План-конспект занятия в 8«б» классе Самойленко Л.О. Тема: Рисование в 3D формате. Цель: Создание условий для формирования творческих способностей воспитанников с нарушением слуха. Задачи: 1. Образовательная: Обобщить и дополнить основные знания учащихся по теме «3D формат». Познакомить учащихся с техникой выполнения работ в 3D формате. 2. Развивающая: Развивать память, мышление, творческие способности и воображение, а также мелкую моторику пальцев рук. 3. Воспитательная: Воспитывать у уч-ся эстетическую восприимчивость, чувство уверенности в своих силах, чувство гордости за результаты своих творческих работ. 4. Коррекционная: Развивать речевое общение и слуховые восприятия. Методы: речевая зарядка, беседа, игровой момент, презентация, динамическая пауза, творческая работа с проведением выставки. План: 1. 2. 3. 4. Организационная часть – 5 мин. Знакомство с новым материалом – 15 мин. Творческая работа – 10 мин. Заключительная часть – 5 мин. Ход занятия: Этапы занятия Деятельность учащихся 1. Организационная часть Взаимное Сегодня на занятие к нам пришли Стоя приветствуют приветствие гости, поприветствуем наших наклоном головы гостей! Посадка детей Садятся девочки, садятся Женя и Садятся по команде Денис, садятся Антон и Саша. Настройка и Включите и настройте Включают и проверка аппаратуру. настраивают стационарной аппаратуру. звукоусиливающей Ты меня слышишь, Настя? Отвечают аппаратуры Ты включила микрофон, Валя? Почему Валя не надела наушники, Денис? Почему не надели наушники Антон и Денис? Отвечает Женя. Женя ответил правильно, Антон? Установка на Продолжите предложение: правильную речь и «Говорим …». Отвечают внимательное слушание Продолжите предложение: «Слушаем …». Отвечают Речевая зарядка Деятельность воспитателя Сегодня на контроле звуки «Т», , , «Т », «Д» и «Д ». Произносят звуки Коррекционная работа За экраном Стационарная аппаратура. За экраном. Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел, хором. Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел., хором. Стационарная аппаратура. Каждый по очереди. Целеполагание и план занятия 3D кино 3D анимация Слоги «Та» - «ат» - «ата» - «ета», «Дэ» - «де» - «идэ» Читают слоги Слова «Три – формат – трёхмерное – это – предмета – объекта». Читают слова Словосочетание «Три дэ формат», «трёхмерное изображение предмета или объекта». Читают словосочетание Составьте предложение из слов: это, Три дэ, трёхмерное, предмета, изображение, формат, или, объекта. «Три дэ формат – это трёхмерное изображение предмета или объекта». Что такое трёхмерное изображение? Составляют и читают Отвечают: «Трёхмерное изображение – это объёмное изображение по длине, ширине и высоте». Отвечают. Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел, хором Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел., хором Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел, хором Стационарная аппаратура. За экраном. 1-2 чел., хором. Опорная фраза «Трёхмерное изображение – это…» Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? - Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о 3D формате, о том, где и как применяют 3D изображения, и сегодня мы с вами выполним работу в 3D. Тема нашего занятия: «Рисование в 3D Читают тему занятия. формате». 2. Знакомство с новым материалом Ребята, что вы знаете о 3D Отвечают. формате? - Правильно, 3D кино - это трёхмерное изображение на экране, которое сопровождается спецэффектами. А какие спецэффекты вы знаете? Отвечают. Стационарная аппаратура. Вы так много знаете о 3D кино, молодцы! И сейчас я вас приглашаю в кинотеатр 3D. Выключите аппаратуру и проходите в кинозал. Слайд 2. Итак, для просмотра 3D кино необходимо сесть в специальные кресла и надеть очки. Слайд 3. Ребята, как вы думаете, что это такое (на экране)? Выключают аппаратуру. Проходят в «кинозал». Индивидуальные слуховые аппараты. Садятся в «кресла» и «надевают» очки. Индивидуальные слуховые аппараты. Отвечают: «Это – анимация». Индивидуальные слуховые аппараты. Опорная фраза: «Это - …». 1-2 чел., хором. Стационарная аппаратура. Стационарная аппаратура. 3D графика 3D рисунок на асфальте 3D рисунок на стене 3D тюнинг 3D рисунок на бумаге Слайд 4. Правильно, многие мультфильмы создаются в 3D формате и называются 3D анимацией. Как вы думаете, ребята, каким способом снимаются многие современные фильмы? - Правильно, такой способ называется – компьютерная графика или 3D графика. Слайд 5. Читают: «3D анимация». Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Отвечают. Индивидуальные слуховые аппараты. Слайды 6, 7, 8, 9. С помощью 3D графики создаются различные модели техники, объёмные предметы, животные, архитектурные макеты. Слайд 10. А как создаются компьютерные игры? - Правильно, компьютерные игры создаются с помощью 3D графики. Ребята, подумайте, где ещё используется 3D формат? А помогут нам ответить на этот вопрос следующие слайды. Слайд 11, 12, 13, 14. Слайд 15. Как называется такое изображение, Антон? Смотрят на экран. Индивидуальные слуховые аппараты. Отвечают. Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Как вы считаете, ребята, где ещё можно рисовать в 3D формате? Слайды 16, 17, 18. Отвечают. Читают: «3D рисунок на стене». Слайд 19. Как называется такой рисунок, Денис? Отвечает: «Это 3D рисунок на стене». Слайд 20. А это ещё один 3D рисунок на стене. Читают: «3D рисунок на стене». Ребята, мы с вами узнали, что такое 3D рисунок на асфальте и стене. А ещё на чём можно рисовать в 3D формате? Кто из вас знает, что такое тюнинг? А что такое 3D тюнинг? Слайд 21, 22, 23. Как вы думаете, 3D тюнинг может быть только на автомобилях? Слайд 24, 25. Итак, в 3D формате можно рисовать на асфальте, стене и даже на машинах и мотоциклах. 1-2 чел., хором. Читают: «3D графика» Читают: «3D графика». Отвечают. Читают: «3D рисунок на асфальте». Отвечает: «Это 3D рисунок на асфальте». Отвечают. Отвечают. Отвечают. Читают: «3D тюнинг». Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Индивидуальные слуховые аппараты. Опорная фраза: «Это - 3D рисунок на …». Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Индивидуальные слуховые аппараты. Опорная фраза: «Это - 3D рисунок на …». Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Индивидуальные слуховые аппараты. 1-2 чел., хором. Индивидуальные слуховые аппараты. Отвечают. Отвечают. Отвечают. Индивидуальные слуховые аппараты. Как вы считаете, это сложная работа? А можно научиться? А как, с чего лучше начинать? Слайды 27, 28, 29, 30. Слайд 31. Как называется такой рисунок, Валя? Знакомство с техникой выполнения 3D рисунка Инструктаж Выполнение творческой работы Выставка работ Отвечают. Читают: «3D рисунок на бумаге». Отвечает: «Это 3D рисунок на бумаге». 1-2 чел., хором. Индивидуальные слуховые аппараты. Опорная фраза: «Это - 3D рисунок на …». 3. Творческая работа Итак, мы с вами узнали, какие Смотрят на экран. Индивидуальные бывают 3D рисунки. Посмотрите Задают друг другу слуховые аппараты. на экран: это наиболее простые вопросы. 3D рисунки. Вопросы друг другу: Слайд 32. Антон – Насте: Настя, что нарисовано на 3D рисунке? Слайд 33. Женя – Вале: Валя, чем нарисован этот 3D рисунок? Слайд 34. Настя – Денису: Денис, что нарисовал художник? Слайд 35. Валя – Жене: Женя, тебе нравится этот 3D рисунок? Слайд 36. Денис – Антону: Антон, ты сможешь нарисовать такой 3D рисунок? Ребята, на этом наш киносеанс в «Снимают очки» и Индивидуальные 3D формате закончен. Снимаем садятся на свои места. слуховые аппараты. 3D очки, встаём и проходим в творческую мастерскую. А сейчас я вам предлагаю самим Индивидуальные выполнить рисунок в 3D формате слуховые аппараты. на бумаге. Техника выполнения Тема занятия: называется: рисование в 3D «Рисование в 3D формате. И тема нашего занятия: Читают тему занятия. формате». «Рисование в 3D формате». 1-2 чел., хором. Есть несколько способов Рассматривают 3D Индивидуальные рисования в 3D формате. Самые рисунки и делают слуховые аппараты. простые – у вас на столах, свой выбор. рассмотрите их внимательно и выберете по своему желанию. Рята, снимите, пожалуйста, Снимают За экраном, «на голое индивидуальные слуховые индивидуальные ухо». аппараты. слуховые. Во время работы педагог задает Отвечают на вопросы. вопросы: 1. Настя, кем ты хочешь работать? 2. Валя, что ты рисуешь? 3. Женя, какая твоя будущая профессия? Как ты думаешь, тебе поможет рисование в 3D формате? 4. Антон, если бы у тебя был мотоцикл, ты бы сделал 3D тюнинг? 5. Денис, включи, пожалуйста, музыку. Ребята, сейчас мы с вами совершим экскурсию на выставку 3D рисунков! Расскажите о своей работе по плану. Рассказывают по плану. 4. Заключительная часть Индивидуальные слуховые аппараты. Опорные фразы: «Название работы… Это 3D рисунок на... Выполнен … (карандашом, фломастером(ами)).» Итог занятия Ваши работы очень интересные, необычные, красивые! Сегодня вы познакомились с новой техникой выполнения работ, а как эта техника называется? Отвечают. О чем сегодня говорили? Отвечают по схеме. А что мы на занятии делали? Рефлексия Молодцы, ребята! Сегодня на занятии вы очень старались правильно говорить, внимательно слушать, выполнили все задания, ответили на все вопросы и выполнили рисунки в 3D формате! Спасибо! Можете идти отдыхать! Отвечают по схеме. Индивидуальные слуховые аппараты. Опорная фраза: «Сегодня на занятии мы говорили о…». Опорная фраза: «Сегодня на занятии мы …».