Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя школа №11» Пояснительная записка к перспективному учебному плану II уровня обучения (5 - 9 классы) ФГОС Учебный план – нормативный документ, определяющий содержание образования на основной ступени образования. Учебный план определяет состав предметных областей и учебных предметов, недельное распределение учебного времени по классам, учебным предметам, максимально допустимую недельную нагрузку обучающихся. Нормативно-правовая база учебного плана Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте 03.03.2011); Устав МБОУ СШ№11; примерная основная образовательная программа основного общего образования. Цели и задачи основного общего образования Цели: обеспечение достижения планируемых результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися через урочную деятельность; создание условий для обеспечивания развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей; создание образовательно-воспитательной среды, способствующей интеллектуальному, физическому, нравственному развитию ребенка и его социализации в современных условиях. Задачи: обеспечить преемственность начального общего, основного общего образования; обеспечить доступность получения качественного образования; сформировать образовательный базис, основанный не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности; создать необходимые условия для ее самореализации; сохранять и укреплять физическое здоровье обучающихся; формировать гражданскую идентичность обучающихся, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовить обучающихся к продолжению образования на последующей ступени общего образования; обеспечить личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью; обеспечить получение основного общего образования в объеме государственного образовательного стандарта: сформировать систему знаний о мире и человеке, фундаментальной грамотности; определить и развить интерес и склонности к конкретной области знания; оказать помощь в определении индивидуального образовательного маршрута; сформировать систему прочных общеучебных умений и навыков, навыков самообразования; развивать умения творческой деятельности; включить учащихся в деятельность по освоению гуманитарных ценностей, обеспечить усвоение норм общечеловеческой морали, способствовать формированию эстетических вкусов и потребностей, навыков санитарно-гигиенической культуры; способствовать формированию мотивации к интенсивной учебе, развитию индивидуальных способностей, в том числе общеинтеллектуальных, как основы овладения сложной познавательной деятельностью; развивать у учащихся универсальные учебные действия во всех предметных областях; организовать работу с учащимися, имеющими различную мотивацию к учебнопознавательной деятельности; способствовать развитию проектной деятельности учащихся как формы организации классно-урочной и внеурочной работы. Основные задачи реализации содержания обязательных предметных областей № п/п 1. Предметные области Филология Основные задачи реализации содержания 2. Математика и информатика Осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. 3. Общественнонаучные предметы Формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, пол и культурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; Получение доступа к литературному наследию и через него — к сокровищам отечественной и мировой культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитание уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, с установкой на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов. владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстроизменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений. 4. Основы духовнонравственной культуры народов России Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности. 5. Естественнонаучные предметы Формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества; овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни; воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде; овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития; формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач. 6. Искусство Осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственноэмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; 7. Технология 8. Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению. Развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности. Физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизнепонимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях; установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей. Режим работы основной школы Учебный план для 5-9 классов сориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. На основании устава общеобразовательной организации, с учетом мнения участников образовательного процесса, требований Санитарных правил для 5 – 9 классов установлен следующий режим работы: 6- дневная учебная неделя. Продолжительность учебного года: 34 учебные недели. Продолжительность урока: 45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Особенности учебного плана основной школы Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. В обязательную часть входят учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, искусство (Музыка и Изобразительное искусство), технология, ОБЖ, физическая культура. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс по 1 часу в неделю. На изучение учебного предмета «Информатика» отведено 1 час в неделю в 7-9 классах. Учебный предмет «История» изучается как два учебных предмета «История России» и «Всеобщая история». В 8-9 классах введен учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю). На изучение учебных предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» отводится по 1 часу в неделю в 5-8 классах. Учебный предмет «Технология» представлен в учебном плане с 5 по 7 класс по 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час в неделю. На изучение учебного предмета «Физическая культура» с 5 по 9 класс отводится по 3 часа в неделю. При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на 2 группы. Региональный компонент реализуется в объеме 10 % учебного времени при изучении учебных предметов обязательной части учебного плана: литература, иностранный язык, история, обществознание, география, биология, химия, физика, физическая культура, технология. В целях выявления соответствия знаний учащихся требованиям государственных образовательных программ, а также осуществления контроля за полнотой выполнения учебных программ организуется промежуточная аттестация. Промежуточная аттестация проводится по завершении изучения учебных программ в форме письменных контрольных работ, тестирования и т.д. Предметы и формы, по которым проводится промежуточная аттестация, определяются решением педагогического совета школы и доводятся до сведения учащихся и родителей (законных представителей) не позднее 15 января текущего учебного года. Максимальная учебная нагрузка в 5 – 9 классах не превышает предельно допустимую учебную нагрузку при 6 – дневной учебной неделе. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя школа №11» Перспективный учебный план II уровня обучения (5-9 классы) ФГОС ООО Предметные области Учебные Количество часов в неделю предметы V(4) VI(4) VII(4) VIII(4) Классы IX(4) Всего (с учётом количества классов) Обязательная часть Филология Математика и информатика Общественнонаучные предметы Естественнонаучные предметы Русский язык 5/170 6/204 4/136 3/102 3/102 21/714(2856) Литература 3/102 3/102 2/68 2/68 3/102 13/442(1768) Иностранный язык Математика 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 15/510(2040) 5/170 5/170 10/340(1360) Алгебра 3/102 3/102 3/102 9/306(1224) Геометрия 2/68 2/68 2/68 6/204(816) Информатика 1/34 1/34 1/34 3/102(408) История 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 11/374(1496) 1/34 1/34 1/34 1/34 2/68 1/34 2/68 1/34 2/68 4/136(544) 8/272(1088) 2/68 2/68 3/102 7/238(952) 2/68 2/68 4/136(544) 7/238(952) Обществознание География Физика Химия Искусство Биология Музыка Технология Изобразительно е искусство Технология Физическая ОБЖ культура и Физическая Основы культура безопасности жизнедеятельности Итого Часть, формируемая участниками образовательных отношений Максимально допустимая недельная нагрузка 1/34 1/34 1/34 2/68 2/68 1/34 1/34 1/34 1/34 4/136(544) 1/34 1/34 1/34 1/34 4/136(544) 2/68 2/68 2/68 1/34 7/238(952) 3/102 3/102 27/918 29/986 3/102 30/ 1020 5/170 32/ 1088 4/136 33/ 1122 5/170 35/ 1190 1/34 1/34 2/68(272) 3/102 32/ 1088 3/102 32/ 1088 15/510(2040) 150/ 5100(20400) 4/136 36/ 1224 4/136 36/ 1224 22/748(2992) 172/ 5848(23392)