история-6-класс

Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе:
-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного
Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089
- авторской программы Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России . М.Просвещение
2011г.Ванюшкина Л.М., Вигасин А.А, Годер Г.ИВсеобщая история . М.Просвещение 2011 г.
Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и
отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности.
Цель изучения курса«История средних веков» – это формирование общей картины
исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих
процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской
империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой
объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях,
помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность
проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя
внимание тем феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную
цивилизацию.
Цель преподавания курса «Истории России «– детальное и подробное изучение истории родной
страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок.
Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке
истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.
Цели курса:
Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху
средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину
развития России и человечества в целом.
Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание
окружающей действительности, самопознание и самореализация.
Задачи курса:
Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира,
показать их общие черты и различия;
Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;
Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека
и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).
Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных
процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
УМК:
Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для
общеобразоват. Учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2009-2012гг.
Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. История средних веков. - М.: « Просвещение», 2007.
Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времён. А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина.Просвещение2009-2012гг
Атлас. История России с древнейших времен до начала XXI века. Авторы: С.В. Колпаков, М.В.
Пономарев. – М.: ООО «АСТ – ПРЕСС ШКОЛА», 2004
Согласно базисному учебному плану МАОУ «Булашовская ООШ» всего на изучение
истории в 6 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебных недели)
На изучение истории в 6 классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю. 28ч-история средних
веков, 40ч- история России.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать



основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
изученные виды исторических источников;
Уметь









соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;умения
связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя
сходство и различия;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
Учебно-тематический план
6 класс (28 ч)- Всеобщая история
Темы разделов программы
Количество
часов
Введение.
Становление средневековой Европы
7
Византийская империя и славяне в VI-IIвв.
3
Арабский мир VI-ХI вв.
2
Феодальное общество.
5
Католическая церковь в ХI-ХШ вв.
2
Образование централизованных государств в Западной Европе
6
Славянские государства и Византия. (XIV-XV вв.)
3
Контрольные работы (в том числе)
2
Всего – 28 часов
Содержание учебного курса
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (28 часов)
Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Становление средневековой Европы 7 ч.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем
средневековье. Христианизация Европы.. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей
христианства – православия и католицизма Создание и распад империи Карла Великого.
Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские
завоевания Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм.. Феодальное землевладение.
Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности
хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и
труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Византийская империя и славяне 2 ч. Борьба империи с внешними врагами. Ранние славянские
государства. Византия при Юстиниане. Просветители славян – Кирилл и Мефодий Византийская
империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Культура
Византии. Образование славянских государств. Занятия и образ жизни славян.
Арабский мир в VI-ХIвв 2 ч
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские
завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало
Реконкисты на Пиренейском полуострове.Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии.
Османская империя. Культура стран халифата.
Феодальное общество. 5ч
Крестьяне и сеньоры. Рыцарство. Средневековая деревня и её обитатели. Возникновение и расцвет
средневековых городов.Сеньоры и город. Борьба за городское самоуправление. Ремесло и
торговля в средневековой Европе. Цеховые объединения городских ремесленников. Горожане и их
образ жизни.
Католическая церковь.2 ч.
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Складывание трёх сословий.
Усиление власти короля. Ослабление авторитета и власти папы римского. Инквизиция. Крестовые
походы.
Образование централизованных государств вЗападной Европы в XIV-XV вв. 6 ч.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты
во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия
вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства
в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины
и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание УотаТайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры.
Славянские государства и Византия XIV-XVвв. 3 ч.
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Ян Жижка. Итоги и последствия гуситского движения.
Завоевание турками – османами Балканского полуострова.Битва на Косовом поле.Милош Обилич.
Потеря независимости Болгарии. Падение Византийской империи.
6 класс
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в. 40ч
Распределение времени в программе (40 ч)2 часа в неделю
Темы разделов программы
Количество часов
Введение. Глава 1. Русь Древняя
13
Глава 2. Русь Удельная
10
Глава 3 Русь Московская
5
Россия в XVIв
12
Контрольные работы (в том числе)
4
Всего – 40 часов
Содержание учебного курса
Введение 1ч
Русь Древняя.12 ч
Народы и государства на территории нашей страны в древности
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до
середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на
занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское
царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в
древности.
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян.
Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен.
«Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство (IX – начало XII в.)
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание
крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и
принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы
Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад
Древнерусского государства.
Русь Удельная 10ч
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов.
Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель
(Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества). Идея
единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности
развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных традиций в русских
землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской
письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Борьба в внешней агрессией в XIII в.
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь.
Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада.
Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия
монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Русь Московская 5ч
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII –
середина XV вв.)
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига.
Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление хозяйства на Руси.
Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в
объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская
битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Россия в 16 в. 12ч
Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского
ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель
Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и
управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.
Русская культура второй половины XIII-XV вв.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского
национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности.
Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе.
«Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля.
Андрей Рублев.