Тема: «Синие цветы Гжели».

Конспект открытого урока
изобразительного искусства.
Тема: «Синие цветы Гжели».
Цели урока:
1. Познакомить детей с искусством гжельских мастеров; способствовать
развитию эстетического вкуса и фантазии. Стимулировать стремление
своими руками создавать красоту.
2. Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить
детей составлять узор по мотивам гжельской росписи. Совершенствовать
навыки работы с красками.
3. Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие
качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками.
Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
Оборудование:
Для учащихся: модель для раскрашивании(новогодний шар), гуашь синяя,
акварель, кисти, баночка для воды, лист бумаги, салфетка, простой карандаш,
ластик ,образцы росписи Гжели .
Для учителя: предметы народного прикладного искусства «Гжель»
(тарелки, чашки, чайники и т.д.), репродукции, презентации «Гжель»,
видеофрагмент «Сказочная Гжель»,
рисунки учителя.
Музыкальный ряд:
1. Оркестр народных инструментов («Подмосковные вечера» и народные
песни)
Литературный ряд: стихи о Гжели.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Проверьте, друзья, готовы ли вы начать урок? Все ль на месте, всё ль в
порядке: карандаш, альбом и краски? Проверили, садитесь, с усердием
трудитесь.
II. Сообщение темы и цели урока.
Сине-голубые
Розы, листья, птицы.
Каждый удивится
Увидев вас впервые
Чудо на фарфоре –
Синяя купель.
А называется просто “ Роспись (все вместе ответ) – Гжель”.
Именно о народном промысле Гжель, разнообразии изделий и особенности
их росписи вы узнаете сегодня на уроке, а также превратитесь в мастеров
гжельской росписи
.
III. Мотивация учебной деятельности
«А теперь, ребята, давайте узнаем, как родилась такая красивая посуда.
В российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоял
городок Гжель. Давным-давно жили- были там смелые и умные, красивые и
умелые мастера. Решили они свой край прославить да только не знали как.
Нашли они в родной стороне глину чудесную. Начали гжельцы кирпичи
лепить да печи выкладывать. А чтобы печи были не только теплыми, но и
красивыми, украшали их расписными плитками- изразцами. Такие печи
появились в царских палатах. Но на этом они не остановились и решили
лепить из глины посуду разную, да такую, какой свет не видывал. На весь
мир прославили они свой любимый край, всем поведали, какие умелые
мастера живут на Руси. И по сей день жив старинный городок Гжель».
Незатейливый узор
Из оттенков краски,
Глина белая, фарфор –
Атрибуты сказки!
Словно детская рука
На кусочках глины
Рисовала в три мазка
Синие картины.
Рассказ о Гжельской керамике сопровождается просмотром презентации.
ГЖЕЛЬ - это название живописного подмосковного региона, что в 60-и
километрах от Москвы. Слово "гжель" сегодня невероятно популярно. С ним
ассоциируется красота и гармония, сказка и быль. Фарфор с нарядной синей
росписью и многоцветная майолика известны теперь не только в России, но и
за ее пределами. Гжельские изделия привлекают к себе всех, кто любит
прекрасное, богатой фантазией и гармоничностью, высоким
профессионализмом их создателей. Гжель - это колыбель и основной центр
русской керамики. Здесь сформировались ее лучшие черты и проявились
высшие достижения народного искусства.
Сколько же лет этому русскому народному промыслу?Археологические
исследования на территории Гжели подтверждают существование здесь
гончарного ремесла с начала XIV века. Впервые поселение Гжель упомянуто
в документах, датированных 1320 г. Именно тогда оно среди других
поселений было отписано великим князем Иваном Даниловичем Калитой
старшему сыну. С того времени Гжель постоянно фигурирует в духовных
грамотах. И неудивительно - гжельская земля издавна была богата лесами,
реками, высококачественными глинами, "которой нигде не видал я белизною
превосходнее". С тех пор за свою более чем шестивековую историю Гжель
переживала разные периоды.
На протяжении столетий гжельские крестьяне изготавливали предметы
оптового обихода, изразцы, черепицу. Со второй половины XVIII века она
прославилась выпуском майоликовой посуды. Это были изделия из цветных
глин с яркой многоцветной росписью по белой эмали. В XIX веке гжельские
мастера изобрели новый для себя материал и новую технологию: выпускали
полуфаянс, затем фаянс и, наконец, фарфор. Особый интерес представляли
изделия, расписанные в один цвет - синей подглазурной краской, наносимой
кистью, с графической прорисовкой деталей. Выпуском фарфора и фаянса
занимались многочисленные мелкие заводы и крупные предприятия. Конец
XIX - начало XX веков стали периодом глубокого кризиса. Казалось,
гжельское искусство погибло навсегда. Послевоенное время связано с
началом возрождения промысла и поиском своего образного языка. Для
этого потребовались годы кропотливой и неустанной работы, обучение
новых мастеров. В результате это привело к успеху.
Сегодня Объединение "Гжель"- современное предприятие, в состав которого
входят 6 производств с персоналом, состоящим из 1500
высококвалифицированных рабочих. Гжель - это вазы, статуэтки, игрушки,
изделия интерьера: камины, люстры и другие фарфоровые изделия.
Продукты "Гжели" пользуются устойчивым спросом на Российском и
международном рынке. Гжель - это композиция народного искусства и
художества. В производстве фарфора Гжель следует за старыми Российскими
традициями в искусстве народа.
А почему посуда получилась такая нарядная, чем ее украшают? Орнаментом.
Скажите, ребята, какой основной орнамент используется в росписи?
Растительный. Простейший элемент растительного орнамента — капелька,
которая присутствует в веточках и цветах. Самый излюбленный узор —
гжельская роза. Внимательно посмотрите последовательность ее
изображения».
Демонстрация видеофрагмента о Гжели.
VI. Практическая самостоятельная работа.
(Под народную музыку.)
А теперь – внимание! Сейчас у нас с вами очень важный этап работы: вы
будете расписывать, но не посуду. А обычные новогодние шары , чтобы они
были красивыми ,незабываемыми ,яркими, новогодними вы будете
расписывать их гжельскими узорами .
Представьте, что вы находитесь в гжельской мастерской, мастерастеклодувы уже создали шары, а вы , должны проявить фантазию,
воображение и придумать свой узор, для росписи, используя варианты, работ
на доске или у вас на парте лежат образцы узоров.
РЕФЛЕКСИЯ:
Хорошо гулять по лесу-2 раза ( шагают),
Вот высокая сосна,
К солнцу тянется она (руки вверх).
Над поляной дуб старинный
Ветви в стороны раскинул ( руки в стороны).
Хорошо гулять по лесу, но учиться интересней (садятся за парты).
VII. Практическая деятельность учащихся.
Ребята, ваш рисунок на новогоднем шаре –это предвосхищение праздника,
подарок нашим гостям от нас. Поэтому по окончании работы напишите
новогоднее пожелание на оборотной стороне вашей игрушки нашим гостям
Обходы с целью контроля правильности выполнения работы и оказания
необходимой помощи.
VIII. Организация выставки.
Выставка сопровождается чтением стихотворений детьми.
Из глубины веков до наших дней
Стараньем мастеров умелых
Русь украшает чудо-Гжель
Узором синим в платьях белых.
Весеннее украсят утро
Чудесной гжели нежные букеты,
И легким ветерком как будто
На нас подует жарким летом.
Порой осенней в ярких красках
Природы милого творенья
К нам гжель приходит снежной сказкой,
Зимы предвидя приближенье.
Ну а зимой, холодной, вьюжной,
Согреет нас огнем камин,
В котором жаркий пламень дружит
С узором сине-голубым.
Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы
Невиданной красы.
Деревня в Подмосковье
Прославилась теперь.
Известно всем в народе
Ее названье-Гжель.
Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой.
Не встретите на свете вы
Красы такой.
Голубизну небесную,
Что сердцу так мила,
Кисть мастера на чашку
Легко перенесла.
IX.Итог урока
1.(Оценка работ.)
– Молодцы, ребята! По работам видно, что все вы очень старались. Работы
получились яркими, красочными, выразительными.
А какова же тема нашего сегодняшнего урока?
– Давайте вспомним ещё раз:
– Из чего изготавливали посуду в Гжели для дальнейшей росписи? (Ответ.)
– О какой росписи говорили на уроке? (Ответ.)
– Что расписывали этой росписью? (Ответ.)
– Какие цвета применяли? (Ответ.)
– Какие элементы узора использовали? (Ответ.)
На этом наш урок завершен. Всем огромное спасибо.
2. Уборка рабочих мест.
3. Домашнее задание: найти материал об истории развития народного
промысла Полхов- Майдан.