Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 214» открытого акционерного обществ «Российские железные дороги» г. Черемхово Номинация: «Организация праздников и мероприятий в дошкольных учебных заведениях» Конспект заседания детско – родительского клуба «Семейная академия» Тема: « В плену у королевы Грубости» (старший дошкольный возраст) Составили: Бурова Лариса Анатольевна Ноябрь 2012 год Цель: Побуждать родителей и детей к совместному взаимодействию через игры, ситуации; Закреплять представления об элементарных правилах вежливости, о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; Активизировать коммуникативные способности детей; Воспитывать у детей сопереживание и сочувствие к сверстникам и взрослым. Побуждать детей радовать своим отношением окружающих людей в различных ситуациях. Материалы и оборудование: Фонограммы: песня «Дорогою добра» их к/ф «Маленький Мук», песня «Все мы делим пополам», волшебная мелодия для появления доброй феи, запись голоса королевы Грубости по сценарию; карточки – пиктограммы(грустно, весело, медленно, быстро, тихо, громко); телеграмма от феи Вежливости; ширма, кукла фея Вежливости; конфеты «добринки» по количеству участников, указатели «плохо» и «Хорошо», сюжетные картинки на тему «Плохие и хорошие поступки», 2 мольберта, магниты, атрибуты для обыгрывания ситуаций (кубики, ленты, мяч, сумки с «продуктами», косынка, градусник, игрушки и книги, кружка, чайный набор, конверт, ручка, телефон, борода); шкатулка добрых дел с жетонами сердечками;разноцветная бумага, ножницы, клеевые карандаши, клеенки, салфетки, фломастеры, карандаши для изготовления аппликации «Цветок вежливости» Ход: Звучит песня «Дорогою добра» из к/ф «Маленький Мук». Участники проходят в зал. Ведущая:Дорогие друзья, рада приветствовать вас на 1 заседании клуба «Семейная академия». Сегодня предлагаю всем поздороваться друг с другом необычно, а с разной интонацией. Сначала быстро, теперь медленно, грустно, тихо (ведущий показывает карточки – пиктограммы и все дружно произносят фразу приветствия). А сердито вам хочется здороваться? (ответ участников) А теперь поздороваемся весело и громко. Как больше всего вам понравилось приветствовать друг друга? (ответ участников) Ведущая: Друзья, сегодня мы отправимся в гости к фее Вежливости. Голос королевы Грубости (звучит запись): « С вами говорит королева Грубости! Я захватила в плен фею Вежливости. И скоро все люди будут грубыми, невежливыми. А освободить ее можно, если выполнить мои задания». 1-ое задание. Голос королевы грубости: «Итак, первое задание: Чтобы выручить фею нужно произнести пароль. Это мудрые народные пословицы и поговорки о доброте, вежливости, дружбе». Ведущая: Вы не испугались? Вам хотелось бы, чтоб все люди были невежливыми? Только воспитанные, вежливые люди смогут победить грубость и выручить фею Вежливости. Нам нужно вспомнить мудрые народные пословицы и поговорки о доброте, вежливости, дружбе. Они всегда подсказывали людям как правильно поступить. Дети с родителями произносят поговорки и пословицы о дружбе. 2-ое задание. Голос королевы Грубости: «У вас есть две страны «Хорошие поступки» и «Плохие поступки» Я посылаю вам фотографии жителей этих стран. Расселите их в свою страну». Ведущая: Следующее задание: нужно рассмотреть картинки и объяснить поступки ребят. (например: Дети не поздоровались с бабушками. Девочка ни с кем не делится игрушками. Мальчик уступил место взрослому в автобусе. Дети пожалели упавшего ребенка.и т.д.) -Что они делают? Это плохой или хороший поступок? Как нужно поступить? Около ведущего стоят два мольберта. На одном надпись «Страна хороших поступков», а на другом «Страна плохих поступков». Детям предлагается рассмотреть картинки , оценить поступки детей и расселить в свои страну. 3-ое задание. Голос королевы Грубости: « А теперь я предлагаю Вам стать артистами». Ведущая:Обыгрывание ситуаций «Забота», «Мы скучаем», «Тяжелые сумки», «Мы вместе», «Обида». Участники делятся на подгруппы, знакомятся с ситуацией, распределяют роли и предлагают правильное решение ситуаций, обыгрывая их. «Мы вместе» Содержание ситуации: На прогулке дети строили крепость из песка, а два новеньких мальчика, Саша и Коля стояли и наблюдали за ними. Дети заметили, что мальчики грустно стоят в стороне, и они решили… Вопрос: -Как ты думаешь, что дети решили? -Почему ты так думаешь? Задайте вопросы ребенку и предложите найти правильное решение из ситуации, обыграйте по ролям, используйте предлагаемые атрибуты. «Обида» Содержание ситуации: Наташа упала, ушибла ногу, расплакалась. Тут к ней подбежала Лена и Юля со словами «Что ты тут сидишь одна! Пойдем скорее играть в мяч». Наташа ответила: «Я сейчас не могу, у меня нога болит». Тогда девочки рассердились на Наташу и сказали: «Вот ты какая, мы тебя приглашаем, а ты не хочешь. Мы больше не будем с тобой играть !Мы на тебя обиделись». И ушли. Вопросы: - Правильно ли поступили Лена и Юля? Почему? -Поняли ли девочки состояние Наташи? -как ты думаешь, кто по- настоящему обижен – Лена и Юля или Наташа? -Как бы поступил(а) ты? Задайте вопросы ребенку и предложите найти правильное решение из ситуации, обыграйте по ролям, используемые атрибуты. «Тяжелые сумки» Содержание ситуации: Мама пришла с работы, в руках у нее тяжелые сумки: «Как я устала». Вопросы: -Как бы ты поступил (а)? Почему? -Что бы ты сказал (а) маме? Задайте вопросы ребенку и предложите найти правильное решение из ситуации, обыграйте по ролям, используемые атрибуты. «Забота» Содержание ситуации: Папа простудился и очень плохо себя чувствовал. Мама сказала: «Папе нужна наша помощь и забота». Вопросы: - Подумай, что ты можешь сделать для папы, чтобы он лучше себя чувствовал? Задайте вопросы ребенку и предложите найти правильное решение из ситуации, обыграйте по ролям, используемые атрибуты. «Мы скучаем» Содержание ситуации: Летом я гостил (а) у бабушки и дедушки. Когда за мной приехали мама и папа, дедушка сказал: «Я и бабушка будем очень скучать без тебя, внученька (внучек)». Мне не хотелось, чтоб они грустили, и я сказал (а)… Вопросы: - Что сказала девочка (мальчик)? -Что можно сделать, чтобы порадовать дедушку и бабушку, если они живут далеко от тебя? Задайте вопросы ребенку и предложите найти правильное решение из ситуации, обыграйте по ролям, используемые атрибуты. 4-ое задание. Голос королевы Грубости: «Приготовьте подарок для феи Вежливости» «Цветок вежливости» Каждой семье предлагается придумать цветок вежливости в подарок фее Вежливости. Каждой семье предлагается придумать свой цветок вежливости. Подумать, какого цвета будут лепестки (нежные,светлые, яркие, солнечные, радостные ) и отобразить его а аппликации. Ведущая: скорее все сюда, мы с вами на волшебной полянке. Пусть она станет прекрасной от цветов вежливости. Голос королевы Грубости:Что ж вы выполнили все мои задания?! Получайте свою фею Вежливости. Звучит волшебная мелодия и из-за ширмы появляется фея Вежливости. Фея: Здравствуйте, мои дорогие друзья. Спасибо, что меня выручили. Вы не испугались трудного путешествия, справились со всеми заданиями злой королевы. Только воспитанные, вежливые люди смогли победить грубость. У меня для вас приятный сюрприз – волшебная шкатулка, но открыть ее можно только с помощью волшебных слов. Ведущая: Нужно произнести вежливые слова. Друзья скорее помогайте, дружно хором отвечайте. Растает даже ледяная глыба От слова теплого …(спасибо). Зазеленеет даже старый пень, Когда услышит…(добрый день). Мальчик вежливый и развитый Говорит при встрече …(здравствуйте). Когда нас бранят за шалости, Говорим…(простите нас, пожалуйста). Фея: Дорогие друзья, я дарю вам эту необычную шкатулку. Она называется «Шкатулка добрых дел». Чем больше добрых дел вы совершаете, тем больше жетонов – сердечек появляется в шкатулке. Чем полнее шкатулка, тем добрее становитесь вы , ребята. И сейчас мне хочется отблагодарить Вас мои спасители. Угощайтесь на здоровье конфетками –«добринками». А на прощанье я приглашаю вас вместе с мамами спеть мою любимую песню «Все мы делим пополам».(участники выполняют движения в соответствии со словами песни или по показу ведущего) Ведущая: Наступило время расставания. Скажем все друг другу «До свидания!»