Cкачать - Полазненский детский сад №5

Педагогическая цель: создание условий для развития креативности детей, приобщение детей к нравственности.
Образовательная цель: развитие детей средствами искусства; знакомство с основами русской культуры.
Воспитательная цель: формирование эмоционально положительной установки к занятиям музыкой;
возрождение традиций семейного воспитания.
Задачи:
1. пробуждать активный интерес и любовь к музыке, развивать правильное ее восприятие, формировать чувства и
представления детей, стимулировать их нравственно-эстетические переживания, способность к эмоциональной
отзывчивости.
2. обогащать музыкальные впечатления, знакомя с разнообразными произведениями и сведениями о них.
3. приобщать к различным видам музыкальной деятельности, обучать способам и навыкам пения и музыкальноритмическим движениям, игре на детских музыкальных инструментах.
4. формировать певческие голоса детей, добиваться выразительного пения, образности и ритмичности движений,
их координации, точности игры на музыкальных инструментах.
5. стимулировать творческие проявления в музыкальной деятельности.
6. побуждать к самостоятельным действиям: высказывать свои впечатления о музыке, исполнять знакомые песни.
7. воспитывать музыкальный вкус детей, оценочное отношение к прослушанным произведениям, к собственному
исполнению песен, танцев, хороводов.
Дата.
Работа с детьми.
Работа с педагогами.
Работа с родителями.
Сентябрь.
1. Диагностика музыкального развития.
2. конкурс чтецов
3. День знаний (все возрастные группы).
1. Ознакомление с
перспективой по развитию
музыкальных способностей.
2. Подготовка ко Дню
учителя.
Октябрь.
1. Праздник урожая (ср.гр.)
2. Кукольный театр в исполнении
родителей.
Ноябрь
1. «Осенние посиделки» с «Горницей»
(стр., подгот. гр)
2. Подготовка к выступлению на концерте
«День матери, отца»
1. Подготовка и проведение праздника
«Новогодний карнавал»
1. Вечер отдыха ко Дню
учителя.
2. «Многофункциональность
музыкального
уголка в группе»
1. Концерт оркестра в
исполнении воспитателей.
2. Практикум «Поем вместе»
1. Анкетирование родителей.
2. Выступление на родительских
собраниях.
3. Консультация «Музыка в
общении с ребенком»
4. Выставка цветов.
1. Подготовка кукольного
спектакля.
2. Консультация «Классическая
музыка легка для восприятия»
Декабрь
Январь.
Февраль.
Март.
1. Прощание с елкой.
2. «Рождественские колядки»
3. Развлечение «Зима»
4. Приглашаем в театр.
1. День защитника Отечества
(старший дошкольный возраст).
2. «Масленичные гуляния»
3. «В гостях у Машеньки» (мл. гр)
1. Весенний подарок мамочке
(праздник во всех возрастных
группах)
2. Минута славы
1. Подготовка и проведение
новогодних праздников.
2. Вечер отдыха для
сотрудников.
1. «Рождественские колядки»
2. Неделя театра
1. Подготовка и проведение
праздников.
2. Консультация
«Музыкальные инструменты
из природного материала»
1. Подготовка и проведение
детских праздников.
2. Концерт педагогов и
учащихся ДШИ.
1. Консультация «Колыбельные
песни и попевки»
1. Консультация «Зимние
праздники всей семьей»
2. Участие в новогодних
представлениях.
3. «Куда пойти с детьми в
Новогодние праздники»
1. Консультация «Озвучивание
сказок, картин»
2. Выставка масок, костюмов.
Планируемый результат
и продукт деятельности.
Фотографии.
Результаты диагностики.
Анкеты родителей.
Сценарии праздников.
Выставка.
Фотографии.
Сценарии.
Отзывы родителей.
Фотографии
Сценарий
Фотографии
Отзывы родителей.
Фотографии
Сценарии.
Отзывы родителей.
Фотографии, сценарии.
Выставка.
Отзывы родителей.
1. Консультация «Озвучивание
стихов»
Фотографии
Сценарии.
Методические
рекомендации.
1. консультация «Музыка в
семье»
2. Участие в весенних
праздниках.
Фотографии
Сценарии.
Методические
рекомендации.
Апрель.
Май.
1. Пасхальная неделя.
2. Развлечение «Пришла весна – красна»
3. Концерт учащихся ДШИ, выступление
музыкально – эстрадного ансамбля
«Ассоль»
1. Диагностика музыкального развития
(все группы)
2. Выпускной бал.
3. Концерт для родителей (все группы)
1. Практикум
«Развитие навыков общения в
музыкальных двигательных
играх»
1 Консультация «Эти забавные
нотки»
Выставка, детские работы.
Методические
рекомендации.
Отзывы родителей.
1. Ознакомление с
результатами диагностики.
2. Отчет о проделанной
работе.
3. Подготовка и проведение
праздника.
1. Итоговый концерт на общем
родительском собрании.
2. Подготовка к выпускному
балу.
Фотографии.
Отчет о проделанной
работе за 2014 - 2015
учебный год.
Конспекты. Диагностика.
Задачи:
1.Воспитание физических способностей (координационных, скоростных и выносливости).
2. Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой.
3. Укрепление и сохранение здоровья, а также закаливание организма.
Месяц
Сентябрь
Работа с детьми
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
Работа с педагогами
Работа с родителями
«Приди на помощь»эстафеты
Планируемый результат
Изготовление
ориентиров для
подвижных игр.
Октябрь
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
3. Диагностика.
Консультации: «Создание
здоровьесберегающей
системы ДОУ»
"Праздник молока" развлечение
Индивидуальная работа с
детьми (по результатам
диагностики)
Ноябрь
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
«Дидактические игры в
формировании
элементарных
представлений детей о
ЗОЖ»
«Семейная эстафета»
Декабрь
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
«Зимние забавы»развлечение
Январь
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа
Февраль
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
Март
Апрель
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
Педагогическая
мастерская
«Оздоровительные игры в
образовательном процессе
ДОУ»
-Гимнастика игрового
характера после дневного
сна;
-Проведение игрового
массажа;
-Пальчиковая гимнастика
-Дыхательные упражнения
как игровой метод
оздоровления и развития
дошкольников
Консультация
«Закаливание – в системе
оздоровления ребенкадошкольника».
«Спорт нам нужен, мы со
здоровьем дружим!»развлечение
«Защитники Отечества» развлечение
«Мама и я – со спортом
друзья» - развлечение
Подготовка совместно с
педагогами и детьми к
выставке газет «К
«Учим детей быть
здоровыми»- развлечение
Картотека гимнастик
Май
работа.
3. Диагностика.
1.Образовательная
деятельность.
2. Индивидуальная
работа.
здоровью вместе с мамой и
папой»
Консультация «Осторожно: "Мама, папа, я лето!»
спортивная семья!"
Индивидуальная работа с
детьми (по результатам
диагностики)
Цель: оказание помощи воспитанникам ДОУ, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного
характера), в освоении ими общеобразовательной программы.
Задачи:
1. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи воспитанников ДОУ;
2. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении воспитанниками ДОУ
общеобразовательной программы;
3. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей)
воспитанников ДОУ.
Октябрь.
Сентябрь.
Дата Работа в кабинете.
Работа с детьми.
Работа с педагогами.
Работа с родителями.
1. Проведение ПМК по
зачислению детей на логопункт
2.Заполнение индивидуальных
речевых карт
3. Зачисление на логопункт
4. Комплектование подгрупп,
составление расписания и
планов логопедических
занятий.
5. Оформление «Уголка
логопеда» (2, 4гр)
1.Обследование речи детей
подготовительной группы.
2.Обследование речи детей
старшей группы.
3. Проведение
логопедических занятий.
1. Ознакомление
педагогов с результатами
обследования
2. Ознакомление
воспитателей со списками
детей, зачисленных на
логопункт и графиком
проведения занятий
1. Организационное
собрание для родителей,
дети которые зачислены
на логопункт.
2. Индивидуальные
консультации.
3.Уголок логогопеда
«Речь детей седьмого
года жизни»
1. Заполнение речевых карт.
2. Заполнение индивидуальных
логопедических тетрадей.
3. Оформление экранов
звукопроизношения детей,
зачисленных на логопункт.
4. Изготовление и подбор
материала для проведения
занятий.
Проведение
логопедических занятий.
1. Консультация по
каждому ребенку
логопату для
воспитателей
подготовительной
группы.
2. Привлечение
воспитателей к работе по
автоматизации
поставленных звуков
1. Выступление на
родительских собраниях
2. Оформление
информационного
материала в уголок для
родителей «Основные
виды нарушений
звукопроизношения и
причины их
возникновения»
3. Индивидуальные
консультации.
Планируемый
результат
и
продукт
деятельности.
Перспективный
план работы.
Текущий план
работы.
Сетка занятий.
Результаты
обследования.
«страничка
логопеда»
Логопедические
тетради.
«Страничка
логопеда»
Речевые карты.
Экран
произношения
звуков детьми
подготовительной
группы.
Ноябрь.
Декабрь.
1.Составление текущих планов
индивидуальной
коррекционной работы.
2. Заполнение речевых карт.
3. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
4. Составление картотеки
«Игры с мячом для развития
речи»
5. Изготовление и подбор
материала для проведения
занятий.
1. Составление текущих планов
коррекционной работы с
детьми.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Подбор материала к
занятиям.
4. Пополнение картотеки
«Игры и упражнения на
развитие фонематического
слуха»
5. Заполнение речевых карт.
Проведение
логопедических занятий.
1. Практикум «Игры и
игровые упражнения для
развития речи»
2. Консультация по
запросу педагогов.
1. Индивидуальные
консультации.
2. «Уголок логопеда»
«Артикуляционная
гимнастика»
Речевые карты.
«Страничка
логопеда»
Пополнение
картотеки «Игра
и упражнения по
звуковой
коррекции речи»
1. Проведение
логопедических занятий.
2. Разучивание стихов и
сценок к новогодним
утренникам – работа над
звукопроизношением
выразительностью речи.
1. Помощь воспитателям в 1. Индивидуальные
подготовке новогодних
консультации.
утренников.
2. «Уголок логопеда»
«развитие речевого
дыхания»
«Страничка
логопеда»
Пополнение
картотеки «Игры
и упражнения по
развитию
фонематического
слуха»
Речевые карты.
Январь.
Февраль.
1. Составление текущих планов
коррекционной работы.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Подбор материала к
занятиям.
4. Пополнение картотеки
«Игры и упражнения на
развитие фонематического
слуха»
5. Оформление «Странички
логопеда» «Развитие слоговой
структуры слова»
6. Заполнение речевых карт.
1. Составление текущих планов
индивидуальной
коррекционной работы.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Подбор материала к
занятиям.
4. Создание картотеки
«Упражнения для коррекции
зрения»
5. Написание проекта
«Конкурс чтецов среди
воспитанников ДОУ»
1. Проведение
коррекционных
занятий.
2.Диагностика
звукопроизношения
группы №5,3,6.
1. Ознакомление
педагогов с результатами
обследования.
2. Практикум-игра
«Правильно ли мы
говорим»
1. Индивидуальные
консультации.
2. «Уголок логопеда»
«Игры и упражнения на
развитие
фонематического слуха»
Результат
обследования.
«Страничка
логопеда»
Пополнение
картотеки «Игры
и упражнения на
развитие
слоговой
структуры слова»
1. Проведение
коррекционных занятий.
2. Разучивание стихов и
сценок к праздникам 23
февраля и 8 марта – работа
над звукопроизношением
выразительностью речи.
1. Помощь в подготовке к
праздникам «23 февраля»
и «8 марта»
2. Практикум
«Здоровьесберегающие
технологии. Упражнения
для коррекции зрения»
3. Подготовка к
проведению конкурса
чтецов среди
воспитанников ДОУ
1. Индивидуальные
консультации.
2. «Страничка логопеда»
«Что необходимо знать
родителям о навыках
письма»
«Страничка
логопеда»
Пополнение
картотеки
«Занятия по
графическим
диктантам»
Проект «Конкурс
чтецов»
Март.
Апрель.
1. Составление текущих планов
коррекционной работы.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Пополнение картотеки
«Подвижные игры,
упражнения, физкультминутки,
пальчиковые гимнастики»
4. Подбор материала к
занятиям.
1. Составление текущих планов
индивидуальной
коррекционной работы.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Заполнение индивидуальных
карт развития ребенка.
4. Пополнение картотеки
«Скороговорки»
5. Подбор материала к
занятиям.
1. Проведение
коррекционных занятий.
2. Районный семинар,
мастер – класс
1. Проведение
коррекционных занятий.
2. Диагностика детей
подготовительных групп.
3. Проведение конкурса
чтецов среди
воспитанников ДОУ.
1. Практикум
«Развитие
реципрокных
движений.»
2.Подготовка к
проведению конкурса
чтецов среди
воспитанников ДОУ
1. Ознакомление с
результатами диагностики
подготовительной
группы.
2. Проведение конкурса
чтецов среди
воспитанников ДОУ
1. Индивидуальные
консультации.
2. «Уголок логопеда»
«Игры и упражнения на
развитие звукового
анализа и синтеза»
Консультация.
Рекомендация.
«уголок
логопеда»
1. Индивидуальные
консультации.
2. «Уголок логопеда»
«Что должен знать и
уметь будущий
первоклассник»
Индивидуальные
карты развития
детей
подготовительной
группы.
Результаты
диагностики.
Пополнение
картотеки
«пальчиковая
гимнастика,
скороговорки»
Май.
Июнь.
1. Составление текущих планов
коррекционной работы.
2. Заполнение индивидуальных
тетрадей.
3. Подбор материала к
занятиям.
4. Написание перспективного
плана на новый 2014-2015
учебный год.
5. Побор новых консультаций,
семинаров, практикумов…
1. Проведение
коррекционных занятий.
2. Диагностика детей
младших групп
(звукопроизношение)
1.Ознакомление с
результатами диагностики
младших групп.
2. Подведение итогов
логопункта на
педагогическом совете за
2013-2014уч.г.
1. Итоговое
Результаты
родительское собрание
диагностики.
детей посещавших
Подведение
логопункт.
итога, анализа о
2. Индивидуальные
проделанной
консультации.
работе за
3. «Уголок логопеда»
учебный год.
«Готов ли ваш ребенок к Написание
обучению в школе»
перспективного
плана работы на
следующий
учебный год.
«Уголок
логопеда»
Консультации,
рекомендации
Составление перспективного плана работы на новый учебный год.
Подбор консультаций, практикумов, семинаров.
Оформление «Уголка логопеда»
Индивидуальные консультации для педагогов и родителей.
Мероприятия, проводимые в течение года
1. Участие в педсоветах.
2. Оформление и обновление «Уголка логопеда»
3. Комплектование методической и дидактической библиотек Пополнение игротеки логопедических и развивающих мелкую моторику
игр
4. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалов специальных журналов.
5. Работа по теме самообразования: «Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии у детей дошкольного возраста»
6. Посещение курсов повышения квалификации.
7. Участие в работе ППО логопедов района.
Цель: Сохранение и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного детства.
Задачи:
- обеспечить эмоциональное благополучие детей в ДОУ.
- развивать психические процессы детей, их творческий потенциал и самостоятельность.
- развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками.
- способствовать усвоению социальных ролей и норм поведения.
Дата.
Работа с детьми.
Работа с педагогами.
Работа с родителями.
Планируемый результат
и продукт деятельности.
Адаптационные карты.
Сентябрь.
1. Заполнение индивидуальных карт
ребенка.
2. Адаптация детей к ДОУ.
1. Адаптация детей к ДОУ.
2. Составление планов работы по
результатам диагностики.
1. адаптация детей к ДОУ
Октябрь.
1. Диагностика психических процессов в
подготовительных группах (гр4).
2. Результаты адаптационного периода.
1. Ознакомление педагогов с
результатами диагностики.
2. Составление планов работы.
1. Анкетирование родителей
2. Информационная ширма: Кто
Я мальчик или девочка. (К
вопросу о половой
идентификации) Ср.гр
Консультации.
Результаты диагностики.
Ноябрь
1. Диагностика психических процессов в
подготовительных группах (гр2).
2. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
3. Занятия с детьми из СОП.
Декабрь
1. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
2.Диагностика познавательной сферы
старшая группа.
3. Занятия с детьми из СОП.
1. Составление планов
совместной деятельности.
2.Тренинг «Полотно счастья».
3. Ознакомление с результатами
диагностики.
1. Практикум «Релаксация борьба со стрессом».
2. Ознакомление педагогов с
результатами диагностики.
1. Родительское собрание (гр2,4).
2.Консультации по запросу.
2. Информационная ширма: Как
перестать кричать на ребенка.
Мл. и средняя группы.
1. Консультации по запросу.
2. Информационная ширма: 5
путей к сердцу ребенка (старшая
гр.).
Январь.
1. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
2. Диагностика детской тревожности
(тест Несуществующее животное) дети
из СОП.
3.Групповые занятия с детьми из СОП.
1. Игра для педагогов "Страна
Добряндия"
1. Консультации по запросу.
2. Информационная ширма:
Наказать нельзя помиловать
(средняя гр).
Консультации.
Методические
рекомендации для
родителей и педагогов.
Результаты диагностики.
Консультации.
Методические
рекомендации для
родителей и педагогов.
Пополнение картотеки
игр.
Консультации родителей
по запросу.
Февраль.
Март.
Апрель.
Май.
1. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
2. Групповые занятия с детьми из СОП.
3. Социометрия в гр. №2,4.
1. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
2. Индивидуальные занятия с детьми из
СОП.
Диагностика готовности детей к школе
гр. 4
1. Подгрупповые занятия (гр.2,4)
2. Диагностика готовности детей к школе
гр. 2.
3. Заполнение карт индивидуального
развития детского сада.
1. Обсуждение результатов
социометрии с педагогами.
1. Диагностика эмоциональной сферы
Детей из СОП.
2. Диагностика эмоциональной сферы выявление наличия агрессии, ее
направленности и интенсивности.
Методика Кактус (мл и ср группы).
Обсуждение результатов
диагностики.
1. Игра для педагогов
"Заколдованный город"
Обсуждение результатов
диагностики.
1. Консультации по запросу.
2. Информационная ширма:
Дети и компьютер (гр 2,4) .
1. Консультации по запросу.
2. Информационная ширма:
Ошибки которые нельзя
совершать (средняя и старшая
группы).
1. Консультация родителей по
результатам обследования.
2.Информационная ширма: Ваш
ребенок идет в первый класс (гр.
2,4).
1. Консультация родителей по
результатам диагностики.
2.Информационная ширма:
Школьник и его личное
пространство (гр. 2,4).
Рекомендации педагогам
по результатам
Социометрии.
Методические
рекомендации.
Методические
рекомендации для
родителей и педагогов.
Карты индивидуального
развития
Рекомендации для
родителей.
Отчет за год о
проделанной работе.
Составление плана на
будущий год.