103-история

Дата: 4.02.2016г.
Дисциплина: история
Группа №:103
Тема урока: Северная война. Итоги правления Петра Великого.
Цель урока: продолжить знакомство обучающихся с деятельностью Петра Великого,
выяснить причины преобразований и их значение; воспитывать чувство гордости за
Родину; продолжать учить анализировать деятельность исторических личностей.
Задание : используя данные опорного конспекта и материалы интернет- ресурсов при веденных ниже, ответьте в письменной форме на вопросы для повторения и заполните
таблицу «Преобразования Петра Великого»:
Год проведения реформы
Название проводимой
Значение
реформы
Опорный конспект «Правление Петра I»
Петр I Алексеевич, император России ( 1682-1725)
Портрет Петра I:
Выдающийся государственный деятель, полководец и дипломат, вся деятельность связана
с радикальными преобразованиями и реформами, направленными на устранение
отставания России от европейских стран в начале 18 в.
Детство Петра.
сетовал, что царевич к 11 годам не слишком успевал в грамоте, истории и географии,
захваченный «экзерцициями солдатского строя» – военными «потехами» вначале в
с.Воробьеве, затем в с. Преображенском. В этих экзерцициях будущего царя участвовали
специально созданные отряды «потешных войск» (ставшие впоследствии гвардией и
ядром русской регулярной армии).
дворцовых мастеров столярное, оружейное, кузнечное, часовое, типографское ремесла.
Я.В.Брюс, П.И.Гордон) – вначале учителя в разных областях, а в дальнейшем – и его
сподвижники.
французский языки.
Сподвижники Петра.
А. Менщиков,Лефорт, Куракин, Ромодановский.
Деятельность Петра.
–1696),
завершившихся взятием Азова и выходом на берега Азовского моря
при Великом посольстве 1697–1698 в Европу. Там Петр Михайлов, как царь себя называл,
прошел полный курс артиллерийских наук в Кенигсберге и Бранденбурге, полгода
работал плотником на верфях Амстердама, изучая корабельную архитектуру и черчение
планов, окончил теоретический курс кораблестроения в Англии.
Швеции, окончательно оформившегося два года спустя (1699).
Заключив Константинопольский мир 1700 с Турцией, Петр переключил все усилия
страны на борьбу со Швецией, которой правил 17-летний Карл XII, снискавший, несмотря
на молодость, репутацию талантливого полководца.
Северная война 1700-1721.
нанес сокрушительное поражение русской армии под Нарвой, несмотря на ее трехкратное
численное превосходство. Думая, что русская армия разбита, шведский король отправился
в Речь Посполитую.
развернули активные наступательные действия на Балтийском побережье
Первые победы.
- Ниеншанц в устье Невы, где в мае был заложен Петербург;
– Дерпт (совр. Тарту) и Нарву
Петру I гетмана И.С.Мазепы.
Полтавское сражение 27 июня 1709 года.
И.С.Келина. В июне к городу подошли главные силы русской армии во главе с Петром I.
В состоявшейся 27 июня (8 июля) Полтавской битве Карл XII потерпел сокрушительное
поражение, потеряв более 9 тыс. убитыми и 3 тыс. пленными. 30 июня (11 июля)
А.Д.Меншиков вынудил остатки шведской армии (16 тыс.) под командованием
А.Д.Левенгаупта капитулировать у Переволочной на Днепре; Карлу XII удалось бежать в
Османскую Империю.
Победы русского флота. Завершение войны.
победу при Гангуте (Ханко) и занял Аландские острова;
ей Эстляндию, Лифляндию, Ингрию и западную Карелию, но сохранив за собой
Финляндию.
В результате Северной войны Россия получила выход к Балтийскому морю, решив
одну из своих главных исторических задач; было покончено с господством шведов на
Балтике. Россия стала важной силой в европейской политике, тогда как Швеция утратила
статус великой державы; серьезно ослабли и внешнеполитические позиции Речи
Посполитой.
Реформы Петра армии и управлении.
х всех воинских, статских и придворных служебных чинов,
по которой родовое дворянство можно было получить «за беспорочную службу
императору и государству». Устанавливая порядок чинопроизводства в военной и
гражданской службе не по знатности, а по личным способностям и заслугам
(предоставление права наследования недвижимости старшему из сыновей)
-1720 гг. -исполнительными учреждениями нового типа стали– коллегии
1721 г. - учреждение подконтрольной правительству Духовной коллегии, или Синода.
Областная ,городская реформы и изменения в экономике.
–1710гг. - проведена областная реформа, разделившая страну на 8 губерний во
главе с губернаторами и генерал-губернаторами, губернии были поделены на провинции,
провинции на уезды.
-реформа городского управления. Были созданы по европейскому образцу
Главный магистрат в столице (на правах коллегии) и магистраты в городах. Все они были
призваны «размножать» торговлю и мануфактуры.
-подворное обложение крестьян заменила подушная подать
заводов и мануфактур, оружейных
предприятий в Карелии и на Урале (в Олонецком крае), в Липецке, добыче цветных
металлов (меди, серебра)
производства путем ограничения ввоза товаров и меркантилизма, выражавшаяся в
государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь страны и преобладании вывоза
товаров из страны над возом с целью концентрации денежных средств внутри страны.
Реформы в области культуры и образования.
правлять молодых дворян за границу для обучения
-хирургическое
училище (1707) – будущая Военно-медицинская академия, существующая до сих пор,
Морская академия (1715), Инженерная и Артиллерийская школы (1719), школы
переводчиков при коллегиях.
– Кунсткамера с
публичной библиотекой.
систематическому изучению географии страны и картографированию.
распространению грамотности
- выход первой русской печатной газеты «Ведомости».
учреждений, архитектурный ансамбль Петергофа (Петродворца). Строились крепости
(Кронштадт, Петропавловская крепость и др.), началась плановая застройка столицы
(Петербург), положившая начало градостроительному планирования.
Слайд 17.
Значение реформ Петра Великого.
отечественная наука и оформилась система образования
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
1. Какие черты характера способствовали деятельности Петра?
2. В чем были задачи Великого посольства?
3. В чем причины Северной войны? Почему вначале войны Карлу XII удалось разгромить
силы Дании, Саксонии и России, а затем Россия стала одерживать победы?
4. В чем проявилось влияние Полтавской битвы на ход войны? В чем ее итоги?
5. Для чего нужны были реформы? Взаимосвязаны ли они? Какую роль они сыграли?
6. Выделите наиболее значительные перемены эпохи Петра I?
7. Охарактеризуйте Петра Великого. Какую роль он сыграл в истории России?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ:
1. http://to-name.ru/biography/petr-1.htm
2.http://www.google.ru/images?hl=ru&newwindow=1&q = Северная война
3. http://www.google.ru/images?hl=ru
4. http://ru.wikipedia.org/wiki/Пётр_I
5. http://5-ege.ru/istoriya
6.http://istor222.ucoz.ru/publ/metodicheskaja_kopilka/sajty_dlja_podgotovki_k_egeh_po_i
storii/4-1-0-52