«Своя игра» по произведению Короленко « Дети подземелья»

«Своя игра» по произведению Короленко « Дети подземелья»
Окорокова О.А.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Амгинская СОШ№1 им. В.Г.Короленко»
С.Амга, Республика Саха (Якутия)
Цели:
1. Познакомить с творчеством В.Г.Короленко;
2. Проверить внеклассное чтение учащихся;
3. Выявить лучшего знатока рассказа «Дети подземелья».
Оборудование: жетоны, слайд;
1.
2.
3.
4.
5.
Ход занятия:
Сегодня у нас проходит игра по произведению В.Г.Короленко «Дети подземелья»,
которое вы должны были прочитать самостоятельно. Творчество великого писателядемократа учащиеся нашей школы обязаны знать, так как наша школа носит имя
Короленко. Ребята, почему нашей школе присвоили его имя? С 1881 по 1884 год
Короленко отбывал ссылку у нас в Амге, где одним из первых организовал у себя в избе
школу, обучал амгинских детей грамоте. Среди его учеников Афанасьев Н.Е, который
впоследствии стал заслуженным учителем, автором учебников.
Итак, начнем.
«Развалины»
Как называлось местечко, где жили герои произведения? (Княжье-Вено или Княжгородок)
Что было лучшим архитектурным украшением города? (тюрьма)
Где жили нищие? (В полуразрушенном замке)
Кто провел преобразования в старом замке? (Януш, бывший некогда одним из мелких
графских служащих, управляющий)
Как звали организатора и руководителя сообщества неужившихся в старом замке?
(Тыбурций Граб)
Угадай героя
1. «Роста он был высокого, крупные черты лица были грубовыразительны. Короткие, слегка
рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдававшаяся вперед челюсть и
сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под
нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с лукавством
острая проницательность, энергия и ум». (Тыбурций Граб)
2. «Высокий, тонкий, черноволосый, угрюмо шатался иногда без особенного дела, заложив
руки в карманы и кидая по сторонам взгляды, смущавшие сердца калачниц». (Валек)
3. «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без
лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно
ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и
прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого
колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно».(Маруся
4. «Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как
тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и
коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными
задумчивыми глазами». (Валек)
5.«была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала,
когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие
красивые платья, и в темные косы ее каждый день горничная вплетала алую
ленту». (Соня)
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
«Я и мой отец»
«Я приобретаю новое знакомство»
«Знакомство продолжается»
Сколько лет было Соне? (4 года)
Когда Валек посоветовал Васе приходить в часовню? (Когда Тыбурций будет в городе)
Что таскал из дома Вася своим новым друзьям? (Яблоки)
Что виновато в состоянии Маруси, по мнению Валека и Тыбурция? (Серый камень)
Что говорил Тыбурций об отце Васи? (что судья –самый лучший человек в городе)
«Среди «серых камней»
«На сцену является пан Тыбурций»
Где жили дети? (В подземелье, под стеной часовни)
Что принес Валек сестре и «профессору»? (булку, которую украл с лотка еврейки Суры на
базаре)
В какую игру играли дети? (в жмурки)
С каким условием Тыбурций разрешил Васе приходить в часовню? (чтоб никому не
говорил)
Какое блюдо было для детей подземелья невиданной роскошью? (мясное)
«Осенью»
«Кукла»
Кто такие входили в «дурное общество»? (темные молодые личности, высокий юнкер с
красным носом, «профессор»)
Кто подарил Соне большую куклу? (покойная мама)
Когда Вася сказал: «Ничего! Нянька, наверное, уж забыла»? (когда не смогли забрать
куклу у Маруси)
Кто спас Васю от гнева отца? (Тыбурций, который принес куклу)
Что отец просил передать Тыбурцию? (деньги)
Подведение итогов.