Мировая культура

УТВЕРЖДАЮ
Директор ИМОЯК
___________ Т.С. Петровская
«___» _____________ 2013 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МИРОВАЯ КУЛЬТУРА
Направление (специальность) ООП 035700 Лингвистика
Профиль(и) подготовки (специализация, программа) Теория и практика
межкультурной коммуникации
Квалификация (степень) Бакалавр
Базовый учебный план приема 2013 г.
Курс 1 семестр 2
Количество кредитов 3
Код дисциплины Б1.Б4.2
Виды учебной
Временной ресурс по очной форме обучения
деятельности
Лекции, ч
32
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
32
Самостоятельная работа, ч 22
ИТОГО, ч
54
Вид промежуточной аттестации Зачет
Обеспечивающее подразделение кафедра РЯЛ
Заведующий кафедрой
_____________
О.Г. Щитова
Руководитель ООП
_____________
О.Г. Щитова
(ФИО)
(ФИО)
Преподаватель
_____________
2013 г.
Е.М. Филиппова
(ФИО)
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает
знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1 и Ц5
основной образовательной программы «Лингвистика». Целью дисциплины
является формирование представления об основных этапах развития мировой
культуры, о специфике национальных культурных традиций. Дисциплина
нацелена на подготовку выпускников к производственно-практической
деятельности по обеспечению межкультурной коммуникации, а также к
самообучению и непрерывному совершенствованию профессиональных и
коммуникативных навыков в течение всей жизни.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина «Мировая культура» относится к модулю гуманитарных и
социально-экономических дисциплин базовой части ООП. Для успешного
освоения дисциплины необходимы общекультурные знания и умение
ориентироваться в культурном пространстве современного мира.
Дисциплине (модулю) «Мировая культура» предшествует освоение
дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
 История.
Содержание разделов дисциплины «Мировая культура» согласовано с
содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
 Древние языки и культуры,
 Практический курс первого иностранного языка.
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля)
направлено на формирование у студентов следующих компетенций
(результатов обучения), в т.ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при
изучении данной дисциплины
Результаты
обучения
Составляющие результатов обучения
Код
З.1.3
Р1 (ПК-37,
ПК-38, ОК1, ОК-5)
З.1.7
Знания
Общих культурноценностных
ориентиров и
историкокультурного
мирового наследия
Общечеловеческих
ценностей
современной
цивилизации
Код
Умения
У.1.3
Анализировать и
оценивать процессы
и тенденции в
развитии культуры
У.1.7
Учитывать
ценностносмысловые
ориентации
различных
социальных,
национальных,
религиозных,
профессиональных
Код
Владение
опытом
В.1.3
Применения
культурологических
методов при
изучении языков и
культур
В.1.7
Решения
общегуманитарных и
общечеловеческих
задач
Результаты
обучения
Составляющие результатов обучения
Код
Знания
Код
Умения
Код
Владение
опытом
общностей и групп
В результате освоения дисциплины (модуля) «Мировая культура» студентом
должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п
Результат
РД1
Знать основные этапы развития мировой культуры, определять
специфику каждого этапа
РД2
Уметь анализировать культурные явления с учетом их
национальной и исторической специфики
РД3
Владеть опытом представления культурного явления или
художественного произведения в форме презентации
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Мировая культура от первобытной эпохи до Нового времени
Культура как целостная система: характеристика содержания понятия
«культура», его эволюция, сущность культуры, структура культуры, функции
культуры. Основные формы и типы культуры: материальная культура,
духовная культура, художественная культура, физическая культура, мировая
культура, национальная культура, субкультура, элитарная культура, народная
культура, массовая культура. Этапы развития мировой культуры: эпоха и
период культурного развития, культура первобытной эпохи, античность,
Средние века, эпоха Возрождения, Новое время, Новейшее время. Культура
первобытной эпохи: основные периоды истории первобытного общества и
человека, основные черты первобытной культуры (архаичность, анимизм,
синкретичность, табуированность). Культура Древнего Египта: история
становления древнеегипетской цивилизации, сакральный характер культуры,
искусство Древнего Египта, пантеон богов. Культура Древней Индии:
этнические и географические особенности становления индийской
цивилизации, ведическое мировоззрение в истории индийской культуры,
буддизм. Культура Древнего Китая: характеристики древнекитайской
культуры, формирование своеобразия китайской культуры, философские
учения Китая (конфуцианство, даосизм). Античность как тип культуры:
материальная и духовная культура Древней Греции, эллинистический этап
развития античной культуры, римский период в развитии античной
культуры. Искусство античности: искусство Древней Греции, искусство
Древнего Рима. Культура средневековой Европы: культура как творчество,
материально-культурное
развитие
Западной
Европы,
социальнополитическая культура средневековой Европы. Духовная культура
средневековой Европы: основные мировые религии, разделение церквей,
сакральная картина мира, городская, рыцарская и крестьянская субкультуры.
Культура эпохи Возрождения: хронология эпохи Возрождения, гуманизм как
идейная основа Возрождения, основные черты культуры Возрождения.
Искусство Возрождения: расцвет живописи и пространственных искусств,
национальная
специфика
искусства
Возрождения,
творческие
индивидуальности.
Раздел 2. Мировая культура: Новое время – XXI в.
Культура Нового времени: оформление европейской культуры и
цивилизации, духовная культура Западной Европы Нового времени.
Западноевропейская культура XVII в.: становление буржуазного способа
производства, научная революция, теории естественного права и
общественного договора, социальные утопии. Искусство XVII в.: эстетика
барокко, эстетика классицизма, творческие индивидуальности. Культура
Западной Европы XVIII в.: кризис абсолютизма, переход от феодализма к
капитализму, основополагающие принципы буржуазной морали, прогресс
естественных наук. Искусство XVIII в.: формирование светского искусства,
стиль
рококо,
век
Просвещения,
творчество
энциклопедистов,
сентиментализм. Европейская культура XIX в.: исторические и логические
границы культуры XIX в., формирование индустриального общества,
«золотой век» науки. Искусство в XIX в.: искусство как креативная сила
культуры, эпоха романтизма, реализм как тип культуры, эпоха декаданса.
Особенности развития мировой культуры на рубеже XIX–XX вв.:
социокультурная ситуация, философская основа, эстетика модернизма.
Культура XX в.: основные тенденции в развитии культуры ХХ в.,
общечеловеческое
и
национальное
в
культуре,
формирование
постиндустриальной
культуры.
Постмодернизм:
предпосылки
возникновения, особенности постмодернистской эстетики, специфика
постмодернистского дискурса. Россия как тип культуры: культура
российской цивилизации, социодинамика российской культуры, культура
России в системе «Восток–Запад». Русский культурный архетип:
православие и культурный архетип, географическая среда и культурный
архетип, социальные связи и культурный архетип, ключевые ценности в
русском культурном архетипе. Основные закономерности и тенденции
развития мировой культуры рубежа XX–XXI вв.: актуальные проблемы
современной культуры, причины новых изменений в характере философскоэстетического мышления, деконструктивизм.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую
проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний
студента, развитие практических умений и включает:
− работу с лекционным материалом;
− выполнение репродуктивных и творческих домашних заданий;
− чтение искусствоведческих текстов на русском языке;
− подготовку к контрольным работам, зачету.
Творческая самостоятельная работа включает:
●
работу над докладом-презентацией;
●
написание реферата.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим
образом:
●
качество работы студентов с материалами лекции контролируется
на занятиях в виде устного опроса;
●
устные и письменные домашние задания проверяются и
оцениваются преподавателем. По результатам проверки домашних
заданий при необходимости проводятся консультации;
●
чтение
искусствоведческих
текстов
на
русском
языке
контролируется преподавателем на занятиях, при необходимости
назначаются консультации;
●
результаты подготовки к контрольным работам и зачету
контролируются в формах промежуточного и итогового контроля
по дисциплине (конференц-неделя, зачет);
●
проверка реферата осуществляется преподавателем, защита
реферата оценивается преподавателем и студентами на занятии;
●
доклады-презентации оцениваются преподавателем и студентами
на занятии.
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения
дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам
следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия
Результаты
обучения по
дисциплине
Контрольная работа
РД1, РД2
Выступление
РД3
ИДЗ
РД2
Для
оценки
качества
освоения
дисциплины
при
проведении
контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд
оценочных средств).
Контрольная работа «Культура и искусство Западной Европы»
1. Расположите культурные эпохи в правильном порядке: Античность,
Возрождение, первобытная эпоха, Древний Египет, Средневековье, Новое
время (2 балла)
2. Назовите типы колонн, использовавшихся в древнегреческой архитектуре.
(1 балл)
3. Назовите основные задачи древнегреческих скульпторов эпохи классики.
(2 балла)
4. Назовите известные архитектурные памятники Древней Греции и Древнего
Рима (1 балл)
Темы выступлений
1. Особенности культура Древнего Египта.
2. Характерные черты архитектура Древней Греции.
3. Особенности культурно-исторического развития России.
4. Французская живопись XIX века.
Индивидуальные домашние задания
1. Найдите материал о научных открытиях в античности / средних веках /
Возрождении / новом времени.
2. Сопоставьте два произведения (Мадонна Рафаэля и Мадонна Л. да Винчи;
Троица А. Рублева и Троица Ф. Грека; собор св. Петра и собор Парижской
Богоматери).
3. Расскажите о специфике культурного развития вашей страны.
4. Расскажите о современном культурном явлении в области живописи /
архитектуры / кино / театра / литературы / науки и т.д.
Вопросы к зачету
1. Раскройте содержание понятия «культура».
2. Охарактеризуйте структуру и функции культуры.
3. Перечислите основные формы и типы культуры.
4. Перечислите и охарактеризуйте этапы развития мировой культуры.
5. Дайте общую характеристику первобытной культуры.
6. Охарактеризуйте культуру Древнего Египта.
7. В чем заключается специфика культуры Древней Индии?
8. Охарактеризуйте культуру Древнего Китая.
9. Охарактеризуйте философскую основу даосизма.
10. Охарактеризуйте античность как тип культуры.
11. Какова специфика искусства Древней Греции?
12. Назовите характерные черты античной архитектуры.
13. В чем заключается специфика культуры средневековой Европы?
14. Перечислите характерные черты духовной культуры средневековой
Европы.
15. Охарактеризуйте основные черты культуры Возрождения.
16. В чем заключается национальная специфика искусства Возрождения?
17. Охарактеризуйте культуру Западной Европы Нового времени.
18. Перечислите характерные черты западноевропейской культуры XVII в.
19. Дайте общую характеристику искусства XVII в.
20. Назовите специфические черты культуры Западной Европы XVIII в.
21. Охарактеризуйте западноевропейское искусство XVIII в.
22. В чем заключается специфика европейской культуры XIX в.?
23. Перечислите характерные черты западноевропейского искусства XIX в.
24. Каковы особенности развития мировой культуры рубежа XIX–XX вв.?
25. С чем связаны основные тенденции в развитии культуры ХХ в.?
26. В чем заключается специфика постмодернизма?
27. Раскройте специфику понятия «Россия как тип культуры».
28. Охарактеризуйте культуру России в системе «Восток-Запад».
29. Назовите особенности русского культурного архетипа.
30. Каковы основные закономерности и тенденции развития мировой
культуры рубежа XX–XXI вв.?
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и
промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с
«Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости,
промежуточной
и
итоговой
аттестации
студентов
Томского
политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од
от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического
материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической
деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и
др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах
(максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент
должен набрать не менее 33 баллов);
 промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце
семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене
(зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов,
полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный
итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Гиниятова Е.В. Мировая культура и искусство: учебное пособие. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2013. – 215 с. (15 экз.)
2. Демченко А.И. Мировая художественная культура как системное
целое: учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 2010. – 525 с.
(2 экз.)
3. История мировой литературы и искусства: учебное пособие /
О.В. Седельникова. – Томск: Изд-во ТПУ, 2011. Ч. 2. – 2011. – 164 с.
(77 экз.)
Дополнительная литература:
4. Вишняков С.А. Культура России в историческом ракурсе: архитектура,
5.
6.
7.
8.
литература, живопись, музыкальное искусство, театральное искусство,
кинематограф, современное культурное пространство: учебное
пособие. – М.: Флинта Наука, 2012. – 62 с. (1 экз.)
Дорогова Л.Н. История западноевропейской культуры Нового времени
(XVI-XIX вв.): учебное пособие. – М.: КноРус, 2013. – 213 с. (2 экз.)
Петкова С.М. Справочник по эстетике. – Ростов на/Д: Феникс, 2012. –
351 с. (2 экз.)
Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие для
вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 415 с. (2 экз.)
Энциклопедия древних мифов и культур: пер. с англ. – М.: Белый
город, 2007. – 847 с. (2 экз.)
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ Наименование (компьютерные классы, учебные
Корпус, ауд.,
п/п
лаборатории, оборудование)
количество
установок
1
Учебная аудитория языкового центра, оснащенная 19 корпус, 428, 2
телевизором и DVD-проигрывателем
установки
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 035700
Лингвистика.
Программа одобрена на заседании кафедры русского языка и
литературы (протокол № 1 от «4» сентября 2013 г.).
Автор: канд. филол. наук, доцент каф. РЯЛ Е.М. Филиппова