Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка - детский сад « Сказка» г. Белоярский» Проект « Жемчужины Белоярского» (старший дошкольный возраст) Автор: Цуркан Валентина Олеговна воспитатель первой квалификационной категории. 2013г. Вид проекта: Среднесрочный, групповой, познавательно- творческий Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Актуальность проблемы: Воспитание у детей патриотических чувств, чувства любви к малой родине, любимому городу, приобщение к миру его культуры. Научить видеть красоту того, что нас окружает, видеть заботу людей о своем городе, научить ребенка ценить и сохранять наследие своего города и воспитывать желание сделать город еще краше. Цель проекта: Узнать как можно больше о родном городе, о его достопримечательностях, и исторических памятниках. Формировать интерес к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности. Гипотеза: Привлечь интерес к архитектуре родного города. Воспитывать у детей чувства гордости, восхищения красотой родного города. Задачи: • формировать интерес детей к прошлому и настоящему города Белоярский • Пополнить представления детей о достопримечательностях своего города, и его исторических памятниках. • Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм, гордость, любовь к родному городу; уважение к людям, создавшим культурны достопримечательности города; • Формировать желания сохранять чистоту, порядок в своем городе • Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье; формировать чувства сопричастности к родному краю, семье. • Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, побуждать свободно, мыслить, фантазировать, умение выражать свои мысли. • Создать свою скульптурную композицию. Предполагаемые результат Формирование разносторонних знаний у детей о родном городе. Приобретение детьми исследовательских навыков сбора информации и социального общения со взрослыми. Умение выражать собственное мнение, анализировать. Условия, необходимые для реализации проекта 1.Интерес детей и родителей 2.Методические разработки 3.Интеграция со специалистами детского сада 4.Взаимодействие с социумом (сотрудничество с Эко-центром « Нуви-Ат», « ЦКНТ, детской и юношеской библиотеками) Предварительная работа Ознакомительная консультация с родителями о проекте. Ход работы над проектом 1 этап– подготовительный. Изучение теоретических вопросов проблемы. Рассмотреть карту города. Что изображено на гербе нашего города? Почему? Рассмотреть иллюстрации достопримечательностей города Белоярский. Вопросы к детям: Как называется наш горд? Как называется улица на которой вы живете? Назовите свой адрес? Что больше всего нравиться в городе? Кто создает образ нашего города? Чем отличается наш город от других городов? 2 этап Организационно-практический. Цель: довести до участников проекта важность данной темы. Совместное составление детьми и педагогами плана реализации проекта. Использование модели трёх вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы это хотим сделать? Подобрать литературу и иллюстрации по теме. Составить план мероприятий. Работа с родителями: Оформление информационного уголка, фотовыставка, альбомы , экскурсии, индивидуальные консультации. Цикл занятий или интеграция: Познавательное развитие. Цель: Дать научно – достоверные знания об истории города, о жителях, о достопримечательностях, о предприятиях, о культурных центрах. Учить наблюдать, анализировать, сопоставлять с ранее полученными. Формы работы: Просмотр фото, видеоматериалов о городе Белоярский. Экскурсия в городскую детскую библиотеку, юношескую библиотеку. Знакомство с разными профессиями родителей , посещение салона красоты « Елена» Посещение Белоярского эко-центра « Нувиат» Экскурсия в Центр национальной культуры. Экскурсии к памятникам и скульптурам города. Речевое развитие. Цель: Обогащать словарь детей, развивать связную речь, развивать творчество и фантазию, воображение, речевую активность. Формы работы: Разучивание стихов и песен о городе, знакомство с пословицами и поговорками о родине. Пальчиковые игры: Наш город.. Сколько жителей у нас. Составление творческих рассказов . Чтение стихов о родном городе. Составление описательных рассказов о достопримечательностях города. Изодеятельность. Цель: Способствовать отражению впечатлений об увиденном . и услышанном в изобразительной деятельности, развивать творческие способности детей. Формы работы: Рисование по теме «Мой дом», « Моя семья», «Улица, на которой я живу», «Мой любимый детский сад», «Профессия моих родителей», «Как я отдыхаю? », «Что мы видели на экскурсии? », рисунки к стихам Т.И. Лисенковой. « Любиый город глазами детей» Коллективная работа коллаж « Аэропорт -Белоярский». Конструирование из строительного матер « Город будущего». Выставка поделок, рисунков, фотографий о родном городе. Игровая деятельность. Цель: Закрепить образные обороты речи. Формы работы: Дидактические и настольные игры: « Найди флаг». « Собери герб города» «Где находится памятник? » «Путешествие по городу», « Назови здание» Создание уголка «Мой город родной». Сюжетно ролевые игры: « Библиотека», « Парикмахерская», «Магазин». «Построим улицу города» ,«Строительство нового дома» «Экскурсовод » Музыкально – театрализованная деятельность. Цель: Развивать творческие способности детей. Формы работы: Разучивание песни « О дружбе». Прослушивание авторских песен о нашем городе. Передача образов людей разных профессий. Игра – драматизация « Все мы жители города» Работа с родителями. Цель: Привлечь родителей к мероприятиям проводимым в группе. Формы работы: Познакомить родителей с проектом « Жемчужина Белоярского» Совместное посещение с детьми эко-центра « Нувиат» Подбор старых фотографий о городе и любимых мест в городе. Выполнение домашних творческих работ. фотографии детей около 3– этап: Анализ Самоанализ ,презентация проекта «Жемчужины Белоярского» Оценка результатов работы всех участников проекта. 4 – этап: Продукт проекта: Макет детского сада и его скульптуры. Альбом « Городское монументальное искусство» Альбом со стихами Т.И. Лисенковой и картинки к ним нарисованные детьми группы. Альбом « Поэзия о Белоярском» Выставка работ по теме «Любимый город –глазами детей»» Презентация. Слайд 1. Вместе: Здравствуйте Егор: Меня зовут Егор. Батыр: Меня зовут Батыр. Егор: Мы посещаем детский сад « Сказка» Батыр: Подготовительную группу « Ручеек» Егор: Сегодня мы вас, познакомим с проектом, который Жемчужины Белоярского» назвали « Слайд 2. Егор:На занятиях по изучению родного города мы рассматривали иллюстрации нашего города в настоящем и прошлом. И обратили внимание на то, как сильно изменился наш город: он стал ярким, необычным, современным, красивым. Нам захотелось узнать, кто создает образ нашего города: необычные формы зданий, парки, аллеи, памятники, скульптуры , которые украшают наш город и отличают его от других городов. Слайд3. Батыр: Мы решили узнать,каким был город в прошлом, просматривая старые фотографиинаших бабушек и дедушек. Слайд 4. Егор:Еще мы посетили музей, где нам рассказали и показали: как все начиналось. На фотографиях мы многие здания не узнали. Слайд5. Батыр:Раньше это была маленькая деревянная церковь ,а сейчас это храм преподобного Серафима Саровского. Слайд 6. Батыр:Как школа № 2 выглядела раньше и как выглядит сейчас. Слайд 7. Батыр:Чтобы сравнить насколько изменился отправились на экскурсию по улицам города. наш Белоярский, мы Слайд 8. Егор: На экскурсии мы обратили внимание на необычные формы многих зданий. Чтобы узнать, что эти формы означают, мы искали информацию в библиотеке: в книгах, энциклопедиях, средствах массовой информации, интернете. Из них мы узнали, что здание гостиницы похоже на парус, как символ молодого, бурно и успешно развивающегося города. На самой высокой части здания находится панорамный лифт, где открывается вид на весь город. Слайд 9. Батыр:Здание Дворца детского творчества можно сравнить с космическим кораблем. Слайд 10. Батыр:Дворец спорта имеет форму летящей птицы Слайд 11. Батыр:Фасад центра культуры «Камертон» говорит нам о традициях народов севера, их культуре и истории. Слайд 12. Егор: Настоящим памятником архитектурного творчества можно назвать экологический-центр «Нуви-Ат», что в переводе с хантыйского: белая ночь. Здание похоже на северный дом – чум. Фасад здания украшают предметы быта, которые рассказывают нам о том, как живут и чем занимается народ ханты. И это только малая часть архитектуры города. Слайд13. Егор: На экскурсии, мы обратили внимание не только на здания, но и на площади, аллеи, памятники. У каждого из них есть название и значение. В нашем городе есть памятники, посвященные погибшим воинам: это часовня с вечным огнем, мемориал «Не вернувшимся с поля боя». Слайд 14. Батыр:Есть скульптуры, посвященные православным святыням: это скульптура Преподобного Серафима Саровского - духовного покровителя Белоярского, композиция Петра и Февронии- покровителей любви и верности. Слайд 15. Батыр:Также наш город украшают художественные композиции «Семья» что означает мир и согласие в доме. Слайд16. Егор: Скульптурная композиция «Танцующая пара» символизирует увлечение горожан танцами. Музыка и танцы учат нас доброте, любви к прекрасному. Своим талантом горожане прославили наш город и Белоярский стали называть - Танцующий город. Слайд17. Егор: Список городских скульптур дополняют: «Хоккеисты», «Девушка на скамейке», «Старик Хоттабыч», «Аллея отличников». Слайд18. Егор: Все эти работы рук одного мастера, скульптора из Белорусского города Витебска - Ивана Владимировича Козака. Но не только он работает над созданием образа города. Валерий Лукомский создал монумент «Стелла Первопроходцам», в центре которой бьет фонтан недр Сибирских. Эта композиция посвящена людям, первыми ступившими на землю Белоярскую. Слайд19. Батыр: В этом году Белоярскому исполнилось 44 года . И подарком ко дню города стало открытие нового поющего фонтана, который порадовал всех жителей и гостей города. Слайд20. Егор: Рядом с фонтаном находится еще одна сказочная композиция «Волк и заяц», она не только украшает детскую площадку, но и напоминает нам о любимых сказочных героях. Слайд21. Егор: В ходе нашего исследования мы решили создать свою скульптурную композицию, украшающую вход в наш детский сад. Батыр: (представляет макет) У нас еще мало опыта в создании макетов и мы обратились со своими мыслями идеями к родителям, бабушкам, дедушкам, которые помогли нам создать макет с нашими любимыми сказочными героями. Егор: А также результатом нашей работы стало создание совместно с родителями альбомов: «Городское монументальное искусство», «Поэзия о Белоярском», коллаж «Аэропорт Белоярский», картинную галерею о родном городе, создание серии рисунков о городе. Слайд22. Батыр: Батыр, теперь-то мы знаем: кто и как создает образ нашего города! Егор: Да, знаем! Это строители, архитекторы и художники-скульпторы. Работы этих мастеров являются уникальными, неповторимыми, как драгоценные жемчужины. Слайд23. Батыр: Спасибо за внимание. Если у вас есть к нам вопросы мы будем рады на них ответить. Литература: Е.К. Ривина « Герб и флаг России» М.АРКТИ, 2002г. Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом:М,: ТЦ « Сфера», 1999г. Сказки народа ханты: - Сост: Е.Е.Ковган,Н.Б.Кошкарева, В.Н. Соловар:ТОО « Алфавит»1995г. Сборник стихов Белоярских поэтов « Серебряные нити » Белоярский информационный центр 1999г. Буклет « Островное государство Белоярский»Белоярский информационный центр 1999г. «Защитники отечества» составитель, автор Мартовский С.Б. Фото альбом « Северное сияние» Книга «От Казымской волости до Белоярского района» автор составитель Куриков В.М. ИИЦ « Югра ям путар» 2008г. Книга «Белоярье» « Издательство баско» г. Екатерибург.2003г.