математика, интернет-тестирование, 04.04.13

АНАЛИЗ
Интернет-тестирования
обучающихся 11-ых классов по математике
МБОУ «СОШ № 10 г.Лениногорска» МО «ЛМР» РТ
от 04.04.2013 г.
Учитель математики (категория, стаж): Гафиятуллина Алия Равилевна, СЗД, стаж работы
13,5 лет.
В соответствии с планом 04 апреля 2013 года в 11-ых классах было проведено Интернеттестирование по математике. Целью работы была диагностика уровня знаний обучающихся по
математике на данном этапе обучения, уровень подготовки к государственной итоговой аттестации в
форме ЕГЭ.
В Интернет-тестировании по математике приняло участие 26 выпускников, что составило 92,9%
от общего количества выпускников (Мартынова А., Игнатьева Л. – домашнее обучение).
В таблице 1 приведены результаты Интернет-тестирования по математике.
Таблица 1.
Отметки
Всего
обуч-ся
Сдавали
чел/%
11А (28)
26/92,9%
-
11А(28)
26/92,9%
динамика
«5»
кол-во/%
Средняя
оценка
Среднее
значение
балла
Качество
(%)
Усп-ть
(%)
-
3,8
7,08
81%
100%
13
50%
2,8
2,5
19,2%
50%
-61,8
-50
«4»
кол-во/%
«3»
кол-во/%
«2»
кол-во/%
3
12 %
21
81%
2
8%
5
19%
8
31%
+3
-13
+3
-13
Средний балл в Интернет-тестировании по математике составил 2,5 балла. Максимальный балл
7 набрали два ученика 11 «А» класса (Пиянзин Валерий Андреевич, Хабибуллин Артем
Робертович), на ноль баллов выполнили 3 выпускника (Минязов Рустем Атласович, Набережнева
Таисия Владимировна, Тахауова Регина Ириковна)
Средняя оценка в Интернет-тестировании по математике составила 2,8. Самый высокий
показатель «5» у 3 обучающихся 11-ых классов, самый низкий «2» – 13 обучающихся 11 класса.
Качество составило 19,2 % , успеваемость – 50 %.
Анализ выполнения заданий
В таблице 2 представлен средний процент выполнения заданий Интернет-тестирования по
элементам содержания и проверяемым видам деятельности.
Таблица 2. Средний процент выполнения по проверяемым
элементам содержания и видам деятельности
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Проверяемые
Максимальный
балл за задание
Решать несложные иррациональные уравнения
Уметь выполнять тригонометрические преобразования
Решать геометрические задачи
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь
выполнять преобразования алгебраических выражений
Уметь выполнять расчеты по теории вероятности.
Уметь находить объемы тел.
Уметь находить наибольшие и наименьшее значения
функции
Уметь решать текстовые задачи с помощью уравнений.
1
1
1
42
19
1
38
1
1
65
1
19
1
19
11а
23
35
Как видно из таблицы 2, в среднем процент выполнения с заданиями базового уровня сложности
составил 32,5%. У школьников вызвали затруднения следующие задания:
- задание № 2 на умение выполнять тригонометрические преобразования (справились 19%
выпускников). Причина: не умеют применять тригонометрические формулы, формулы приведения.
- задание № 7 справились 19% выпускника. Возможная причина: неотработанные навыки
решения практических задач, требующей систематического перебора вариантов.
- задание № 8 справились 19 % выпускников. Причина: Не смогли составить уравнение.
В целом средний процент прохождения Интернет-тестирования по математике составил 32,5%.
Причины:
- невозможность обучающимися использования интернет-ресурсов (доступ для них был закрыт);
- невозможность списывания и переговоров друг с другом во время интернет-тестирования по
математике;
- невнимательное прочтение текста задания, неправильное введение ответа.
Выводы:
- анализируя качество усвоения программного материала, можно отметить, слабые навыки у
большинства учеников 11 «А» класса.
Рекомендации:
1. Учителю математики
 Детально проанализировать результаты Интернет-тестирования по математике;
 Провести индивидуальные беседы с обучающимися для определения причин затруднений и
своевременного их устранения.
 Включать в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено
наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные разделы и темы.
 Продумать систему мер по повторению пройденного материала на уроках математики.
 Усилить работу по повторению и обобщению.
2. Администрации:
- взять под особый контроль посещение обучающимися 11 «А» класса дополнительных
консультационных занятий с целью подготовки к ЕГЭ по математике;
- взять под контроль посещение учителя математики занятий ресурсного центра по подготовке к
ЕГЭ по математики.
06.04.12 г.
Зачитана _______________________________________________________________________________
Зам. директора по УВР
Э.Р. Габидуллина