Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Кадетская школа-интернат» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат
«Кадетская школа-интернат»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
РАССМОТРЕНО
на заседании
методического
объединения
руководитель ШМО
__
Мифтахова
Н.М.
Протокол №
от
«____»______2013 г.
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
МБОШИ «Кадетская школаинтернат»
Г.Р.Минниханова
Директор МБОШИ
«Кадетская школа-интернат»
«____»______2013 г.
«____»______2013 г.
_______________А.Р. Таипова
Рабочая программа
по предмету «Информатика и ИКТ»,
9 класс
на 2013 – 2014 учебный год
Разработчик:
Стадник Татьяна Валерьевна,
учитель информатики
Протокол
педагогического совета №___
от «____» __________2013г.
г. Нижнекамск
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе:
1. Федерального
государственного
стандарта
общего
образования
(приказ
Министерства образовании и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №
1897)
2. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы /
Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
3. Примерной программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7.
классов средней общеобразовательной школы», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» в
образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 9
классе предмета «Информатика и ИКТ». Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа
в неделю).
4.Приказ №4620-11 от 23.09.2011г. «Об утверждении примерных учебных планов для
кадетских
школ,
кадетских
школ-интернатов
и
кадетских
классов
в
общеобразовательных учреждениях Республики Татарстан»,
5.Учебный план МБОШИ «Кадетская школа-интернат» НМР РТ на 2013-2014 учебный
год.
6. Положение о рабочей программе МБОШИ »Кадетская школа-интернат» НМР РТ.
Цели и задачи учебного курса
 формирование обще учебных умений и навыков на основе средств и методов
информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами
информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и
коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики,
обеспечивающее целенаправленное формирование обще учебных понятий, таких как
«объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

воспитание ответственного и избирательного отношения к информации;
развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
 показать учащимся роль информации и информационных процессов в их
жизни и в окружающем мире;
 организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение
первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия
решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
 организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование
умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для
сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с
текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и
методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков
самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
 создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и
сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно
формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед
аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Содержание тем учебного курса
1. Повторение материала 8 кл.
Информация и информатика.
Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция
пальцев на клавиатуре.
Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши.
Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 «Ввод информации на клавиатуре».
Практическая работа №2 «Работа с мышью».
Практическая работа №3 «Запускаем программы. Повторение основных элементы окна
программы».
2. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
Графика в компьютере. Растровая и векторная графика, рисунки и фотографии. Формат
графических файлов. Растровый графический редактор. Интерфейс графических
редакторов. Векторный графический редактор. Устройства ввода графических
изображений. Компьютерные презентации. Дизайн презентаций и макеты слайдов. Звук
и видеоизображения. Настройка показа. Виды и настройка анимации Запись
изображений и звука.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №4 Создание изображения с помощью инструментов растрового
графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические
преобразования.
Практическая работа №5 Создание изображения с помощью инструментов векторного
графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование
графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.
Практическая работа №6 Ввод изображений с помощью графической панели и сканера,
использование готовых графических объектов.
Практическая работа №7 Сканирование графических изображений.
Практическая работа №8 Создание презентации с использованием готовых шаблонов,
подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.
Практическая работа №9 Демонстрация презентации. Использование микрофона и
проектора.
Практическая работа №10 Запись изображений и звука с использованием различных
устройств. (сканера, микрофона, фотокамеры.)
Практикум работа I (3 часа) Создание и обработка комплексного информационного
объекта в виде презентации с использованием шаблонов.
3. Алгоритмы и исполнители.
Понятие алгоритма и его свойства. Способы записи алгоритмов, блок-схемы
Исполнителт алгоритмов. Возможность алгоритмизации деятельности человека.
Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд).
Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов. Алгоритмические конструкции:
следование, ветвление, повторение. Решение алгоритмических задач «Выбор
алгоритмических конструкций». Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный
алгоритм. Классификация языков программирования. Алгоритмы работы с величинами:
типы данных, ввод и вывод данных. Правила представления данных. Правила записи
операторов: ввода, вывода, присвоения, ветвления, цикла. Правила записи линейной
программы. Правила записи программы с ветвлением. Правила записи циклической
программы. Этапы разработки программы. Функции и процедуры. Массив. Имя, тип
данных размерность. Заполнение и вывод линейного массива. Обработка одномерного
массива. Логические операции и правила их записи. Обрабатываемые объекты: цепочки
символов, числа, списки, деревья.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №11 пазработка линейного алгоритма с использованием
математических функций при записи арифметического выражения.
Практическая работа №12 Разработка алгоритма содержащего оператор ветвления.
Практическая работа №13 Разработка алгоритма содержащего оператор цикла
Практическая работа №14 Разработка алгоритма содержащего подпрограмму.
Практическая работа №15 Разработка алгоритма по обработке одномерного массива.
Практическая работа №16 Разработка алгоритма, требующего для решения поставленной
задачи использования логических операций.
Практикум II(3 часа) Составление алгоритма, решающего поставленную задачу.
4. Моделирование и формализация
Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования
объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе –
компьютерного. Модели управления компьютером. Виды информационных моделей.
Графические модели. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.
Математические модели. Табличные модели.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №17 Постановка и проведение эксперимента в виртуальной
компьютерной лаборатории.
Практическая работа №18 Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного
проектирования.
Практическая работа №19 Построение и исследование геоинформационной модели в
электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе.
Практическая работа №20 Построение и исследование компьютерной модели,
реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы
программирования.
Практическая работа №21 Построение и исследование компьютерной модели,
реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием
динамических таблиц.
Практикум III (3часа) работа с модулями.
5. Хранение, поиск и сортировка информации.
Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами
данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Условия поиска
информации; логические значения, операции, выражения. Поиск и удаление данных.
Сортировка данных.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №22 Поиск записей в готовой базе данных.
Практическая работа №23 Сортировка записей в готовой базе данных.
Практикум IV (3часа) Работа с учебной базой данных
6. Компьютерные коммуникации.
Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование
и декодирование, скорость и передачи информации. Локальные и глобальные
компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей:
Всемирная паутина. Интерактивное общение. Электронная почта как средства связи,
правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные
энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных
источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые
машины, запросы. Файловые архивы, архивирование и разархивирование. Поиск
информации по ключевым словам.WEB – технологии. Язык гипертекстовой разметки
документов. Основные понятия языка HTML. Вставка изображений. Создание Web –
странички.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №24 Путешествие по всемирной паутине.
Практическая работа №25 Участие в коллективном взаимодействии: форум,
телеконференция, чат.
Практическая работа №26 Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и
отправка сообщения.
Практическая работа №27 Создание архива файлов и раскрытие архива с
использованием программы архиватора.
Практическая работа №28 Загрузка файла из файлового архива.
Практическая работа №29 Поиск документа с использованием системы каталогов и
путей ввода ключевого слова.
Практическая работа №30 Сохранение для индивидуального использования
информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.
Практическая работа №31 Создание комплексного информационного объекта в виде
Web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.
Практикум V (3часа) Создание и обработка комплексного информационного объекта в
виде Web-страницы с использованием шаблонов.
7.Информатизация общества
Организация информации в среде коллективного использования информационных
ресурсов. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные
ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации.
Практическая работа №32 оценка скорости передачи и обработки информационных
объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи.
Практическая работа №33 Защита информации от компьютерных вирусов.
Практическая работа № 34 Установка лицензионной условно бесплатной и свободно
распространяемой программы.
Практикум VI (3 часа) Организация группового информационного пространства для
решения коллективной задачи.
Учебно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
Название темы
Повторение материала 8 кл.
Кодирование и обработка
графической и мультимедийной
информации
Алгоритмы и исполнители
Моделирование и формализация
Хранение поиск и сортировка
информации
Компьютерные коммуникации
Информатизация общества
Резерв, итоговый контроль
общее
4
12
Количество часов
теория практика
1
3
4
8
22
8
4
8
3
2
14
5
2
12
2
6
70
5
2
0
26
7
0
6
44
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
 виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
 единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип
дискретного (цифрового) представления информации;
 основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование,
ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
 программный принцип работы компьютера;
 назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
 выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами,
списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые
алгоритмы;
 оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем
памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
 создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки,
оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы,
изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации:
формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические,
электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного
представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в
частности, в процессе проектирования с использованием основных операций
графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
 искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах
данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках
и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным
учебным дисциплинам;
 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены,
эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
 проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов;
 создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
 организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
 передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной
переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм.
Учебно-методическое обеспечение
1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2007.
3. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
4. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2007.
5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 8-9 классах: методическое пособие. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Календарно-тематическое планирование
Дата
№
п/п план факт
1
2
3
4
Тема урока
Планируемые результаты
Знания
техники
безопасности и правильной
организации
рабочего
места, развитие умения
с
текстом,
ПТБ. Информация информационные работать
структурировать
знания.
процессы
Знать
об
устройстве
компьютера, о требованиях
безопасности и гигиены при
работе с компьютером
Знать аппаратные средства,
программное обеспечение.
Включать, выключать ПК.
Компьютер как устройство обработки
Создавать,
копировать,
информации
перемещать, осуществлять
поиск файлов и папок.
Знать таблицы кодировки
текстовой
информации.
Режимы работы. Интерфейс
Кодирование и обработка текстовой
текстового
редактора.
информации
Вводить,
редактировать,
форматировать текст.
Знать способы кодирования
числовой
информации.
Электронная
таблица.
Ячейка. Формула. Ссылки.
Кодирование и обработка числовой
Записывать
формулы,
информации
используя различные типы
ссылок
и
встроенных
функций.
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
5
6
Графика в компьютере
Растровый графический редактор
Знать
способы
представления графической
информации.
Форматы
графических
файлов.
Приводить
примеры
растровых и векторных
изображений. Определять
области применения.
Знать основные примитивы
для работы с растровыми
графическими объектами.
Создавать
рисунки,
чертежи,
графические
Дата
№
п/п план факт
Тема урока
Планируемые результаты
представления
реального
объекта, в частности, в
процессе проектирования с
использованием основных
операций
графических
редакторов, учебных систем
автоматизированного
проектирования.
Векторный графический редактор
7
Устройства
изображений
8
Иметь представление о
технических средствах при
работе
с
графикой.
графическое
графических Получать
изображение с помощью
сканеры
или
других
аппаратных устройств.
Компьютерные презентации
9
Звук и видеоизображения
10
Анимация.
11
1
12
1
13
ввода
Знать основные примитивы
для работы с векторными
графическими объектами.
Осуществлять простейшую
обработку
цифровых
изображений
Демонстрация презентации
Запись изображений и звука
Иметь представление и
технологии
создания
слайдов и презентации.
Создавать презентации на
основе шаблонов.
Уметь внедрять звуковые и
видео
объекты
в
презентацию
Знать
виды
анимации.
Назначение каждого вида и
их
применение.
Настраивать
анимацию
объектов, слайдов.
Знать виды и назначение
демонстрации. Аппаратные
средства для демонстрации.
Настраивать демонстрацию.
Знать технические приемы
записи звуковой и видео
информации. Программное
обеспечение для работы и
аппаратные
средства.
Записывать изображения и
звук.
Дата
№
п/п план факт
Тема урока
Уметь
планировать
презентации и слайды.
Создавать
презентации,
вставлять изображения
1
14
1
15
1
16
Планируемые результаты
Практикум работа I создание и
Уметь
настраивать
обработка
комплексного
презентации..
информационного объекта в виде
презентации
с
использованием
Уметь
вести
устное
шаблонов.
выступление,
сопровождаемое
презентацией
на
проекционном экране
Алгоритмы и исполнители
1
17
1
18
1
19
2
20
2
21
Способы записи алгоритмов.
Исполнители алгоритмов
Алгоритмические конструкции
Решение задач «Выбор
алгоритмических конструкций»
2
Классификация языков
программирования
2
Алгоритмы работы с величинами
22
23
Алгоритм. Свойства алгоритма
Знать свойства алгоритма и
понятие.
Приводить
примеры из жизни.
Знать
способы
записи
алгоритмов.
Записывать
алгоритм,
выбирая
оптимальный
способ
записи.
Знать понятие, свойства и
назначение
исполнителя.
Области
использования.
Формализация
действия.
Приводить примеры из
жизни. Описывать режим
работы и систему команд
исполнителя.
Знать типы
алгоритмических
конструкций:
Иметь
понятие
вспомогательного
алгоритма.
Выбирать
алгоритмическую структуру
для поставленной задачи.
Знать
классификацию
языков программирования.
Назначение
и
области
применения
Знать
типы
АПредставление
данных.
данных.
Дата
№
п/п план факт
Планируемые результаты
Операции по работе с
величинами.
Правила
записи
арифметического
выражения.
Определять
величины ввода и вывода.
Расписывать
арифметические выражения
по правилам.
Знать понятие оператора.
Правила записи основных
операторов.
Записывать
операторы
согласно
правилам записи.
2
Правила записи операторов
2
Знать
структуру
программы. Правила записи
линейной
программы.
Правила записи линейной программы
Составлять
линейную
программу.
2
Правила
записи
ветвлением
24
25
26
2
27
2
28
2
29
3
30
3
31
Тема урока
программы
Правила записи циклической
программы
Решение задач
Этапы разработки программы
Функции и процедуры
Массив.
Знать
правила
записи
с программы с ветвлением.
Составлять программу с
ветвлением.
Знать
правила
записи
циклической
программы.
Составлять программу с
циклом.
Уметь
составлять
алгоритмические
конструкции, знать правила
записи
программ.
Составлять программы.
Знать этапы разработки
программы.
Назначение
каждого этапа. Определять
этапы приводить примеры.
Иметь
понятие
программы.
Назначение
процедур и функций в
программировании.
Составлять программы с
функциями и процедурами.
Иметь
понятие,
имя
массива,
тип
данных,
размерность,
назначение.
Заполнять
и
выводить
линейный массив.
Дата
№
п/п план факт
36
37
38
39
40
Знать
виды
обработки
данных
в
массиве.
Составлять программы по
обработке
одномерного
массива.
Обработка одномерного массива
3
Уметь
применять
логические операции. Знать
правила записи логических
Решение задач с использованием
операций.
Составлять
логических операций.
программы с логическими
операциями.
3
Иметь понятие и знать
операции обрабатываемых
объектов.
Выполнять
базовые
операции
над
объектами:
цепочками
Обрабатываемые объекты: цепочки
символов,
числами,
символов, числа, списки, деревья.
списками,
деревьями;
проверять свойства этих
объектов; выполнять и
строить простые алгоритмы
33
35
Планируемые результаты
3
32
34
Тема урока
Знать
правила
записи
базовых
операций.
Программирование
символьных
Составлять программы по
цепочек
обработке
символьных
величин.
Уметь
разрабатывать
алгоритм,
решающий
поставленную задачу с
использованием.
Уметь
разрабатывать
Практикум работа II составление
алгоритм
для
решения
алгоритма, решающего поставленную
поставленной
задачи
с
задачу
использованием
вспомогательных
алгоритмов, в том числе по
обработке
одномерного
массива.
Проверочная работа «Алгоритмы и
исполнители»
Моделирование и формализация
Иметь понятие объекта,
процесса,
модели,
моделирования. Приводить
Формализация. Моделирование.
примеры
моделей
для
реальных
объектов
и
процессов.
Знать
вида
моделей.
Применение
и
их
Виды моделей.
назначение.
Проводить
Дата
№
п/п план факт
41
42
43
44
45
46
47
48
Тема урока
Планируемые результаты
компьютерные
эксперименты
с
использованием
готовых
моделей
объектов
и
процессов.
Знать виды графических
моделей. Назначение и
области
применения
графических
моделей.
Графические модели
Создавать
простейшие
модели
объектов
и
процессов
в
виде
изображений и чертежей
Знать виды графических
моделей. Назначение и
области
применения
графических
моделей.
Графические модели
Строить и исследовать
простейшие
модели
объектов и процессов в
электронных таблицах.
Знать области применения
математических моделей.
Назначение
и
области
применения
математических моделей.
Математические модели
Создавать
простейшие
модели
объектов
и
процессов в виде, программ
(в том числе – в форма
блок-схем)
Знать
виды табличных
моделей. Назначение и
области
применения
табличных
моделей.
Создавать
простейшие
Табличные модели
модели
объектов
и
процессов
в
виде
динамических
(электронных) таблиц
Создания информационных
Практикум работа III работа с объектов, в том числе для
оформления
результатов
моделями
учебной работы
Хранение, поиск и сортировка информации
Иметь понятие БД, СУБДэлементы. Создавать записи
Базы данных.
в базе данных.
Знать
способы
поиска.
Логические
значения.
Искать
информацию
с
Поиск информации.
применением правил поиска
(построение запросов) в
Дата
№
п/п план факт
Тема урока
49
Сортировка данных.
50
Практикум работа IV
учебной базой данных
Планируемые результаты
работа
базах данных.
Знать типы сортировки
данных.
Сортировать
данные в готовой БД.
Осуществлять
поиск
с необходимой информации.
Вводить
данные
и
обрабатывать запросы..
Компьютерные коммуникации
51
Передача информации
52
Информационные ресурсы
53
Интерактивное общение
54
Электронная почта
55
Поиск информации
56
Файловые архивы
Знать
назначение
и
функции
используемых
информационных
и
коммуникационных
технологий. Различать типы
сетей,
по
основным
параметрам. Рассчитывать
скорость
передачи
информации при процессе
передачи информации.
Иметь
понятие
информационного ресурса.
Основные
принципы
работы
во
всемирной
паутине.
Осуществлять
путешествие по Всемирной
паутине.
Иметь
понятие
интерактивного общения.
Знать правила поведения в
коллективном
взаимодействии:
форуме,
телеконференции,
чате.
Участвовать
в
коллективном
взаимодействии:
форуме,
телеконференции, чате.
Знать правила переписки,
приложения к письмам.
Регистрировать почтовый
ящик электронной почты,
создавать,
получать
и
отправлять сообщения
Знать
правила
поиска
информации в различных
источниках.
Искать
информацию
с
применением правил поиска
(построение
запросов)
компьютерных сетях.
Иметь понятие файлового
архива. Правила работы с
программами
архиваторами.
Создавать
Дата
№
п/п план факт
Тема урока
Планируемые результаты
57
Поиск информации по ключевым
словам
58
WEBтехнологии.
Язык
гипертекстовой разметки документов
59
Язык
гипертекстовой
документа.
60
Создание Web – странички.
61
Практикум работа V создание и
обработка
комплексного
информационного объекта в виде Web
– странички (Web – сайта) с
использованием шаблонов.
62
разметки
архивы
файлов
и
раскрывать
архив
с
использованием
программы-архиватора.
Загружать
файлы
из
файлового архива.
Знать
правила
поиска
информации по ключевым
словам. Сохранять для
индивидуального
использования
информационные объекты
из
глобальной
компьютерной
сети
(Интернет) и ссылки на них.
Иметь основные понятия
гипертекста,
технологии
WorldWideWeb. Основные
понятия языка HTML. Знать
элементы форматирования
гипертекстового документа.
Используя
язык
гипертекстовой
разметки
документа форматировать
текст, используя цветовые
схемы.
Знать элементы внедрения
изображений
в
гипертекстовый документ.
Внедрять изображения в
гипертекстовый документ.
Создавать
комплексный
информационный объект в
виде Web – странички,
включающей графические
объекты.
Планировать
web
–
страницы (web – сайты).
Находить
необходимую
информацию.
Вводить и форматировать
текст, включая в документ
таблицы,
графики,
изображения и используя
ссылки (гипертекста).
Информатизация общества
63
Информационные ресурсы
Знать
принципы
организации
групповой
работы над документом.
Организовывать
индивидуальное
информационное
пространство,
создавать
Дата
№
п/п план факт
64
65
66
67
68
69
70
Тема урока
Планируемые результаты
личные
коллекции
информационных объектов;
передавать информацию по
телекоммуникационным
каналам в учебной и личной
переписке,
использовать
информационные ресурсы
общества с соблюдением
соответствующих правовых
и этических норм.
Иметь
понятие
о
информационной
безопасности.
Правовой
охране
информационных
ресурсов.
Следовать
требованиям
техники
безопасности,
гигиены,
Информационная безопасность
эргономики
и
ресурсосбережения
при
работе
со
средствами
информационных
и
коммуникационных
технологий.
Планировать занятие по
организации коллективной
работы над документом,
используя
электронную
почту.
Сохранять
для
индивидуального
и
коллективного
использования
информационные объекты
Практикум работа VI организация
из
глобальных
группового
информационного
компьютерных сетей и
пространства
для
решения
ссылок на них.
коллективной задачи.
Защищать информацию от
компьютерных
вирусов,
работать с антивирусными
программами. Использовать
правило
ограничения
доступа для обеспечения
защиты от компьютерных
вирусов.
Представление группового
проекта
Итоговое тестирование
резерв