Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» р.п. Ольховатка Воронежская область

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
р.п. Ольховатка Воронежская область
Перспективный план
изостудии «Семицветик»
на 2013-2014 учебный год
ПЛАСТИЛИНОВАЯ ЖИВОПИСЬ.
Подготовительная группа
Педагог дополнительного образования
Шанина Юлия Григорьевна.
СЕНТЯБРЬ
1. «Бабочка» Рисование пластилиновыми веревочками. (№1 стр. 96-97)
Цель:








Учить создавать картину из пластилиновых веревочек.
Упражнять в нанесении пластилина (тонким слоем) на картон.
Подбирать цвет фона по контрасту с рисунком.
Закрепить приемы раскатывания, скатывания, сплющивания.
Применять стеку для прорисовки мелких деталей.
Активизировать словарь детей: воздушная, легкая, парящая и т.п.
Развивать мелкую моторику, творческое воображение, фантазию.
Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной, открытки с изображением разных
видов бабочек.
2. «Корзинка с грибами» (приложение)
Цель:
 Учить самостоятельно, проявлять творчество на заданную тему.
 Создавать образ по представлению, передавать его выразительные
особенности (форму, пропорции, внешний вид).
 Продолжать знакомить детей с разными видами грибов: съедобными и
несъедобными.
 Закрепить прием раскатывания, сплющивания, сглаживания.
 Использовать в работе стеку.
 Развивать творческое воображение, фантазию.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, силуэт корзинки из картона, картинки с
изображением грибов.
3. «Осень золотая»
Цель:
 Формировать образные представления об осени через ассоциативные
примеры (Лес, точно терем расписной…, золотисто-багряные кроны,
…пылающие как костры и т.п.)
 Закреплять эти представления в процессе создания живописной работы
из пластилина, смешивая цвета.
 Расширять цветовую гамму за счет дополнительных цветов.
 Воспитывать чувства восхищения многоцветной красотой осенней природы.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение, цветовосприятие.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон, тонированный с силуэтами деревьев, стихи
об осени, рассказ Н.Сладкова «Золотой дождь», осень в произведениях
живописи.
4. «Осенний букет» (на диске)
Цель:
 Формировать у детей представление об осеннем букете (цветы, листья,
плоды и т.п.) как об интересном природном материале.
 Обратить внимание на форму, величину, цветовую окраску, сходства и
различия.
 Учить выполнять полуобъёмное изображение на диске, связывать
объёмные детали в единую композицию.
 Закреплять приемы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание.
 Развивать умение видеть красоту природных форм, чувственно
воспринимать природу.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, диск (грампластинка); репродукции картин
художников И.Ф. Хруцкий, И.Э. Грабарь, П.П. Кннчаловский, П.П. Антипова,
П.Ф.Альберти Эдуард Мане, Пьер Огюст Ренуар, Якоб де Гейн Младший и
др.с изображением натюрморта из цветов.
Октябрь
1. «Морской пейзаж» (приложение)
Цель:
 Учить создавать картину из пластилина, смешивать цвета.
 Продолжать знакомить с жанрами искусства – пейзаж (морской).
 Рассмотреть репродукции картин художников-маринистов.
 Закреплять умения отличать теплые и холодные цвета.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение регулировать силу
нажима.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон, репродукции картин художниковмаринистов И.К. Айвазовский, Н.К.Арцеулов, А.В. Ганзен, Л.Ф.Лагорио,
В.А.Баженов, Н.Н. Гриценко и др.
2. «Сказочная избушка» (приложение)
Цель:
 Формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к образу
традиционного русского жилища – избе.
 Формировать представление о деревянной избушке, которая органично
вписывается в природную среду: красоте внешнего облика и отдельных
деталей нарядного убранства (конек на крыше, резные наличники и др.)
 Учить создавать картину из пластилина с использованием декоративных
элементов, используя свои знания и умения по декоративной лепке.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение регулировать силу
нажима.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картонный силуэт избы, фотоальбом Вологада,
Каргополь, Кижи. Репродукции картин с изображением русских изб
художников В. Сурикова, И.И. Левитана, Б.М. Кустодиева, И.Е. Репина,
М.В Нестерова, Ю.Г. Петрова и др.
3. «Рельефная композиция» (№3 стр. 83-84)
Цель:
 Познакомить детей с видом искусства – скульптурой и его группой «Рельеф».
 Учить использовать знакомые способы лепки: конструктивный, пластический,
комбинированный.
 Выполнять объёмное изображение путем «налепа» (барельеф) на плоской
прямоугольной основе.
 Развивать внимание, творческое воображение, глазомер.
 Воспитывать интерес к работе скульптора.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, иллюстрации с изображением скульптур,
архитектуры.
4. «Барельеф» (№3 стр. 42)
Цель:
 Продолжать знакомить детей с рельефными формами: барельеф.
 Дать определение барельефа – изображение с деталями, слегка
выступающими над поверхностью основы.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, эстетический вкус.
 Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки.
5. «Контррельеф» (№3 стр.42)
Цель:
 Продолжать знакомить с рельефными формами: контррельеф.
 Дать определение контррельефа – изображение, углубленное в поверхность




основы.
Формировать интерес к пластилиновой живописи.
Учить намечать эскиз на основе.
Упражнять в умении использовать стеку (процарапывать, выбирать часть
пластилина, продавливать и т.п.)
Развивать логическое мышление, воображение.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки.
Ноябрь
1. «Горельеф» (№3 стр. 42)
Цель:
 Продолжать знакомить детей с рельефными формами: горельеф.
 Дать определение горельефу – полуобъёмное сильно выступающее
изображение
 Во время лепки пользоваться эскизом.
 Учить красиво, располагать предметы на пластине.
 Развивать мелкую моторику, фантазию, эстетическое восприятие.
 Воспитывать интерес к лепке.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, пластинка.
2. «Декоративное настенное панно» (№2 стр. 98-102)
Цель:
 Учить применять в работе элементы узора – жгуты, катыши (шарики,
бусины, конусы и т.п.), прорабатывать детали стекой.
 Развивать эстетические чувства в общении с народным искусством, яркой
красотой рукотворных вещей.
 Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев рук.
 Воспитывать уважительное отношение к творчеству народных мастеров.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной.
3. «Изразцы» (№2 стр. 103-108; №3 стр. 66, 103-106; №5 стр. 166-167; № 9)
Цель:
 Познакомить детей с изображением в рельефе на примере русских
изразцов.
 Учить украшать рельефами изразец, применяя штампы разной формы
(карандаш, колпачки, пуговицы и т.п.), подбирать нужные цвета для
росписи.
 Учить лепить сказочные растения, птиц, животных.
 Развивать интерес к барельефному изображению и творческой фантазии.
 Воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к творчеству
народных мастеров.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, карандаши, колпачки от фломастеров, пуговицы,
зубочистки и т.п. Иллюстрации с изображением изразцов.
4. «Пряники» (№1 стр. 98-101; №5 стр. 178)
Цель:
 Развивать интерес к традиционному пряничному искусству, ознакомление с
разными видами пряников и их нарядными украшениями.
 Побуждать детей к лепке фигурной формы пряника и её украшению.
 Учить детей наносить контур рисунка с помощью выкройки, и вырезать
форму пряника.
 Украшать пряник «налепами», тиснением, тонкими пластилиновыми
веревочками, создавая узор.
 Развивать фантазию и воображение, желание сделать пряник своими
руками.
 Воспитывать эстетический вкус.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон, иллюстрации с изображением пряничных
досок и пряника.
Декабрь
1. «Зима - кружевница» (№5 стр. 127, приложение)
Цель:
 Упражнять детей в использовании новых технических приемов
пластилинографии при изображении кустов и деревьев, наделяя их образной
характеристикой.
 Учить создавать картину из пластилина, используя холодные цвета и оттенки.
 Использовать в работе прием сглаживания.
 Поощрять инициативу детей в изобретении своих приемов.
 Развивать чувства восхищения, способность любоваться красотой зимней
природы.
 Развивать мелкую моторику, цветовосприятие, учить регулировать нажим.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин белый, доска, стеки, картон черный, синий, фиолетовый;
репродукции картин о зиме художников А.И. Куинджи «Зима», А.Н.Шильдер
«Зимний лес»,И.И. Шишкин «Зима», К.С. Юон «Волшебница-зима…»,
Б.М. Кустодиева «Зима», С.Ю.Жуковского «Зима», А.М. Васнецова «Зимний
сон», Г.М.Бобровский «Зима. Снег идет», И.А. Вельц «Украинская ночь»,
К.А. Вещилова «Зимний пейзаж с елями», М. Гермашева «Выпал снег»,
И.С. Горюшкина-Сорокопудова «Солнце – на лето, зима – на мороз»,
С.Ф. Колесникова «Зимний закат в еловом лесу», К.Я Крыжицкого «Лес
зимой».
2. Рисуем мазками «Подводный мир» (№1 стр. 90-91)
Цель:
 Продолжать учить детей рисовать пластилином.
 Закреплять умение наносить контур рисунка на лист, затем «закрашивать»
детали пластилином нужного цвета – мазками, примазывая на рисунок.
 Дополнять и украшать работу различными природными элементами:
камешками, ракушками и др.
 Развивать глазомер, моторику рук, творческое воображение.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон синий, голубой, фиолетовый; мелкие
камешки и ракушки; Иллюстрации с изображением подводного мира.
3. «Пластилиновый граттаж» (№1 стр. 95)
Цель:




Продолжать учить детей рисовать пластилиновые картины.
Познакомить с техникой граттаж.
Упражнять в размазывании пластилина по картону начиная с середины.
Закреплять умение пользоваться зубочисткой, стекой, процарапывая рисунок
до картона.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, зубочистки, стеки, картон разноцветной тонированный.
4. «Зимующие птицы»
Цель:
 Формировать интерес к птицам, оставшимся зимовать, к разнообразию их
форм, характеров (нахохлившиеся воробышки-комочки; важная задиристая
ворона с тяжелым массивным клювом, синицы – маленькие и юркие)
движений.
 Учить выполнять работу по эскизу.
 Развивать воображение, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.
 Воспитывать бережное отношение, любовь к птицам.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной для фона; иллюстрации с
изображением зимующих птиц.
Январь
1. «Рождественский венок» (приложение)
Цель:
 Учить создавать картину на новогоднюю тему из пластилина.
 Создавать атмосферу праздника.
 Формировать у детей интерес к практической работе, связанной с
изображением венка на Рождество.
 Познакомить с техникой миллефиори «трость».
 Вызвать у детей желание украсить своими картинами групповое
помещение детского сада
 Развивать мелкую моторику, цветовосприятие, фантазию.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной.
2. «Снегири» (№4 стр. 72-73; №5 стр. 123-124, № 14 стр.55, приложение)
Цель:
 Учить детей аппликации на тарелке (пластинке, диске)
 Учить изображать снегирей в разных позах: сидящего на ветке или
летящего.
 Формировать умение передавать характерные особенности снегирей
(окраска форм частей тела).
 Упражнять в вырезывании плоских деталей из пластилина и наклеивании их
на тарелку.
 Учить детей расписывать поделку гуашью.
 Формировать образное представление о снегирях – вестниках зимы, об их
внешнем облике.
 Воспитывать заботливое отношение, интерес к зимующим птицам.
 Развивать навыки работы в технике пластилиновой аппликации
 Развивать творческие способности, воображение, фантазию.
 Активизировать словарь детей: красногрудые, вестники зимы.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, пластинка, гуашь, кисти; иллюстрации с
изображением снегирей, стихи и загадки о снегирях.
3. «Узорные сказки дедушки Филимона» (№ 5 стр. 128; № 6 стр.2-6;
№ 8 стр. 42-44)
Цель:




Продолжать знакомить детей с творчеством филимоновских мастеров.
Развивать интерес к филимоновской игрушке, её ярким, нарядным узорам.
Воспитывать уважительное отношение к мастерам игрушечного дела.
Учить украшать фигурки - шаблоны характерными филимоновскими
узорами: радужными полосками, лучистыми кругами-солнышками,
елочками и др. используя традиционное сочетание цветов.
 Познакомить детей со смысловым значением элементов орнамента:
полукруг – заходящее солнце; круг (лучистый) – солнце; горизонтальная
полоска – земля; волнистые линии – вода; треугольники – крыши домов и
т.д.)
 Воспитывать желание рисовать пластилином.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картонный силуэт филимоновской игрушки.
Картинки с изображением филимоновских игрушек, элементов росписи.
4. «У весёлой матрешки цветы на одёжке» (№ 5 стр. 133; № 7; № 8 стр.104107)
Цель:
 Продолжать знакомить детей с историей рождения деревянной матрешки,
с их красочным цветочным нарядом, элементами расписного орнамента.
 Показать разнообразие видов данной игрушки.
 Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной
матрешки, как символа русского народного искусства
 Развивать умения украшать фигурку-шаблон матрешки разнообразными
узорами, пластилиновой росписью.
 Применять знакомые приемы и техники: рисование мазками, веревочками,
пластилиновая аппликация и др.
 Развивать воображение, внимание, творческие возможности в процессе
интеграции разнообразных видов деятельности: словесной,
художественной, музыкальной.
 Воспитывать уважение и интерес к творчеству народных мастеров.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картонный силуэт матрешки; картинки с
изображением русской матрешки; аудиозапись русских народных песен.
Февраль
1. «Белая береза под моим окном…» (приложение)
Цель:
 Формировать представление о пейзажной живописи.
 Учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол
с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона).
 Формировать образ белоствольной стройной березы через стихи, загадки,
иллюстрации, рисунки.
 Продолжать учить детей рисовать пластилином, применять в работе
гуашевые краски.
 Развивать цветовосприятие, творческие способности, воображение,
художественный вкус .
 Воспитывать интерес к зимним явлениям природы, эмоциональную
отзывчивость на пейзажную живопись.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной, гуашь белая, кисти; иллюстрации с
изображением березы в разное время года, репродукции картин
художников А.Куинджи «Березовая роща», И.И.Шишкина «Березовая
роща», А.А. Рылов «Березы», С.Чаплыгин «Зима», В.Микитенко «Березы»,
Ю.Ю.Клевера «Березовая аллея», Е.Е. Волков «Старые березы», И.И.
Левитана «Березы. Опушка леса», «Березовая роща», В.Довбенко
«Березовая роща», С. Боев «Осенний день», аудиозапись песен о берёзе.
2. «Пушистый котенок»
Цель:
 Учить изображать пушистого животного в какой-либо позе или движении.
 Развивать добрые чувства и интерес к домашним животным, желание
«рассказать» о них с помощью пластики тела, жестов.
 Создавать полуобъёмное изображение.
 Закреплять умение пользоваться стекой для прорисовки шерсти животного.
 Развивать цветовосприятие, фантазию, наблюдательность, внимание.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной; картинки с изображением кошек.
3. «Совенок» (приложение)
 Учить создавать лепные картины с изображением полуобъемных
предметов на горизонтальной поверхности.
 Упражнять в скатывании мелких шариков пластилина и примазывании их на
основу.
 Закреплять умение рисовать пластилином не выходя за контур
изображения.
 Формировать у детей изобразительные умения и навыки.
 Развивать творческие способности.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной, простой карандаш; картинки с
изображением совы художника-иллюстратора Роберта Бейтмана, альбом
«Совы» Джона Пусатери.
4. «Тигренок» Трафаретная пластилинография. (приложение)
Цель:
 Продолжать учить детей создавать лепную картину, выпуклое изображение
на картонной основе.
 Учить детей с помощью трафарета рисовать пластилином тигренка.
 Дополнять изображение характерными деталями (полоски на туловище,
усы, щечки и т.п.)
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость, самостоятельность.
 Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной, трафарет тигренка, картинки с
изображение семейства кошачьих.
Март
1. «Портрет мамы»
Цель:
 Продолжать развивать интерес к портретному изображению человека в
технике пластилиновой живописи.
 Учить изображать лицо человека, передавая его характер и настроение.
 Закрепить умение самостоятельно смешивать цвета для получения новых
оттенков.
 Развивать мелкую моторику, творческое воображение.
 Формировать эстетический вкус.
 Воспитывать уважение и любовь к родным и близким людям.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной; репродукции картин художниковпортретистов И.К. Макарова, Инги Богдановой, В.Ф. Арсени, В.Л.
Боровиковского, А.И. Иванова, В.А. Тропинина, А.П. Брюллова, Г.В.Сороки,
А.М. Шилова и др.
2. «Пластилиновый витраж» (№3 стр. 41) (приложение)
Цель:
 Познакомить детей с понятием витраж.
 Учить детей рисовать пластилином на стекле по предварительно
нарисованному эскизу.
 Учить переносить рисунок самостоятельно черным маркером (контуром для
витража, тушью).
 Упражнять в заполнении рисунка нужным цветом внутри контура,
размазывая пластилин тонким слоем.
 Развивать чувства прекрасного, художественное видение окружающей
действительности, аккуратность, мелкую моторику пальцев рук.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, стекло, маркер, картон цветной, картинки с
изображением витражей.
3. «Тайны театра»
Цель:
 Познакомить детей с одним из видов искусства – театром.
 Формировать интерес к театру, сказочным героям, стремиться рассказать о
них интонацией голоса, пластикой тела, а также языком цвета и линий.
 Учить передавать характерные особенности внешнего вида, характера,
настроения.
 Учить детей украшать фигурку-шаблон сказочного персонажа
пластилиновой живописью по эскизу.
 Воспитывать эстетический вкус, чувства прекрасного
 Развивать творческое воображение, фантазию.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картонный силуэт сказочного героя; иллюстрации к
сказкам.
4. «Солнышко» (на диске) (№4 стр. 74-75)
Цель:
 Учить создавать аппликацию из пластилина на круге (пластинке, диске) .
 Украшать изделие тиснением подручными средствами (колпачок от
фломастера, трубочка от чупа-чупса, пуговицы), т.е. предметами имеющими
рельеф.
 В работе использовать предварительно нарисованный эскиз.
 Развивать цветовосприятие, эстетический вкус, фантазию.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
Пластилин, доска, стеки, диск (грампластинка), материалы для тиснения, эскиз.
Иллюстрации с изображением солнышка.
Апрель
1. «Весенний букет» (приложение)
Цель:





Учить создавать картину из пластилина, получать новые оттенки, смешивая
цвета.
Учить детей передавать образ цветов.
Закрепить навыки рисования пластилином, названия цветов.
Активизировать словарь детей: икебана, флорист, первоцветы.
Развивать мелкую моторику, цветовосприятие, внимание.
Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной. Картинки с изображением
весенних цветов, аудиозапись «Времена года. Весна» П.И. Чайковского,
Антонио Вивальди; видеоролик о весне к музыке А.Вивальди.
2. «Галактика» (приложение)
Цель:
 Продолжать обогащать и расширять знания детей о космосе.
 Развивать патриотические чувства и любовь к Родине.
 Закреплять навыки рисования пластилином.
 Формировать организованность, целеустремлённость, самостоятельность.
 Воспитывать интерес к теме, желание узнать новое о Космосе.
 Развивать фантазию, воображение.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон черный, синий, фиолетовый; картинки о
космосе.
3. «Пасхальные писанки» (приложение)
Цель:
 Приобщать детей к традиции украшения яиц на праздник Пасхи.
 Познакомить детей с нарядным узорочьем пасхальной росписи, с
символическим значением отдельных её элементов (птица – пожелание
счастья, веточка – пожелание хорошего урожая, , рыба – пожелание
достатка в доме).
 Учить украшать пасхальное яйцо прямыми, волнистыми и перекрещенными
линиями, веточками и цветами.
 Закреплять приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание и др.
использовать в работе стеку для украшения изделия.
 Приобщать детей к русским традициям.
 Развивать фантазию, воображение.
 Воспитывать интерес к истории русских православных праздников.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картонные шаблоны яичек; иллюстрации с
изображением праздника Пасхи, репродукции картин А.В. Маковского
«Пасхальный стол», С.Ю. Жуковского «Пасхальный натюрморт», Б.М.
Кустодиева «Пасхальный обряд», Н.А. Кошелева «Дети, катающие
пасхальные яйца», Е Шатова «Пасха», С.Д. Милорадович «Приготовление к
пасхе», Склярук «Пасхальный натюрморт», И. Сафронова «Куличи», Will
Willson «Крашение яиц».
4. «Одуванчики» (приложение)
Цель:

 Формировать эмоциональное отношение к весенним цветам, стремление
передать их красоту в технике пластилиновой живописи.
 Учить детей передавать образ цветка в соответствии с его описание в
стихотворениях поэтов, передавать форму и цвет.
 Закрепить приемы лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание и др.,
умение применять в процессе работы стеку.
 Развивать мелкую моторику рук, воображение
 Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал:
Пластилин, доска, стеки, картон цветной; картинки с изображением
одуванчиков, репродукции картин художников И.И.Левитана «Одуванчики»,
В.Жеребятина «Одуванчики», Дианы Коробкиной «Одуванчики» и др.
Май
1. «Ветка яблони» Техника миллефиори. (приложение)
Цель:
 Продолжать знакомить с техникой миллефиори - «трость»
 Учить передавать красоту цветущей яблони, использовать светлые и яркие
цвета.
 Закрепить умение выкладывать детали
 Развивать художественный вкус, внимание, воображение.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной для фона, картинки с
изображением цветущей яблони, репродукции картин художников П.П.
Кончаловского «Яблоня в цвету», Мартин Джонсон Хид «Цветущая яблоня»,
Татьяны Сонец «Яблоневый цвет».
2. «Русские березки» (приложение)
Цель:
 Развивать у детей способность любоваться образами природы.
 Воспитывать любовь к природе, интерес к пластически выразительным
изгибам веток.
 Учить детей рисовать плавные, изогнутые, тонкие ветки берёзы с помощью
пластилина.
 Формировать образно-поэтическое представление о русской березке.
 Продолжать учить смешивать цвета.
 Развивать интерес к самостоятельному творению.
 Воспитывать интерес к пластилиновой живописи
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон цветной; картины с изображением берёзы
весной.
3. «Тарелка с ягодами» (№1 стр. 130-131)
Цель:
 Продолжать учить детей создавать полуобъёмные панно из пластилина.
 Учить детей раскатывать пласт и формочками вырезать два разных по
размеру круга.
 Украшать изделие орнаментом.
 Закреплять умение скатывать маленькие шарики и скреплять их друг с
другом (ягоды малины, ежевики).
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость, самостоятельность.
 Воспитывать эстетический вкус.
Материал:
Пластилин, доска, стеки, картон цветной; репродукции картин художников с
изображением ягод: Ольги Калашниковой, Н.Булыгина «Незабудки»
(клубника), Кирилла Дацука.
4. «Четыре времени года» (приложение)
Цель:
 Развивать художественное восприятие пейзажных картин.
 Продолжать учить детей рисовать пейзаж, знакомить с законами
перспективы. Учить располагать изображения деревьев по всему листу
(ближе – крупнее, дальше - меньше);
 Закреплять умения детей смешивать пластилин для получения различных
оттенков холодных и тёплых тонов.
 Учить детей видеть изменения в природе и передавать их в картине,
соблюдая колорит, характерный для четырех времен года.
 Развивать эмоциональное восприятие произведений поэзии, живописи,
музыки и передавать настроение в рисунке.
 Развивать творчество в процессе создания образов, используя различные
техники и приемы.
 Систематизировать и закреплять знания детей о временах года, обогатить
словарь словами «пейзаж», «фон», «линия горизонта», «перспектива».
 Воспитывать художественный вкус, развивать умение строить
художественный замысел (до начала рисования наметить содержание,
композицию, колорит рисунка).
 Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное
отношение к природе.
Материал:
 Пластилин, доска, стеки, картон разделенный на 4 квадрата; иллюстрации
картин «Времена года».
ЛИТЕРАТУРА
1. Лебедева Е.Г. Простые поделки из бумаги и пластилина.-М.: Айриспресс, 2005.
2. Федотов Г.Я. Школа ремесла. Глина и керамика.-М.: Изд-во Эксмо,
2005.
3. Горичева В.С., Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега,
пластилина. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники
М.В. Душин, В.Н. Куров.-Ярославль: «Академия развития», «Академия
К*», 1998.
4.Горичева В.С., Филиппова Т.В.
Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок/Художники М.В. Душин,
В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003.
(Лучшие поделки)
5.Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства. Учебное издание
Программа для дошкольников образовательных учреждений Под
редакцией Б.М. Неменского – М.: «Просвещение» 2011. (Школа
Неменского)
6. Искусство – детям «Филимоновские свистульки» Учебное издание
рабочая тетрадь по основам народного искусства. Изд. «МОЗАИКА –
СИНТЕЗ» М.: 2000г.
7. Алексахин Н.Н. Матрешка: Методика преподавания росписи матрешки.
– М.: Народное образование, 1998г.
8.Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного
творчества детей 5-7 лет. Методическое пособие для воспитателей
дошкольных учреждений, учителей начальных классов и педагогов
дополнительного образования/ Под ред. Т.С. Комаровой. – М.:
ИПКиПРНО МО, 2001г.
9.Лыкова И.А. «Старинные изразцы». Наш вернисаж. Альбом для
детского художественного творчества. Наглядно-методическое пособие
для педагогов и родителей. Издательский дом «Карапуз», М.: 2008г.
10.Рогов А. «Про филимоновские свистульки». Изд-во «Малыш»,
М.:1987г.
11.Город мастеров. Узоры Полхов – Майдана. Знакомство с промыслами
и ремеслами. Худ. Т.Носова.
12. «Путешествие матрешки»//журнал «Матрешка», 1991г. №1
13.Соловьева Л.Н. Русская матрешка. М.:Интербук, 1992г.
14.Г.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельность в детском саду:
подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,
2001г.
1 способ: смешивание небольших пластилиновых кусочков (2-3 цвета) между собой путем
скатывания в шарик и накладывание их на основу (картон или ДВП) двумя способами:



отрывая от разноцветного шарика маленькие кусочки, накладывая и размазывая их
разными пальцами;
сплющивая шар между ладонями в диск, накладывая и размазывая
придавая форму рисованному объекту по контору, силуэту
2 способ: раскатывая тонкие жгутики пластилина (2-3 цвета) и скручивая их между собой в виде
спиральки, затем сплющивая получившийся разноцветный столбик, накладывая на основу (картон
или ДВП), надавливать и размазывать разными пальцами в одном или разных направлениях.
3 способ: накладывать на основу (картон или ДВП) разноцветные маленькие кусочки пластилина в
виде налепов (рядом или друг на друга), надавливать и размазывать их разными пальцами в одном
или разных направлениях.
Чтобы пластилиновый фон был тонким, ровным, эффектным, похожим на рисованный, мы
рекомендуем использовать для заглаживания и убирания лишнего пластилина - стеку.