7.
Ашин Г.К., Мидлер А.П. В тисках духовного гнета. М., 1986.
8.
Басин Е.Я. Семантическая философия искусства. М., 1998.
9.
Батракова С.П. Искусство и утопия. Из истории Западной живописи и
архитектуры XX века. М., 1990.
10.
Бердяев Н. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.
11.
Бергсон А. Смех. М., 1992.
12.
Бергсон А. Творческая эволюция. СПб., 1914.
13.
Вдовина И.С. Эстетика французского персонализма. М., 1981.
14.
Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.
15.
Гадамер Г.-Г. Введение к «Истоку художественного творения» // Хайдеггер
Мартин. М., 1993. С. 120-132.
16.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М.,
1988.
17.
Долгов К.М. Диалектика и схоластика. М., 1983.
18.
Дюфрен М. Кризис искусства // Западноевропейская эстетика XX века. Вып.
1. М., 1991.
19.
Зыбайлов Л.К., Шапинский В.А. Постмодернизм. Учебное пособие. М.,
1993.
20.
Ильин И. Постмодернизм. От истоков до конца столетия. М., 1998.
21.
Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.
22.
Ингарден Р. Исследования по эстетике. М., 1961.
23.
История красоты. Под ред. У.Эко. М., 2006.
24.
Камю А. Сочинения. М., 1989.
25.
Кандинский В. О духовном в искусстве. М., 1992.
26.
Кассирер Э. Жизнь и учение Канта. СПб., 1997. С. 245-325.
27.
Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М., 1998. С. 602-642.
28.
Конрад Н.И. Запад и Восток. Статьи. М., 1972.
29.
Кроче Б. Эстетика. М., 2000.
30.
Куликова И.С. Эстетическая мысль XX века. Часть 1. М., 1997.
31.
Курицын В. О постмодернизме. Свердловск, 1992.
32.
Кьеркегор С. ИЛИ / ИЛИ. М., 1993.
33.
Лем С. Маска. Не только фантастика. М., 1990.
34.
Лики массовой литературы США /Отв. ред. А.М.Зверев. М., 1991.
35.
Маритен Ж. Ответственность художника. // Самосознание европейской
культуры XX века. М., 1991.
36.
Модернизм. Анализ и критика основных направлений. М., 1987.
37.
Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. М., 1966.
38.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
39.
Ортега-и-Гассет Х. Этюды об Испании. Киев, 1994.
40.
Сартр Ж.-П. Что такое литература? // Зарубежная эстетика и теория
литературы XIX — XX вв. Трактаты, статьи, эссе. М., 1987.
41.
Фрейд З. Психоанализ и культура. Леонардо да Винчи. СПб., 1997.
42.
Хайдеггер М. Исток художественного творения // Хайдеггер М. М., 1993. С.
47-119.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля):
сети
электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
1. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / М.: Юнити-Дана, 2012. - 678 с. - 5238-00308-0.
–
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118626
2. Золкин, А. Л. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / А. Л. Золкин. - М.:
Юнити-Дана, 2012. - 607 с. - 5-238-00848-1. – Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119032
3. Балашов, Л. Е. Философия. Учебник [Электронный ресурс] / Л. Е. Балашов. - М.:
Дашков и Ко, 2012. - 612 с. - 978-5-394-01742-1. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112241
4. Коллекция материалов по теме «Мировая художественная культура»
на
Российском общеобразовательном портале. – Режим доступа: http://artclassic.edu.ru/
5. Философский портал. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru/
6. Цифровая библиотека по философии (раздел Этика и эстетика). – Режим доступа:
http://filosof.historic.ru/books/c0033_1.shtml
7. Электронная научная библиотека. – Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp
8. Античная
литература:
[сайт].
–
Режим
доступа:
http://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1358239035
9. Журнал «Вопросы философии» [сайт]. – Режим доступа: http://vphil.ru/
Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационносправочные и поисковые системы:
1.
2.
3.
4.
- ЭБС «Университетская библиотека online»: http://biblioclub.ru/
- ЭБС «Библиотех»: https://mshu.bibliotech.ru/
- ЭБС издательства «Лань»: http://e.lanbook.com/
- ЭБС «Айбукс»: http://ibooks.ru/
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
«Эстетика».
Успешное освоение дисциплины предполагает формирование у студентов
эстетической культуры, которая является важнейшим компонентом общей культуры.
Изучение студентами дисциплины «Эстетика» предусматривает проведение
лекционных и практических занятий под руководством преподавателя согласно
расписания занятий, а также самостоятельное освоение дополнительного материала
(дополнительной литературы) при подготовке к практическим занятиям и экзамену.
Дидактическое назначение лекции заключается в том, чтобы ввести студентов в
науку, ознакомить с ее основными категориями, закономерностями изучаемой
дисциплины и ее методическими основами. Тем самым определяются содержание и
характер всей дальнейшей работы студента.
С самого начала лекции необходимо настроить обучающихся на активное ее
прослушивание. Необходимо сформировать у студентов установку о том, что хороший
конспект лекций значительно облегчает подготовку к практическим занятиям, а в
дальнейшем к экзамену.
При проведении семинарских занятий важно добиться не простого заучивания
материала, а его осмысления и понимания. Это возможно только при активном участии
самих студентов в процессе обучения. Существенную помощь студентам здесь окажут
приведённые в конце каждой темы контрольные вопросы, а также задания для их
самостоятельной работы. Студентам рекомендуется завести свой словарь терминов
(алфавитный или тематический).
Главной формой приобретения знаний была и остается самостоятельная работа по
изучению курса с учетом рекомендаций преподавателя.
Поэтому при подготовке к практическим занятиям следует ориентировать
учащихся не только опираться на рекомендованную литературу и литературу, но и
использовать информацию из периодической печати, передач радио и телевидения и т.д.
Важной формой работы над усвоением курса является реферат. С помощью этой
формы изучения учебного материала студент учится анализировать, систематизировать
учебный материал и излагать полученные знания в письменной форме. Работа по
написанию реферата начинается с уяснения студентом темы и составления плана
будущего реферата, а также определения той области изучаемого материала, которой
будет достаточно для раскрытия темы. Вторым этапом работы над рефератом является
работа с литературой, которая заключается в подборе и проработке той литературы, с
помощью которой можно наиболее полно раскрыть все вопросы выбранной темы.
Параллельно с проработкой литературы идет этап осмысления и систематизации
студентом полученных знаний, после чего они излагаются в письменном виде.
Структура реферата:
1.
Титульный лист.
2.
План (состоящий из введения, вопросов основной части, заключения, списка
литературы, а также страниц, с которых начинаются эти разделы реферата).
3.
Введение, в котором автор вводит читателя в курс анализируемых проблем,
ставит цели, которые он собирается достигнуть; определяет задачи, которые будут
решаться, а также указывает на методы их решения.
4.
Основная часть, в которой идет собственно изложение и раскрытие вопросов
темы, решение поставленных задач.
5.
Заключение, в котором студент делает выводы, проводит сравнения и
обобщения, высказывает собственные суждения по тем или иным проблемам,
рассматриваемым в работе.
6.
Список литературы, использованной при написании реферата, приводится в
конце и размещается в алфавитном порядке. Следует обратить внимание на оформление
каждого из изданий в соответствии с библиографическими требованиями.
Все страницы реферата должны быть пронумерованы, за исключением титульного
листа, который считается первой страницей. При использовании цитат делаются сноски:
или непосредственно в тексте, или внизу страницы, или в конце реферата. Следует также
обратить внимание на правильность их оформления. Объем учебного реферата составляет
8–15 страниц печатного (поля – 25 мм со всех сторон, шрифт Times New Roman, кегль 14
через полуторный интервал) текста. Основные требования к реферату: правильное
оформление, должна быть полностью раскрыта выбранная тема, вместе с тем он не
должен выходить за ее рамки, логическая стройность и последовательность изложения,
хороший стиль, должна присутствовать самостоятельность мышления студента.
Важной формой работы над усвоением курса является также эссе. Эссе по
дисциплине «Эстетика» должно выражать личностную позицию обучающегося и иметь
философический характер.
Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную
преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого
мышления и письменного изложения собственных мыслей. Автор должен четко и
грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные
категории эстетики, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать свои
позицию конкретными примерами, использовать научный стиль речи.
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать
самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и
рассматриваемых в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по
поставленной проблеме.
Планы практических занятий.
План семинара 1
по теме «Предмет эстетики. Система эстетических понятий и категорий»
План семинара:
1.
Предмет и метод эстетики. Место эстетики в системе социогуманитарного
знания.
2.
Эстетическое как универсальная категория. Тенденция к расширению
проблемного поля современной эстетики. Интеграция эстетики с культурологией,
социологией, психологией, философией, этикой.
3.
Основной категориальный аппарат эстетики.
4.
Роль искусства в формировании человеческой чувственности.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Человеческая чувственность как предмет эстетики.
2. Универсальность мышления в образах.
3. Сущность эстетического воспитания.
4. . Факторы, оказавшие наибольшее влияние на формирование эстетики.
5. Каковы основные разделы эстетики?
Задание для самостоятельной работы. Дать определение основных эстетических
категорий.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Андрияускас А.А. К вопросу о методологических аспектах исторических
связей искусствознания с эстетикой и философией искусства (XYIII - начало XX в.)//
Методологические проблемы современного искусствознания. М.,1986.
2.
Баумгартен А. Эстетика, предназначенная для лекций// История эстетики.
Памятники мировой эстетической мысли. В 5-ти тт. Т.2. С.452-456.
3.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
4.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
5.
Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Эстетика. Ростов-на-Дону, 1998.
6.
Кривцун О.А. Эволюция художественных форм. Культурологический
анализ. М., 1992.
7.
Лосев А.Ф., Шестаков В.П. История эстетических категорий. М., 1965.
8.
Пинский
Л.
Поэтическое
и
художественное.
Выразительное//
Вопр.литературы. 1997. Март-апрель.
9.
Полевой В.М. Искусство как искусство (без предубеждений и поучений). М.,
1995.
План семинара 2
по теме «Эстетика античности»
План семинара:
1. Основные понятия античной эстетики: прекрасное, искусство, мимесис,
катарсис.
2. Особенности античного искусства.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Как характеризуется прекрасное в космологической эстетике пифагорейцев?
2. С чем связана у пифагорейцев постановка вопроса о гармонии?
3. С чем связан интерес пифагорейцев к музыке?
4. В чём, согласно пифагорейцам, заключается психагогическая и катарсическая
функция музыки?
5. Первое определение прекрасного у софистов.
6. Софисты о художественном творчестве.
7. Софисты об особенностях художественного восприятия.
8. Почему эстетика софистов и Сократа может быть охарактеризована как
антропологическая?
9. Сократ об искусстве и о главных задачах художника.
10. Концепция мимесиса в философии Платона.
11. Место прекрасного в философской системе Платона.
12. Теория художественного творчества Платона.
13. Почему эстетика Платона и Аристотеля характеризуется как эйдологическая?
14. Аристотелевское определение искусства. Теория мимесиса у Аристотеля.
15. Аристотелевское определение трагедии.
Задание для самостоятельной работы: выписать определения мимесиса у
Аристотеля и Платона, катарсис у Аристотеля.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Акимова Л. Древнегреческое искусство. // Энциклопедия. Т. 7. Искусство.
Ч.1. М., 1997.
2.
Алпатов М. Художественные проблемы искусства Древней Греции. М.,1987.
С. 51-127.
3.
Всеобщая история архитектуры. Т.II. кн. 1. М., 1949. С.32-43.
4.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
5.
История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли, в 5-ти т. Т.1.
С.80-88, 89-92, 94-100.
6.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
7.
С.32-41.
8.
9.
10.
11.
12.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Софисты. Сократ. Платон. М., 1969.
Платон. Гиппий Больший. // Платон, соч. в 3-х т. Т.1. М., 1968
Платон. Ион. Там же.
Платон. Пир. Там же, т.2.
Аристотель. Поэтика // Аристотель. Соч.: В 4 т. Т. 4. М., 1984.
Татаркевич В. Античная эстетика. М., 1977.
План семинара 3
по теме «Эстетика Византии»
План семинара:
1.
Основные понятия византийской эстетики.
2.
Место и роль художественного творчества в культуре Византии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Какова роль произведений Дионисия Ареопагита (Псевдо-Ареопагита) в
формировании эстетической проблематики.
2. Каких эстетических проблем касались в своих религиозных произведениях
великие капподокийцы: Григорий Назианзин (Григорий Богослов), Василий великий,
Григорий Нисский?
3. Каковы основные черты главного направления византийской эстетики –
церковно-патристического?
4. В чём сущность так называемой интериорной эстетики или эстетики аскетизма,
развивавшейся в рамках патристики?
5. Понятие прекрасного.
6. Понятие «Единое благое-и-прекрасное».
7. Понятие света.
8. Понятие символа.
9. Понятие образа (образы сходные и несходные).
10. Борьба иконоборцев и иконопочитателей. Какие принципы отстаивали каждые
из них?
11. Понятие канона.
12. Особенности иконописи.
Задание для самостоятельной работы. Дать определения понятиям: свет, символ,
образ, иконопись.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. М., 1993.
2.
Булгаков С. Православие. Очерки учения православной церкви. М., 1991.
С.297-308, 308-323.
3.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
4.
Дамаскин Иоанн. Точное изложение православной веры. М., 1992.
5.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. М., 1987. С. 113-130.
6.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
7.
Островский Г. Как создавалась икона. - В кн. Островский Г. Рассказ о
русской живописи. М., 1989. С.17-24.
8.
Палама Григорий. В защиту святых безмолвствующих.
9.
Успенский Ф. Византия. // Новый энциклопедический словарь под ред.
К.К.Арсеньева, изд. Брокгауз Ф.А. и Ефрон И.А. Т. 10.
10.
Философия русского религиозного искусства. М., 1993. (ст. Е.Трубецкого,
С.Булгакова, Л.А.Успенского).
11.
Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992. С. 317-324.
План семинара 4.
по теме «Эстетика итальянского Возрождения. Северное Возрождение»
План семинара:
1. Основные тенденции, определившие развитие культуры и эстетики итальянского
Возрождения.
2. Античность как мировоззренческая опора итальянского Возрождения.
Модификация католической традиции.
3. Специфика эстетики итальянского и Северного Возрождения.
4. Трагическое в художественном творчестве итальянского Возрождения.
А) Истоки трагизма Возрождения в концепции Бердяева.
Б) Истоки трагизма Возрождения в концепции Лосева.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Является ли итальянское Возрождение уникальным явлением?
2. Что означает понятие «Возрождение»?
3. Каковы причины самоутверждения личности в эпоху итальянского
Возрождения?
4. Какие направления античной философии выступили мировоззренческой опорой
культуры итальянского Возрождения?
5. Каково влияние христианской веры (в её католическом варианте) на культуру,
искусство и эстетику итальянского Возрождения?
6. В чём противоречивость культуры Возрождения? (сочетание оптимистического
и трагического мироощущения).
7. В чём видит трагизм творчества художников Возрождения Н.Бердяев?
8. С чем связана высокая социальная ценность искусства?
9. С чем связан интерес к теории искусства? Роль теории различных видов
искусства в формировании эстетики итальянского Возрождения?
10. Почему искусство обретает в эпоху итальянского Возрождения высокую
познавательную ценность? Как это связано с модификацией католической традиции?
11. Прекрасное в эстетике Возрождения.
12. Логическая организация пространства у художников Возрождения.
13. Отношение искусства к действительности.
14. Проблема общего и единичного в художественном образе.
15. Способ художественного обобщения в эстетике Возрождения.
16. Какую природу имеет художественное творчество с точки зрения Бердяева?
17. Каково содержание классического и романтического искусства в концепции
Бердяева?
18. Чем вызван вывод Бердяева о том, что трагедия художника-творца сделала
почти невозможным совершенное классическое искусство?
19. В чём, по мнению Бердяева, тайна Возрождения?
20. В чём видит истоки трагизма Возрождения Лосев?
21. Есть ли сходство в анализе эпохи итальянского Возрождения Бердяевым и
Лосевым? Концепции Н.А. Бердяева и А.Ф. Лосева.
Задание для самостоятельной работы. Мини-эссе. Эстетика Возрождения: pro et
contra.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990. С.100-144.
2.
Бердяев Н.А. Смысл творчества. Гл.10. // Бердяев Н.А. Философия свободы.
Смысл творчества. М., 1989.
3.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
4.
Иванов К.А. Трубадуры, труверы и миннезингеры. М., 1997.
5.
История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5-ти т.,т.1.
6.
История эстетической мысли. В 6-ти т. Т.2. М., 1985. С.128-166.
7.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
8.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
План семинара 5
по теме «Эстетика барокко и классицизма»
План семинара:
1. Причины появления барокко. История термина «барокко».
2. Основные принципы барокко. Барокко в искусстве.
3. История термина «классицизм». Истоки классицизма.
4. Основные принципы классицизма. Классицизм в различных видах искусства.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Особенности связи барокко и Возрождения.
2.
Теоретики барокко (Джамбатиста Марино, Маттео Перегрини, Эммануэле
Тезауро).
3.
Особая роль остроумия.
4.
Особая роль гениальности, связь её с остроумием.
5.
Роль вдохновения.
6.
Внутренняя противоречивость бытия - предмет анализа эстетики барокко.
7.
Искусство барокко.
8.
. Смысл термина «классицизм» в XVII в.
9.
Влияние Возрождения на эстетику искусство классицизма.
10.
Влияние картезианства.
11.
Влияние античности (античность как исток классицизма: «за» и «против»).
12.
Рассудочность, как основной принцип классицизма.
13.
Эстетические правила классицизма, изложенные в трактате Н. Буало
«Поэтическое искусство».
14.
Классицизм во французской литературе и в живописи.
Задание для самостоятельной работы. Доклад по темам: «Эстетика классицизма»,
«Искусство барокко».
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Алпатов М. Немеркнущее наследие. М., 1990, с. 116-130. Бенуа А. Барокко.
// Новый энциклопедический словарь под ред.К.К.Арсеньева, изд. Брокгауз Ф.А. и Ефрон
И.А. т.5, 1911.
2.
Голенищев-Кутузов И.Н. Барокко и его теоретики. // XVIII век в мировом
литературном развитии. М., 1969.
3.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
4.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
5.
Кучиньская А. И Голенищев-Кутузов И.Н. Барокко. // История эстетической
мысли в 6-ти т. Т.2, М., 1985.
6.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. МГУ,
7.
Менендес Пидаль Р. Избранные произведения. М., 1961.
План семинара 6
по теме «Эстетика И.Канта»
План семинара:
1. Эстетическая способность суждения - основной предмет «Критики способности
суждения».
2. Специфика суждения вкуса в «Аналитике прекрасного».
3. Форма эстетического суждения в сфере разума. Соотношение разума и
воображения в сфере возвышенного.
4. Искусство как представление эстетической идеи и произведение гения.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каким образом Кант пытается связать два вида законодательства через
способность суждения?
2. Какое место занимает эстетическая способность в ряду других познавательных
способностей?
3.Почему способность суждения только в границах эстетики является предметом
продуктивной критики?
4. Каким образом эстетика вычленяется из телеологической схемы?
5. В чем отличие эстетической и телеологической способности суждения?
6. В чем различие определяющей способности суждения от рефлектирующей?
7. В чем заключается специфика суждения вкуса?
8. Чем суждение вкуса отличается от суждения чувствования?
9. Предшествует ли в суждении вкуса чувство удовольствия оценке предмета или
наоборот?
10. Что означает для Канта «свобода от интереса» в определении прекрасного?
11. Почему чистое суждение вкуса не зависит от понятия совершенства, а также от
действия возбуждающего и трогающего?
12. Что такое «норма красоты»?
13. Каким образом Кант различает отношение причинности от формы
целесообразности эстетического объекта? Что такое 'целесообразность без цели'?
14. В чем близость и контраст между прекрасным и возвышенным?
15. Каковы принципы деления возвышенного?
16. Какова роль разума и воображения в чувстве возвышенного?
17. Каким образом соотносится природа и искусство у Канта?
18. Каким образом гений связан с природой и в чем величие его шедевра?
19. Почему у Канта «красота - символ нравственности»?
Задание для самостоятельной работы. Составить таблицу красота в природе и
красота в искусстве: общее и различия.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Балашов Н.И. Эстетическое в философии Канат // Эстетическое. М.,1964.
2.
Калинкин А.Г. Концепция идеала в эстетике немецкого классического
идеализма: (Кант и Гегель) // Из истории европейской культуры. М.,1979.
3.
Кормин Н.А. Онтология эстетического. М.,1992. С.16-35.
4.
Машненкова Л.П. Некоторые аспекты категории возвышенного в учении И.
Канта // Некоторые вопросы теории и истории эстетики. М.,1980. Вып.3.
5.
Кант И. Критика способности суждения // Сочинения в 6-ти томах. М., 1976.
Т. 5. С. 101- 379.
План семинара 7
по теме «Философия искусства Г.В.Ф.Гегеля»
План семинара:
1. Гегель о способах изучения искусства.
2. Наука о «художественно прекрасном» и ее составные элементы.
3. Понятие «идеала» у Гегеля. Процесс развития идеала.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Как Гегель предлагает изучать искусство?
2. Чем отличается обыденное представление об искусстве от понятия искусства в
его внутренней необходимости?
3. Почему прекрасное выступает «изображением абсолютного»?
4. Каковы формы и ступени развития прекрасного в искусстве? Чем отличаются
друг от друга символическая, классическая и романтическая формы искусства?
5. Каким образом Гегель выстраивает систему отдельных видов искусств и как эти
виды связаны со всеобщими формами искусства?
6. Какое место занимает искусство в природной и духовной жизни? 7. Что
представляет собой «идея прекрасного вообще»?
8. Почему у Гегеля красота и истина суть одно и тоже?
9. Почему понятие прекрасного заключает в себе свободу и бесконечность?
10. Почему Гегеля не удовлетворяет прекрасное в природе?
11. Почему прекрасное рассматривается Гегелем исключительно в искусстве?
12. Почему искусство должно поставить в центр своих изображений божественное
начало?
13. Что такое «идеальная определенность»?
14. Как рассматривает Гегель процесс развития идеала через понятия общего
состояния мира, ситуацию, действие?
15. Какие понятия использует Гегель при анализе «творческой субъективности»?
Задание для самостоятельной работы. Составить таблицу соотнесения (по Гегелю)
религии, искусства и философии.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Гегель Г.В.Ф. Эстетика в 4-х томах. М., 1968. Т.1.
2.
Гегель Г.В.Ф. Эстетика в 4-х томах. М., 1968. Т.1. С. 62-69.
План семинара 8
по теме «Эстетика модернизма»
План семинара:
1. Художественно-культурные истоки модернизма.
2. Модернизм о предназначении художника.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Формы изобразительного искусства, открытые кубизмом (многомерность
перспективы, изображение объекта в виде множества пересекающихся плоскостей и др.).
2. Что такое супрематизм?
3. Основные особенности экспрессионизма.
4. Философская основа экспрессионизма.
5. Творчество экспрессионистов как протест против несовершенства мира.
6. Экспрессионизм в различных видах искусства (живопись, музыка, кино).
7. Философская основа сюрреализма.
8. Сюрреализм в различных видах искусства (живопись, кино).
9. Каковы два основных направления абстракционизма?
Задание для самостоятельной работы. Составить таблицу экспрессионизм и
сюрреализм: общее и различия.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 1972.
2.
Голомшток М., Синявский А. Пикассо. М., 1960.
3.
Куликова И.С. Экспрессионизм в искусстве. М., 1978
4.
Модернизм. Анализ и критика основных направлений. Сборник статей. М.,
1987.
5.
Малая история искусств. М., 1991.
6.
Экспрессионизм.
Драматургия.
Живопись.
Графика.
Киноискусство. М., 1966.
7.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
Музыка.
План семинара 9
по теме «Эстетика постмодернизма. Перспективы эстетических исследований
21 века».
План семинара:
1. Принципы дифференциации эстетических теорий XX века.
2. А.Бергсон о роли мифопоэтического творчества в нейтрализации чрезмерного
развития рефлексии.
3. Структурализм о способах выявления инвариантов в микро- и макроструктуре
художественного текста.
4. Постструктурализм как метод обнаружения "остаточных смыслов" произведения
искусства. Ж.Деррида о способах анализа внутренней противоречивости текста.
5. Влияние картины мира XX века на становление нового типа художественного
видения. Изменение критериев художественности и проблема художественного контакта.
Антиутопичность постмодернизма (ирония, игровое начало, цитатность, культ
аутентичности в искусстве постмодернизма).
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы основные отличительные черты модернизма и постмодернизма?
2. Каковы основные направления эстетических исследований второй половины 20го века? Назовите имена философов и перечислите основные принципы эстетических
теорий, выдвигаемых ими.
3. В чем специфика искусства постмодернизма? Назовите основные черты
искусства постмодерна.
Задание для самостоятельной работы, Мини-эссе:
художественного творчества в XXI веке».
«перспективы развития
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Андреева Е. Постмодернизм. Искусство второй половины ХХ – начала ХХI
века. СПб., 2007.
2.
Гадамер Г. Актуальность прекрасного. М.,1991.
3.
Гараджа А.В. Критика метафизики в неоструктурализме (по работам
Ж.Дерриды 80-х гг.). М., 1989.
4.
Генис А. Вавилонская башня: Искусство настоящего времени. М.,1997.
5.
Герман М. Постмодернистская критика. Отечественный вариант. // Вопросы
искусствознания. 1994. №1.
6.
Гуссерль Э. Амстердамские доклады: Феноменологическая психология.
//Логос. М., 1992. №3.
7.
Делез Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения. М., 1990.
8.
Деррида Ж. Два слова для Джойса. //AD Marginem'93. М., 1994.
9.
Деррида Ж. Письмо к японскому другу. // Вопросы философии. 1992. № 4.
10.
Ильин И.П. Постструктурализм, Деконструктивизм. Постмодернизм. М.,
1996.
11.
Маньковская Н.Б. "Париж со змеями". Введение в эстетику постмодернизма.
М., 1995.
12.
Хайдеггер М. Исток художественного творения // Зарубежная эстетика и
теория литературы XIX-XX вв. М., 1987.
13.
Эко У. Заметки на полях «Имени розы». М., 2006.
14.
Якимович А.К. Утопии XX века. К интерпретации искусства эпохи.
//Вопросы искусствознания. 1996. №1.
План семинара 10
по теме «Эстетика реализма. Феномен социалистического реализма».
План семинара:
1.
Способ обобщения в искусстве реализма.
2.
Специфика реализма в различных видах искусства.
3.
Понятие критического реализма.
4.
Реализм в художественном творчестве.
5.
Историко-культурные корни социалистического реализма.
6.
Роль «Основ позитивной эстетики» А.В. Луначарского в формировании
феномена социалистического реализма.
7.
Влияние идей соцреализма на художественную практику.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Особенности реалистического направления в пространственных и
временных видах искусства.
2.
В чём особенности критического реализма?
3.
Художественная критика о критическом реализме.
4.
Социалистический реализм - миф или реальность?
5.
Социалистический реализм – идеологический фантом или творческий
метод?
6.
Назовите произведения, написанные в рамках социалистического реализма?
Задание для самостоятельной работы, Таблица: представители социалистического
реализма.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Гангнус А. На руинах позитивной эстетики. Новый мир, 1988, № 9.
2.
Золотусский И. Крушение абстракций. Новый мир. 1989, № 1.
3.
Левидов А.М. Автор-образ-читатель. М., 1977. С.238-258.
План семинара 11
по теме «Специфика художественного образа».
План семинара:
1.
Специфика художественного образа
направлениях. Способы художественного обобщения.
2.
Степени художественного обобщения.
в
различных
художественных
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Что такое символизация? В каких направлениях присутствует данный
способ художественного обобщения?
2.
Что такое идеализация? В каких направлениях присутствует данный способ
художественного обобщения?
3.
Что такое типизация? В каких направлениях присутствует данный способ
художественного обобщения?
4.
Что такое масштаб образа?
5.
Каковы степени художественного обобщения?
6.
«Самовыражение» и «катарсис» в искусстве.
7.
Переживание как необходимый способ восприятия художественного образа.
Задание для самостоятельной работы, Анализ любого современного литературного
произведения с точки зрения художественных приёмов (идеализации, типизации и
обобщения).
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Гегель Г.Э.Ф. Эстетика. М., 1968. Т.1. С.253-289.
2.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
3.
Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии. // Искусство и
коммунистический идеал. М., 1984. С. 231-242.
4.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
5.
Коржавин Н. Анна Ахматова и «серебряный» век. Новый мир. 1989, № 7.
6.
Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976. С.135181.
7.
Маркс К., Энгельс Ф. об искусстве. В 2-х т. Т.2. с.128-183.
План семинара 12
по теме «Художественный образ как процесс художественного творчества»
План семинара:
1. Формирование замысла.
2. Вдохновение.
3. Объективация художественного произведения.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Многовариантность замысла.
2. Различные историко-эстетические подходы к анализу вдохновения (Платон,
Кант).
3. Роль художественной интуиции в процессе вдохновения (интуитивизм,
марксизм).
4. Основные этапы вдохновения.
5. Что такое объективация произведения искусства?
Задание для самостоятельной работы, Мини-эссе: вдохновение и навык в создании
художественного произведения.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Бердяев Н.А. Смысл творчества. // Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл
творчества. М., 1989. С.437-459.
2.
Кант И. Критика способности суждения. // Кант И. Соч. в 6-ти т. Т.5, 1966.
С. 163-167, 186-188, 203-210, 322-336.
3.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
4.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
5.
Илиади А. Природа художественного таланта. М., 1965.
6.
Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии. // Искусство и
коммунистический идеал. М.,1984. С. 231-242.
7.
Левидов А.М. Автор-образ-читатель. М., 1977.
8.
Мамардашвили М. Литературная критика как акт чтения. // Мамардашвили
М. Как я понимаю философию. М.,1990.
9.
Неизвестный Э. Синтез искусств. Вопросы философии, 1989, № 7.
10.
Платон. Ион. // Платон. Соч. в 3-х т. Т.1. М.,1968.
11.
Тарковский А. О кинообразе. // Искусство кино, 1979, № 3.
12.
Юнг К.Г. Об отношении аналитической психологии к поэтикохудожественному творчеству. // Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
План семинара 13 по теме «Пространство и время художественного образа»
План семинара:
1.
Проблема классификации искусств в истории эстетики.
2.
Особенности художественного образа в пространственных видах искусства.
3.
Особенности художественного образа во временных видах искусства.
4.
Особенности пространственно-временного континуума художественного
образа в киноискусстве как пространственно-временном виде творчества.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Определение выразительных возможностей конкретного вида творчества первый подход к классификации искусств.
2.
Определение специфики искусства через выделение онтологических
параметров.
Задание для самостоятельной работы. Сформулировать и записать: определения
художественного пространства, художественного времени, хронтопа.
Литература основная:
1.
Бычков В. В. Эстетика : учебник для гуманит. направл. и спец. вузов России
/ Бычков В. В. - М. : Академический Проект, 2009.
2.
Дзикевич С. А. Эстетика: начала классической теории : учеб. пособие для
вузов / Дзикевич С. А. ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Фонд
"Мир", 2011.
3.
Подольская Е. А. Эстетика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А., Лихвар Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4.
Эстетика : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. О. П. Беспалая]. - Мурманск : МГПУ, 2009.
5.
Эстетика как образ жизни : [сб. статей] / РАН, Ин-т философии ; [сост. и
науч. ред. М. А. Кукарцева]. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2013.
Литература дополнительная:
1.
Дюбо Ж.-Б. Критические размышления о поэзии и живописи. М., Искусство,
1976.
2.
3.
4.
5.
Лессинг Г.-Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии. М., 1957.
Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.
Гуревич П.С. Эстетика. М., 2006.
Каган М.С. Морфология искусства. Л., 1974.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Примерная тематика эссе.
Синкретизм в искусстве.
Проблема жанра в искусстве.
Свобода художественного творчества и социальная ответственность.
Проблема цензуры и свободы в художественном творчестве.
Проблема соотношения творческого вдохновения и рационального замысла.
Общество без эстетического чувства: какое оно?
Современная массовая культура: pro et contra.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Примерная тематика рефератов.
Платон о прекрасном.
Катарсис и трагедия.
Прекрасное - важнейшая категория эстетики.
Комическое: значение, приёмы, формы.
Эстетика и этика: точки различия и единства.
Героическое как категория эстетики.
Искусство как социокультурный феномен.
Феномен творчества.
Восприятие и оценка как эстетические категории.
10. Низменное и возвышенное как эстетические категории.
11. Феномен моды и стиля.
12. Роль и значение эстетических идеалов.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости):
1.
2.
Интернет-браузер: Internet Explorer.
Пакет Microsoft Office.
13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю):
№
п\п
1
2
Наименование оборудованных учебных кабинетов,
объектов для проведения занятий с перечнем
основного оборудования
Кабинеты для проведения лекционных и
практических занятий по курсу с комплектом
мультимедийного оборудования, включающий ноутбук, мультимедиапроектор и экран
Компьютерный класс для проведения тестирования.
Оборудование: 11 ноутбуков (Intel Core 2 Duo T5750,
ОЗУ 2048 МБ, жесткий диск – 250 ГБ), принтер,
проектор
14. Технологическая карта дисциплины.
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА
15. Иные сведения и материалы.
Не предусмотрены.
Фактический адрес учебных
кабинетов и объектов,
номер ауд.
183720 г. Мурманск, ул.
Капитана Егорова, д. 15,
ауд. 308, 311.
183720 г. Мурманск, ул.
Капитана Егорова, д. 15,
ауд. 202