Всеобщая история 6 класс Пояснительная записка

Всеобщая история 6 класс
Пояснительная записка
Учебными целями курсов Отечественной и Всеобщей истории являются: обеспечение современного
понимания места и роли истории как науки учебного предмета в системе школьного образования;
формирование представлений о специфике разных этапов истории человечества; освоение
школьниками ключевых исторических понятий, раскрытие особенностей социальной жизни; знание
хронологии; характеристика выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории,
ознакомление учащихся с современными научными взглядами на актуальные вопросы истории
человечества; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.
Количество часов на год - 68 час; неделю - 2 часа.
Из них Новая история – 28 часов.
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений:
История «Академический школьный учебник» 5-11 кл. Автор В.И. Уколова и др. М.
Просвещение.
Учебник Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. М. Просвещение.
6 класс
Дополнительная литература:
История в таблицах 5 – 11 классы. Авт.-сост.: А.Т. Степанищев и др.
Л.В. Жукова. Контрольные и проверочные работы по истории 5 – 9 классы.
Учебно-тематический план по предмету Всеобщая история 6 класс
на 28 часов в год.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Название раздела, темы
Раннее Средневековье
Византийская империя в 6-11 вв.
Арабы в 6-11 вв.
Средневековый город
Католическая церковь в 11-13 вв.
Образование централизованных государств
Всего часов
8
2
2
3
3
10
Содержание программы.
История средних веков.
Введение
Что изучает история средних веков. История средних веков— часть всемирной
истории. Исторические источники по истории средневековья
Раздел I.
Становление средневекового общества: христианский и исламский мир
Франки создают государство в Галлии
Из законов франков Григорий Турский — историк франков. Христианская церковь в раннее
Средневековье.. Наследница Римской империи — Византия.4. Византия при императоре Юстиниане
(527—565 годы)
Загадка крупнейшего византийского историка Прокопия Кесарийского
«Греческий огонь». Споры между почитателями икон и иконоборцами (VIII—IX века). Новая
религия — ислам
Пять обязанностей мусульман
Коран — священная книга мусульман Мечеть. Арабский халифат. Религиозный раскол между
мусульманами. Завоевание мусульманами Пиренейского полуострова
Школы и книги в странах Халифата. Франкское государство во времена «ленивых королей».
Обряд помазания. «Константинов дар». Империя Карла Великого. Карл Великий — человек и
государь. «Каролингское возрождение». Свободные крестьяне становятся зависимыми. Описание
страшного голода. Усиление власти землевладельцев. Образец королевской грамоты, жалующей
сеньору особые права
Из средневековой книги о вассальной служб.
Норманны и их походы. Как хоронили знатных норманнов. Империя германских государей..
Оттоновское возрождение»
Из сборника пословиц, предназначенного детям. Государства славянских народов
Великие славянские просветители Кирилл и Мефодий
Раздел П. Средневековые общества Индии и Китая
В средневековой Индии. Рассказ о горшечнике, пожелавшем стать воином.
Сказания о Кришне. «Хождение за три моря». В средневековом Китае. Марко Поло — европеец
в Китае. В средневековой Японии
Раздел III. Средневековое общество Европы: сословия, повседневная жизнь, культура
Средневековые рыцари и их жизнь. Замок — дом сеньора и его крепость. Вооружение рыцаря
и приемы конного боя. Рыцарские турниры. Рыцарские романы. Поэма «Песнь о Роланде». Из стихов
рыцаря и поэта Бертрана де Борна (XII век) . Средневековые крестьяне и их жизнь. Освоение новых
земель и новые способы их обработки .
Средневековые горожане и их жизнь. Городской собор и ратуша. Торговля в Средние века. Венеция
— богатейший торговый город Европы. Рост могущества церкви в Западной Европе. Основные
различия между католической и православной церквями. Еретики и нищенствующие монахи. Из
стихов Франциска Ассизского. Как средневековые европейцы представляли себе мир.
Средневековые школы и университеты
Строительное искусство в Средние века
Раздел IV. Средневековое общество: христианские и исламские государства
Нормандское завоевание Англии. Франция и Англия при первых Капетингах и Плантагенетах. Алиенора Аквитанская — жена двух королей. Король Франции Людовик IX Святой.
Священная Римская империя в XII веке. Как в Европе появилось новое государство — Швейцария .
Крестовые походы. Военно-монашеские ордены
Король Англии Ричард Львиное Сердце
Как крестоносцы изменили делу освобождения Святой земли. Начало парламента и
Генеральных штатов
Как Филипп IV Красивый пополнял казну
Реконкиста и возникновение королевств Испания и Португалия. Начало Столетней войны
Огнестрельное оружие в Столетней войне. Времена бедствий. Окончание Столетней войны. Война
Алой и Белой розы в Англии (1455—1485 годы) . Франция после победы в Столетней войне. Филипп
де Коммин о последних годах жизни Людовика XI .Чехия в конце Средних веков
Городская жизнь в Италии XIV—XV веков
Поэт Данте и художник Джотто — предвестники Возрождения .Первый человек эпохи
Возрождения — Франческо Петрарка
Турецкие завоевания и падение Византии
Тематическое планирование по истории. Всеобщая история 6 класс
История средних веков. 38 часов.
№
Темы и подтемы учебного курса
19.
20.
21
22.
23.
24.
25.
Раннее средневековье. 8 часов.
Древние германцы.
Франкское королевство.
Христианская церковь.
Завоевания Карла Великого.
Англия в раннее средневековье.
В рыцарском замке.
Культура Западной и Центральной Европы.
Образование славянских государств.
Византийская империя в 6 – 11 в.в. (2 часа).
Византия при Юстиниане.
Культура Византии
Арабы в 6-х 11-х вв. 2часа.
Возникновение ислама и объединение арабов.
Арабский халифат и его распад.
Средневековый город. (3 часа).
Возникновение средневековых городов.
Борьба городов с сеньорами.
Ремесло и торговля в средневековом городе.
Католическая церковь в 11 – 13 в.в. (3 часа).
Могущество папской власти.
Католическая церковь и еретики.
Крестовые походы.
Образование централизованных государств. (10 часов).
Как происходило объединение Франции.
Усиление королевской власти в Англии.
Начало Столетней войны.
Восстание Уота Тайлера в Англии.
Борьба французского народа против захватчиков.
Усиление власти князей в Германии.
Политическая борьба в Италии.
26.
27.
28.
Гуситские войны.
Могущество Османской империи.
Культура Западной Европы.
1
2
3
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Дата по
плану
Дата
факт.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность всемирной истории;
периодизацию всемирной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной
истории;
уметь:
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и
мнения, исторические описания и исторические объяснения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя
из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при
критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и
поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения.
Литература для учителя:
Агафонов С.В. «Схемы по всеобщей истории. 6 класс», М., «Русское слово», 2005 г.
Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков», М.,
«Просвещение», 1992 г.;
Задания по курсу истории Средних веков. М., ЛКМИ-«Метар», 1992 г.;
Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой,
Г.М. Донского, 6 класс», Волгоград, «Учитель», 2007 г.;
Кулагина Г.А. «Сто игр по истории», М., 1983 г.;
Лебедева И.М. «организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах». Книга для
учителя: из опыта работы. М., 1990 г.;
Смирнов С.Г. «Задачник по истории Средних веков», М., 1995 г.;
.«Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. История».
М., 2000 г.;
Ионина Н.А. «100 великих городов мира», М., 2001 г.;
«История географических открытий. География». М., «Аванта+», 2000 г.;
Огнева О. «Рыцари. Турниры. Оружие.», энциклопедия. М., 2000 г.;
«Школьная энциклопедия. История Средних веков». М., 2003 г.;
«Энциклопедия для детей. Всемирная история». Т.1, М., «Аванта+», 2000 г.;
Литература для учащихся:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков», М., «Просвещение»;
Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского «История
средних веков», М., «Просвещение».
.
История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В.П. Будановой. М., «ЭксмоПресс», 1999 г.
Книга для чтения по истории Средних веков / под ред. С.А. Сказкина. Ч. I М.,
«Просвещение», 1969 г.
Книга для чтения по истории Средних веков: Пособие для учащихся / сост. Н.И.
Запорожец; под ред. А.А. Сванидзе М., 1986 г.
Степанова В.Е., Шевеленко А.Я. Хрестоматия. История Средних веков (V-XV вв.). Часть I.
М., 1980 г.
Художественно-историческая хрестоматия. Средние века / рецензенты Н.И. Запорожец,
И.Я. Лернер, М., «Просвещение», 1965 г.
История России 6 класс
Пояснительная записка
Учебными целями курсов Отечественной и Всеобщей истории являются: обеспечение
современного понимания места и роли истории как науки учебного предмета в
системе школьного образования; формирование представлений о специфике разных
этапов истории человечества; освоение школьниками ключевых исторических
понятий, раскрытие особенностей социальной жизни; знание хронологии;
характеристика выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории,
ознакомление учащихся с современными научными взглядами на актуальные вопросы
истории человечества; раскрытие значения политического и культурного наследия
разных цивилизаций.
Количество часов на год - 68 час; неделю - 2 часа.
Из них История России – 40 часов.
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений:
Рабочие программы по истории. 6 - 9 классы. Авторы А.А. Данилов и др. М.
Просвещение.
Учебник А.А. Данилов , Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца
XVIвека. М. Просвещение. 6 класс
Дополнительная литература:
История в таблицах 5 – 11 классы. Авт.-сост.: А.Т. Степанищев и др.
Л.В. Жукова. Контрольные и проверочные работы по истории 5 – 9 классы.
Учебно-тематический план по предмету История России 6 класс
на 40 часов в год.
№
п/п
1
2
3
Название раздела, темы
Русь Древняя
Политическая раздробленность
Русь Московская
Всего часов
11
11
18
Содержание программы.
История средних веков.
Введение
Что изучает история средних веков. История средних веков— часть всемирной
истории. Исторические источники по истории средневековья
Раздел I.
Становление средневекового общества: христианский и исламский мир
Франки создают государство в Галлии
Из законов франков Григорий Турский — историк франков.Христианская церковь в раннее
Средневековье.. Наследница Римской империи — Византия.4. Византия при императоре Юстиниане
(527—565 годы)
Загадка крупнейшего византийского историка Прокопия Кесарийского
«Греческий огонь».Споры между почитателями икон и иконоборцами (VIII—IX века). Новая
религия — ислам
Пять обязанностей мусульман
Коран — священная книга мусульман Мечеть. Арабский халифат. Религиозный раскол между
мусульманами. Завоевание мусульманами Пиренейского полуострова
Школы и книги в странах Халифата. Франкское государство во времена «ленивых
королей».Обряд помазания.«Константинов дар». Империя Карла Великого. Карл Великий — человек
и государь. «Каролингское возрождение». Свободные крестьяне становятся зависимыми. Описание
страшного голода. Усиление власти землевладельцев. Образец королевской грамоты, жалующей
сеньору особые права
Из средневековой книги о вассальной служб.
Норманны и их походы. Как хоронили знатных норманнов. Империя германских государей..
Оттоновское возрождение»
Из сборника пословиц, предназначенного детям. Государства славянских народов
Великие славянские просветители Кирилл и Мефодий
Раздел П. Средневековые общества Индии и Китая
В средневековой Индии. Рассказ о горшечнике, пожелавшем стать воином.
Сказания о Кришне.«Хождение за три моря». В средневековом Китае. Марко Поло — европеец
в Китае. В средневековой Японии
Раздел III. Средневековое общество Европы: сословия, повседневная жизнь, культура
Средневековые рыцари и их жизнь. Замок — дом сеньора и его крепость. Вооружение рыцаря
и приемы конного боя. Рыцарские турниры. Рыцарские романы. Поэма «Песнь о Роланде». Из стихов
рыцаря и поэта Бертрана де Борна (XII век) . Средневековые крестьяне и их жизнь. Освоение новых
земель и новые способы их обработки .
Средневековые горожане и их жизнь. Городской собор и ратуша. Торговля в Средние века. Венеция
— богатейший торговый город Европы. Рост могущества церкви в Западной Европе. Основные
различия между католической и православной церквями. Еретики и нищенствующие монахи. Из
стихов Франциска Ассизского. Как средневековые европейцы представляли себе мир.
Средневековые школы и университеты
Строительное искусство в Средние века
Раздел IV. Средневековое общество: христианские и исламские государства
Нормандское завоевание Англии. Франция и Англия при первых Капетингах и Плантагенетах. Алиенора Аквитанская — жена двух королей. Король Франции Людовик IX Святой.
Священная Римская империя в XII веке. Как в Европе появилось новое государство — Швейцария .
Крестовые походы. Военно-монашеские ордены
Король Англии Ричард Львиное Сердце
Как крестоносцы изменили делу освобождения Святой земли. Начало парламента и
Генеральных штатов
Как Филипп IV Красивый пополнял казну
Реконкиста и возникновение королевств Испания и Португалия. Начало Столетней войны
Огнестрельное оружие в Столетней войне. Времена бедствий. Окончание Столетней войны. Война
Алой и Белой розы в Англии (1455—1485 годы) . Франция после победы в Столетней войне. Филипп
де Коммин о последних годах жизни Людовика XI .Чехия в конце Средних веков
Городская жизнь в Италии XIV—XV веков
Поэт Данте и художник Джотто — предвестники Возрождения .Первый человек эпохи
Возрождения — Франческо Петрарка
Турецкие завоевания и падение Византии
Тематическое планирование по истории. 6 класс. 68 часов.
История России с древности до конца 16 века. 40 часов.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Тема урока
Дата по
плану
Дата
факт
Русь древняя. 11 часов.
Восточные славяне.
Соседи восточных славян.
Причины создания Древнерусского государства.
Образование Древнерусского государства.
Первые киевские князья.
Правление князя Святослава.
Владимир Святославович.
Принятие христианства.
Расцвет государства при Ярославе Мудром.
Культура Древней Руси.
Быт и нравы Древней Руси.
Политическая раздробленность. 11 часов.
Начало раздробления древнерусского государства.
Правление Владимира Мономаха.
Главный политический центр Руси.
Новгородская земля.
Галицко-Волынское княжество.
Нашествие с Востока.
Борьба Руси с западными завоевателями.
Русь и Золотая Орда.
Русь и Литва.
Культура Руси в 12-13 веках.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая
раздробленность».
Русь Московская. 18 часов.
Предпосылки объединения Руси.
Усиление Московского княжества.
Москва – центр борьбы с ордынским игом.
Московское княжество в конце 14 - середине 15 века.
Соседи Московского княжества.
Создание единого государства.
Завершение объединения русских земель.
Московское государство в конце 15 – начале 16 века.
Изменения в порядке владения землей.
Изменения в положении Русской православной церкви.
Церковь и государство в конце 15 – начале 16 века.
Реформа Избранной рады.
1
35
36
37
38
39
40
Укрепление центральной власти.
Внешняя политика Ивана IV.
Опричнина.
Просвещение, литература.
Архитектура и живопись.
Быт 15 – 16 в.в.
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории в 6 классе
Учащиеся должны знать:
хронологию, работу с хронологией;
исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства, участников,
результаты важнейших исторических событий;
Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на легенду; проводить
поиск необходимой информации в одном источнике
Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их
участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей , на основе текста и
иллюстраций учебника, дополнительной литературы, составлять описание.
Различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты , называть характерные,
существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших
исторических понятий;
Уметь:
указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших
событий отечественной и всеобщей истории; работать с учебной и внешкольной , использовать современные источники информации, в том числе
материалы на электронных носителях;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,
места значительных исторических событий
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника,
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории
Список литературы
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М История средних веков М., «Просвещение», 2006
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI М.,
«Просвещение», 2006 г
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
4.Григорьева Н.А.История и мировая художественная культура: интегрированные
5.Задания.10-11 классы/ Н.А. Григорьева.- М.:ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2006 Жуков Г.К.
Воспоминания и размышления , М.,1990
6. История всемирной литературы т.1.- М.: Наука ,1983
7. .Шестаков В.А. История России, ХХ- начало ХХI века: учеб. для 11 кл. ОУ: профил. уровень –
М.:Просвещение,2007