Pashalnaya pisanka

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида о. Муром»
Урок изобразительного искусства
для учащихся 6 класса
по теме:
«Пасхальная писанка.
Выполнение эскиза росписи пасхального яйца».
Подготовила и провела: Тряпицына М.Ю.
2014 год
Тема: Пасхальная писанка. Выполнение эскиза росписи пасхального яйца.
Цель урока: обучение учащихся умению составлять эскизы росписи пасхальных
яиц с использованием символики писанки.
Задачи урока:
1) ознакомление учащихся с разновидностями росписи яиц;
2) развитие
речи,
памяти,
мышления,
творческое
воображение,
художественно-эстетические навыки учащихся, глазомер и тонкую моторику
руки;
3) формирование интереса к изобразительному искусству;
4) расширение кругозора о работах народных умельцев;
5) воспитание любви к народному искусству, аккуратности и трудолюбию.
Форма организации совместной деятельности: совместно-индивидуальная
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация о пасхальных писанках,
диск с песней «Вербочки», запись колокольного звона, словарные слова: Пасха,
Христос Воскресе, писанка, крашенка, эскиз; конверты со смайликами для
рефлексии, раздаточный материал: инд. таблицы с изображением знаковсимволов – 10 шт.; таблица «Схема построения эскиза писанки», картинки для
игры «Ассоциации», заготовки в форме яйца – 10 штук, простые карандаши,
ластики, акварельные краски, кисти.
План урока:
1. Организационный момент – 1 мин.
2. Сообщение темы урока, актуализация знаний учащихся – 7 мин.
3.Вводная беседа –5 мин.
4.Работа над заданием – 5 мин.
5. Практическая работа – 18 мин.
6. Игра «Ассоциации» - 2 мин.
7. Рефлексия – подведение итогов – 2 мин.
Ход урока.
1. Организационный момент
 Проверка готовности к уроку, приветствие, положительный настрой.
- Добрый день, а он будет действительно таким, если мы пожелаем это друг другу
и закрепим наше пожелание улыбкой.
2. Сообщение темы урока, актуализация знаний учащихся

Звучит запись песни на стих-е А. Блока «Вербочки».
 - Вы догадались, о чём будет идти речь на уроке? Сегодня мы поговорим об
одном из самых значимых православных праздников – о Пасхе.
 Слайд 1.
- Вы знаете, что это за праздник? Назовите атрибуты этого праздника? Что
приготовляют к Светлому Христову Воскресенью?
 Ответы детей.
 Слайд 2 .
- Действительно, непременным атрибутом Пасхи является яйцо, но не обычное, а
украшенное или расписанное всевозможными способами. Изготовление
пасхальных яиц стало видом искусства. Появились деревянные яйца – «яйчата», а
также яйца из фарфора, серебра с украшениями из эмали, драгоценных камней.
 Слайд 3 .
Существует специальные художники, которые занимаются украшением
пасхальных яиц. На нашем уроке вам, ребята, предстоит побывать в роли
художников, создающих эскизы пасхального яйца – писанки, которые вы можете
применить при крашении яиц к светлому дню Пасхи.
 Учащийся читает стихотворение:
Как люблю я праздник Пасхи!
Приготовлюсь к четвергу –
Бабушка яички красит,
Я ей тоже помогу.
На скорлупке хрупкой, тонкой
Для людей, для красоты
Крашу кисточкой тихонько
Крестик, солнышко, цветы.
В светлый праздник Воскресенья
Подарю своим друзьям
По яичку, с поздравленьем
И скажу: «Раскрасил сам!»
2. Вводная беседа
 Слайд 4 .
- Откуда пошёл этот обычай: обмениваться крашеными яйцами. По преданию
Святая Мария Магдалена после вознесения Иисуса Христа пришла к императору
Тиберию со словами: «Христос Воскрес!» и протянула ему в подарок яйцо.
Император не поверил: «Как не может покраснеть это яйцо, так не может мертвый
воскреснуть». При этих словах яйцо стало красным. С тех пор, подражая Марии
Магдалене, с наступлением праздника Воскресения Христова люди приносят в дар
друг другу красные яйца.
 Слайд 5.
В России обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами одинаково
соблюдался как при царском дворе, так и в простых крестьянских семьях. Обычно
пасхальные яйца красили в красный цвет. Они так и назывались «крашенки». Эти
вареные яйца освящали в церкви, после этого они считались святым подарком и
предназначались для поминовения усопших. Наши предки умели красить яйца чуть
ли не во все цвета радуги, пользуясь натуральными красителями из трав и
растений.
 Слайд 6 .
От простого окрашивания постепенно перешли к нанесению несложных рисунков.
Такие яйца называют «писанки». Их расписывали знаками – символами и дарили
на Пасху. В старину писанки делали только женщины. Надев чистую рубаху, с
чистыми мыслями, чистыми руками брались за работу. Пока мастерица создавала
свою писанку, она постоянно думала, для кого яйцо пишется. Яйцо как бы вбирает
в себя всю положительную энергию добрых пожеланий. Руки человека, держащего
писанку, поневоле становятся мягкими, добрыми, бережными, потому что нужно
не разбить, не раздавить хрупкую скорлупу.
3. Работа над заданием
При росписи яиц широко использовались знаки-символы. Символы можно
разделить на несколько групп:
 Слайд 7.
1. Солнечные
Главный символ такой писанки связан с солнцем. Именно оно согревает всё
вокруг, дарит свет, разгоняет темные силы. Все живое всегда тянется к солнцу,
радуется ему.
 Слайд 8.
2. Растительные и животные
Среди растительной символики чаще всего встречаются розы, подсолнухи,
дубовые листочки, елочки, сосновые веточки. Мальчикам, юношам и мужчинам
дарили писанки с изображением дубовых листочков или животных, что означало
пожелание силы, уверенности в себе. Человек, получивший такую писанку,
должен был стать сильным, смелым, здоровым, крепким, защитником. Девочкам
дарили писанки с яблоньками. Яблонька – символ чистоты, нежности, красоты.
 Слайд 9.
3.Геометрические
Среди геометрических символов есть точка - начало, семена будущей жизни; круг символ круговорота в природе и символ завершённости; дорожка - путь к
движению; треугольник- единство семьи: мать, отец и дитя.
 Слайд 10.
4. Христианские
Христианские символы посвящены Иисусу Христу. Это крест, рыба, точки - звезды
на небе.
В каждой писанке был заключен глубокий смысл, и её можно было прочитать.
- Ребята, вспомним, какую роль в изобразительном искусстве играет эскиз?
 Ответ учащихся.
 Слайд 11.
Эскиз – выполнение подготовительного наброска для будущей работы. Эскиз
писанки мы и будем выполнять сегодня на уроке.


Каждый из учащихся выбирает для себя таблицу-образец и получает заготовку в
форме яйца. В индивидуальном порядке проводится дополнительное разъяснение.
Слайд 12.
Обратимся к схеме построения эскиза писанки:
1) начинаем построение с проведения оси симметрии – вертикальной линии,
которая как бы делит яйцо пополам, также проводим горизонтальную линию
разделяющую яйцо на две половины (1), (2);
2) далее проводим отрезки слева и справа, соединяя крайние точки
пересекающихся осей (3), (4), (5), (6);
3) составляем узор;
4) расписываем цветом узор на писанке;
5) обводим чёрным контуром каждый элемент росписи, для выразительности.
- Обратите внимание на то, какие цвета используют при росписи писанки (белый,
жёлтый, красный и чёрный).
 Слайд 13.
- Определиться с выбором узора вам поможет таблица с изображением различных
знаков-символов.
- После того, как будет выполнена ваша работа, вы прикрепляете её с помощью
магнита на доску.
5. Практическая работа.


Сначала учащиеся выполняют рисунок простым карандашом, затем акварелью. Далее
прикрепляют работу на доску.
Во время работы учащиеся слушают музыку: звон колоколов, песни о весне и о пасхе.
6. Игра «Ассоциации»
 Слайд 14.
- Я показываю картинку, а вы говорите слова, которые возникли у вас в ассоциации
с этим.
Пасха (праздник), Христос Воскресе (Воистину Воскресе), писанка (роспись),
крашенка (крашеное яйцо), колокол (звонить), верба (Вербное воскресенье), свеча
(пламя), крест (Иисус).
7. Рефлексия, подведение итогов.

В конце урока проводится анализ работ, где поражает разнообразие цветового и
композиционного решения, индивидуальность и старание ребят в проделанной
работе.
- Вот и закончилась наша работа. Молодцы! Посмотрите, какие замечательные
эскизы у вас получились. По ним вы можете расписать настоящую Писанку и
подарить маме, бабушке и другим членам семьи.
Вы внимательно слушали объяснение материала, поэтому без труда сможете
ответить на вопросы:
1. Для чего делали яйца-писанки?
2. Какие цвета использовали мастера?
3. Что нового вы узнали на уроке?
- А сейчас мы с вами вернемся к началу нашего урока, к добрым пожеланиям и
улыбкам. У вас на парте лежат конверты, достаньте из них смайлики. Прежде чем
выбрать смайлик, подумайте. Если вам понравился урок, и вам было интересно
работать – возьмите весёлый смайлик, а если вам было скучно на уроке и
неинтересно – возьмите грустный смайлик.
- А я выбираю весёлого смайлика, мне было интересно с вами работать на уроке,
да и наши эскизы пасхальной писанки получились на славу. Урок окончен. Спасибо
за работу.