слайд 6

Урок музыки в 3-м классе на тему
"Образ матери – великая тема искусства. Древнейшая песнь материнства."
Разделы: Преподавание музыки. О россии петь - что стремиться в храм.
Цель: формирование и развитие музыкально-художественной культуры личности на
основе высших гуманистических ценностей отношения человечества к материнству
средствами искусства.
Задачи:
развивать музыкальное восприятие, музыкальную память, творческий потенциал
личности в процессе изучения темы материнства;
формировать знания учащихся о церковной музыке;
выявлять интонационное сходство молитв через характер звучания, лад, динамику,
распевность.
пробуждать интерес к церковной музыке с архаичным текстом;
воспитывать осознанное чувство уважения к матери, внимательности и заботливости
отношений в семье.
Музыкальный материал: тропарь Владимирской иконе Божией Матери; песня "Мама"
на слова А. Шульгиной и музыку В. Гаврилина, песня "Мама" на слова Б.Керубини и
музыку Ч. Биксио, песня "Мама" на слова и музыку Анны Петряшевой, фонограммы
для физминутки.
Дополнительный материал: репродукции картин - Рафаэль "Сикстинская мадонна", В.
Васнецов "Богоматерь с младенцем", К. Петров-Водкин "Петроградская мадонна",
О. Ренуар "Мадам Шарпантье с детьми"; иконы - Богоматерь Владимирская и
Казанская.
Программное обеспечение: компьютерная презентация
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, текст песни "Мама"
В. Гаврилина.
Предполагаемый результат: формирование у детей художественного вкуса,
творческого воображения, основанное на межпредметных связях урока музыки с
изобразительным искусством и литературным словом; формирование лучших качеств
(доброта, любовь к близким, забота).
№
1
2
3
Ход урока
Организационный момент.1 мин.
Музыкальное приветствие
Ученики.
Музыка, здравствуй! - 2 раза
Музыка, музыка.
Праздник прекрасный - 2 раза
Нам дарит музыка.
Учитель. Здравствуйте, девочки!
Девочки. Здравствуйте! (садятся на свои места)
Учитель. Здравствуйте, мальчики!
Мальчики. Здравствуйте! (садятся на свои места)
Учитель. Здравствуйте, здравствуйте!
Ученики. Здравствуйте!
Вместе. Здравствуйте, здравствуйте все!
Распевка.3 мин.
а)До, ре, до, ре, до,
до, ре, ми, ре, до,
до, ре, ми, фа, соль, фа, ми, ре, до,
соль, до.
б) кефир-молоко
в) Егорка на горке…
г) Шла Саша по шоссе…
Повторение изученного материала
-Ребята, вспомните, пожалуйста, какую музыку мы
слушали на прошлом уроке?
-А кто помнит, как эти произведения назывались?
-А какие картины художников мы сопоставляли с
этими произведениями?
-А что воспевали эти произведения искусств?
примечания
посадка
Церковную музыку
Слайд 1 молитвы
слайд 2,3
Рафаэль
«Сикстинская
Мадонна»
В.Васнецов
«Богоматерь с
младенцем»
слайд 4
величие и
благородство
4
Царицы небесной:
Божия Матерь
служит примером
человеческого
достоинства
-А какой праздник отмечают христиане ежегодно 7 Благовещение
апреля?
О том, что в этот
-А о чём этот праздник рассказывает?
день Деве Марии
принесли «благую
весть», что от неё
родится Сын
Божий
- Картины созданы в разное время и разными по
Женщина с
вероисповеданию художниками, но как много в них ребёнком на руках
общего. Как вы думаете почему?
слайд 5
-А что объединяет эти художественные
произведения?
Пусть ей вечно солнце рукоплещет!
Так она и будет жить в веках
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребенком на руках!
Сергей Островой
-Так какова же тема нашего урока?
Образ матери в
произведениях
слайд 6
-А какие цели мы можем себе поставить? Что мы
должны с вами узнать? На какой вопрос мы будем
искать ответ?
5
Новая тема.
-Ребята , посмотрите на новое произведение
искусства Икона Богоматери Владимирской, 16 век
-Что объединяет её с предыдущими работами
художников?
Икона "Богоматерь Владимирская"- Небесная
Заступница Москвы. Эта величайшая святыня Руси в
течение нескольких столетий находилась в
Успенском соборе Московского Кремля. Многое
"видела" и "слышала" икона:
Женщина с
ребёнком на руках
слайд 7
слайд 6,7
Страшная история России
Вся прошла перед Твоим Лицом...
Здесь в Успенском - в сердце стен Кремлевых,
Умилясь на нежный облик Твой,
Сколько глаз жестоких и суровых
Увлажнялось светлою слезой!
слайд 8
Путь иконы с Сиона в Киев, из Киева во Владимир,
из Владимира в Москву - путь многовековой, а
образ остается неизменным.
Нет в мирах слепительнее чуда
Откровенья вечной красоты! (М. Волошин)
Слайд 9
По выражению художника И. Грабаря, эта икона "древнейшая песнь материнства".
-Как вы понимаете эти слова?
По уставу Русской православной церкви каждому
празднику полагается свой тропарь. Тропари
составлены и написаны много лет назад ко всем
иконам Божией Матери, а их в церковном
календаре более ста. Существует тропарь и к
Владимирской иконе Божией Матери. В нем
частично рассказана история иконы.
-Обычно тропарь поется на определенный глас, т. е.
имеет навсегда закрепленную за ним мелодию. В
данном случае мы прослушали авторскую
мелодию. Композитором ее является московский
священнослужитель, протоиерей
о. Борис Писарев.
-А кто исполнял это произведение?
-Где можно услышать это произведение?
Это пример подлинной церковной музыки в
соединении со старинным (архаичным) текстом.
-Что вы можете сказать об этой иконе?
Богородица прежде всего мать, поэтому и чтят ее
образ во всех странах мира как вечный символ
Слайд 10
Слушание-Тропарь
Владимирской
иконе Божией
Матери
Мужской хор
В церкви
христианской
Слайд 11
страдающей матери. Все обращенное к ней несет
характер великой светлой печали, скорби,
умиления, прошения за самое дорогое.
Посмотрите, как младенец своей щекой нежно
прижался к щеке матери. Образ матери
одухотворён нежностью - лицо её прекрасно.
Вглядитесь, как мать и дитя слиты в неразрывное
целое очертанием силуэта. Спокойные, мягкие
линии и тёплый, золотистый тон иконы придают ей
звучание покоя и вечности.
Слайд12
Простота, доброта
А теперь ответьте на вопросы:
Слайд 13
-На иконах и на картине художника Рафаэля
изображены женщины с младенцем, без короны,
без богатой одежды, а весь мир называет Её
Царицей Небесной. Почему?
-У нас в Татарстане тоже есть своя Икона
называется Казанская Божья Матерь со своей
историей, со своей судьбой, которая имеет свойство
исцелять людей.
6
Физминутка
-У каждой эпохи свой идеал женщины, вся история
человечества отражается в том, как люди видели
женщину. Женский характер всегда привлекал
особое внимание художников. Созданные в
портретном искусстве образы женщин несут в себе
поэтический идеал в гармоническом единстве его
душевных качеств и внешнего облика. По портретам
мы можем судить как на внешность женщины, на ее
душевный склад влияют общественные события,
мода, литература, искусство и сама живопись.
Давайте обратимся к двум картинам:
"Петроградская мадонна" К. Петрова-Водкина
фрагмент и "Мадам Шарпантье с детьми" О.
Ренуара.
Слайд
14"Петроградская
мадонна" К.
Петрова-Водкина
изображены мать
и ребенок, мать
нежно обнимает
ребенка, она
спокойна, жест
матери,
сжимающей руку
ребенка,
воспринимается
как желание
уберечь сына от
невзгод
Картина "Петроградская мадонна" К. ПетроваВодкина была написана в 1920 году.
-Ребята, скажите, похожа она на произведения
изобразительного искусства, которые мы смотрели
с вами до этого? Чем похожа?
Художник назвал свою картину "1918 год в
Петрограде".
Можно ли дать другое название этой картине
например, "Петроградская мадонна"?
-Эта картина была написана французским
художником 19 века Огюстом Ренуаром. Что на ней
изображено?
-Самое дорогое, родное, святое связано с мамой.
Земля, Родина, Природа, Красота, Любовь - каждое
из этих слов можно соединить со словами:
Матушка, Мать, Материнская. Ведь все самое
дорогое, родное, святое связано с мамой.
Соедините стрелкой, какие словосочетания у нас
получатся?
- Сегодня мы послушаем ещё 2 музыкальных
произведения: после прослушивания вы должны
будите ответить на такой вопрос: к какой из картин
подойдёт музыкальное призведение?
" Мама" музыка В. Гаврилина, слова А. Шульгина
Руки усталые тихо опущены,
Слайд 15 "Мадам
Шарпантье с
детьми" Пьер
Огюст Ренуара
французский
живописец.
(Мать с двумя
девочками
отдыхают после
игры, рядом с
ними спокойно
лежит собака, мать
смотрит на них
ласково, с
любовью и
нежностью).
На доске:
Земля, Родина,
Природа, Красота,
Любовь
Матушка,Мать,
Материнская, надо
соединить
стрелками.
Слайд 16
Прослушивание и
сопоставление
Волосы русые в узел завязаны...
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
Все мне мерещатся годы бывалые,
Юности прожитой кофточка алая.
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
Как уберечь тебя, как защитить тебя,
Как удержать тебя в дни быстротечные?
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама.
«Мама» Муз. Ч.Биксио , Сл. Б.Керубини
7
8
-К какой из картин подойдёт каждое музыкальное
призведение?
Развитие вокально-хоровых навыков.
Кто-то приходит за помощью к иконам, кто-то
находит помощь и успокоение, в том, что пишет
стихи, картины, но каждый из нас знает точно, что
выслушает, поможет и защитит нас только один
человек – это наша МАМА. МАМА – слово,
которое на всех языках звучит одинаково нежно и
тепло…
- Ребята, а теперь закройте глаза и представьте
себе лицо своей мамы. Загляните в её глаза прямо
сейчас, в своём воображении. Хорошо ли вы их
помните?
Дома вы доучивали слова песни «Мама» на слова и
музыку Анны Петряшевой.. Давайте с вами споем
ее красиво, с чувством, каждый постарается петь
так, как будто вы дарите песню в подарок своей
МАМЕ, ведь скоро праздник всех мам День
Матери, которое будем праздновать 24 ноября.
-Приготовились, все встали красиво.
Итог урока.
- Какой образ сопровождал нас сегодня на уроке?
Какие слова, которые передают ваши чувства,
можно подобрать, когда вы слушаете музыку,
стихи, смотрите на картины, посвященные
Презентация с
мамами детей
Исполнение песни.
Образ Богородицы.
( На доске слова
записаны, но
Богоматери?
- Богородица, прежде всего мать, поэтому и чтят её
образ во всех странах, как вечный символ
страдающей матери. И в любом из видов искусств
образ матери является неизменным символом
доброты, любви, счастья, величия. Берегите,
уважайте, нежно любите свою маму, старайтесь не
причинять ей боли своими словами и поступками.
9 Домашнее задание.
- я вам раздала слова новой песни, которую вы
сегодня слушали, выучите текст .
10 Рефлексия.
- А сейчас вспомните весь наш урок. Мы с вами
сейчас соберём праздничный букет для всех мам. И
если вам на уроке всё было понятно, интересно, то
возьмите со стола красный цветок и приклейте в
букет. Если что-то осталось непонятным, урок
понравился, но не очень, возьмите жёлтый цветок, а
если совсем всё было не понятно и не интересно, то
синий цветок.
- Спасибо всем за урок. Молодцы!!! Всем 5, за
красивое исполнение песни.
закрыты: мир.
радость,
спокойствие,
величие, красота,
простота,
благородство,
тишина.
Слайд 17
(Учитель
открывает створку
доски, на ней
изображение
матери с ребёнком
и рядом
недорисованный
букет,только из
стеблей)