Создание проекта «Коса – гимназистки краса», как способ

Создание проекта «Коса – гимназистки краса», как способ
самовыражения в условиях гимназического дресс-кода
3.1. Обоснование проекта
Социально-значимый проект «Коса - гимназистки краса» представляет
собой комплекс мероприятий эстетической и социальной направленности по
культивированию деловой причёски в гимназической среде. Проект призван
использовать многочисленные возможности плетения косы как средства
проявления индивидуальности в условиях строгого гимназического дресскода.
3.2. Паспорт проекта
№
Структурные компоненты Исходная информация
1
2
Полное наименование
проекта
Автор
3
Руководитель проекта
4
Образовательное
учреждение,
на
базе
которого
реализуется
проект
Ф.И.О. руководителя
Татьяна Николаевна Дубинина
МБОУ
Цель и задачи проекта
Цель проекта:
Использовать возможности косы как
средства проявления индивидуальности в
условиях строгого гимназического дресскода.
Задачи:
1. Разработать план реализации проекта
2. Сформировать круг
единомышленников, способных помочь
реализации проекта.
3. . Ознакомление учащихся гимназии с
нормативно-правовыми документам,
5
6
«Коса - гимназистки краса»
Горбунова Дарья, ученица 10 б класса,
МБОУ гимназии №177
А.В. Кузнецова, руководитель кафедры
гуманитарного образования МБОУ
гимназии №177 г. Екатеринбург, ул. 8
марта 181/6-40, тел 89193822910.
МБОУ гимназия №177 г. Екатеринбурга
7
относящимися к ношению единой
формы гимназиста
4. Организовать и провести дефиле
«Деловая причёска»
5. Провести мастер-классы для учащихся
гимназии по созданию причёски на
основе косы
6. Создать серию видео- уроков по
плетению косы и разместить их в
социальных сетях и на сайте гимназии.
7. Создать фотоальбом «Коса –
гимназистки краса» с вариантами
деловой причёски на основе косы.
8. Опубликовать статью в гимназическом
журнале «Класс» - декабрь 2013
9. Провести мониторинг эффективности
проекта.
Сроки и этапы реализации Проект рассчитан на 1 год.
проекта
Основные шаги – этапы выполнения
работ:
1. Создание группы единомышленников,
составление плана работы. –майавгуст 2013 года.
2. Ознакомление учащихся гимназии с
нормативно-правовыми документам,
относящимися к ношению единой
формы
гимназиста
–
сентябрь
2013года.
3. Просветительская деятельность среди
учащихся на тему «Что включает
деловой дресс-код гимназиста?» –
октябрь 2013 года.
Подготовка дефиле и демонстрация
образца внешнего вида гимназиста –
19.10.2013 года.
4. Проведение
мастер-классов
по
плетению креативных кос – октябрьноябрь 2013 года.
5. Запись видео-уроков по созданию
деловой причёски на основе косы –
ноябрь 2013 года.
8
9
10
6. Размещение серии видео уроков на
сайте гимназии и в социальных сетях –
ноябрь 2013 года.
7. Публикация статьи в гимназическом
журнале «Класс» - декабрь 201
8. Создание фотоальбома авторских
работ «Коса - гимназистки краса» –
декабрь 2013 года.
9. Мониторинг эффективности проекта
декабрь 2013года
Краткое содержание
Социально-значимый проект «Коса проекта
гимназистки краса» представляет собой
комплекс мероприятий эстетической и
социальной
направленности
по
культивированию деловой причёски в
гимназической среде. Проект призван
использовать
многочисленные
возможности плетения косы как средства
проявления индивидуальности в условиях
строгого гимназического дресс-кода.
Планируемый результат Автор рассчитывает, что в результате
реализации проекта
реализации проекта
1.
Увеличится не менее чем на 20%
количество девушек, соблюдающих дресскод в плане причёски.
2.
Не менее чем на 25% увеличится
число девушек, освоивших новые техники
плетения косы.
3.
Не менее чем на 15% увеличится
число девушек, использующих освоенную
технологию плетения для ежедневного
гимназического дресс-кода.
Необходимые
материальные ресурсы






Компьютер
Выход в интернет
Принтер.
Картридж для цветной печати.
Бумага
Фотоаппараты.
11
 Видеокамера
 Классные кабинеты проведения мастеркласса
 Сцена актового зала для дефиле
 Простые парикмахерские
принадлежности (расчёски, заколки,
шпильки, резинки и т д.)
Перечень
источников  Администрация гимназии предоставила
финансирования проекта
возможность
безвозмездного
использования актового зала и классных
помещений, компьютера с доступом в
интернет.
 Спонсорская помощь родителей автора
проекта
3.3. Модель проекта
Мастер – классы
в 5 классах
Видео-уроки
«Плетение косы»
Мастер-класс
В 10 классах
ПРОЕКТ
КОСА- ГИМНАЗИСТКИ
КРАСА
Статья в
гимназическом
журнале «Класс»
«Причёска - это
важно!»
Дефиле
«Деловая причёска»
Фотоальбом
«Коса гимназистки краса»
3.4.Этапы реализации проекта
Проект рассчитан на 1 год.
Основные шаги – этапы выполнения работ:
1.
Создание группы единомышленников, составление плана работы. –
май-август 2013 года.
2.
Ознакомление
учащихся
гимназии
с
нормативно-правовыми
документам, относящимися к ношению единой формы гимназиста – сентябрь
2013года.
3.
Просветительская деятельность среди учащихся на тему «Что включает
деловой дресс-код гимназиста?» – октябрь 2013 года.
Подготовка дефиле и демонстрация образца внешнего вида гимназиста –
19.10.2013 года.
4.
Проведение мастер-классов по плетению креативных кос – октябрь -
ноябрь 2013 года.
5.
Запись видео-уроков по созданию деловой причёски на основе косы –
ноябрь 2013 года.
6.
Размещение серии видео уроков на сайте гимназии и в социальных
сетях – ноябрь 2013 года.
7.
Публикация статьи в гимназическом журнале «Класс» - декабрь 201
8.
Создание фотоальбома авторских работ «Коса - гимназистки краса» –
декабрь 2013 года.
9.
Мониторинг эффективности проекта декабрь 2013года
3.5. Анализ и мониторинг эффективности проекта
Спустя четыре месяца от начала реализации проекта «Коса гимназистки
краса», автором подведены промежуточные итоги мониторинг изменений
отношения к дресс-коду в части причёски и его соблюдения гимназистами.
В ходе реализации проекта:

16 девушек 10 классов лично участвовали в дефиле деловых причёсок, и в
качестве зритетелей присутствовало 180 гимназистов из разных классов.

Более 150 положительных отзывов получили выложенные в социальных
сетях ролики с видео- уроком по вариантам плетения косы.

39 групповых и индивидуальных отзывов с одобрением участниц проекта
получили мастер-классы по плетению косы.

Востребованным оказался созданный автором фотоальбом демонстрацией
моделей причёсок на основе косы(126 просмотров)
С целью определения степени эффективности проекта автором был
проведён повторный опрос контрольной группы девушек, участвующих в
проекте. Респондентам были заданы те же вопросы, что и четыре месяца
назад. Отвечая на вопрос «Как часто девушки нарушают правила внешего
вида гимназиста?»

1 человек ответил, что нарушает дресс-код в части причёски
систематически (ранее 5)

36 человек сказали, что периодически не соответсвуют форме в части
причёски (ранее таких ответов было 72!)

62 гимназистки сообщили, что участие в проекте им было очень полезно

54 девочки сами научились создавать новые причёски.(Приложение)
Промежуточные
результаты
диагностики
говорят
о
позитивной
динамике, что позволяет сделать вывод об эффектиности проекта «Косагимназистки краса»
3.6. Практическая значимость проекта
Данный проект носит прикладной характер. Практическая значимость
работы видится в возможности применения продуктов, созданных в процессе
реализации проекта. Все желающие в любой момент могут воспользоваться
электронной версией видео - уроков, фотоальбом деловой причёски,
созданный автором, храниться в гимназической библиотеке, где с ним может
ознакомиться каждый посетитель, видеофильм «Дефиле гимназического
дресс - кода» являет собой образец внешнего вида, в том числе для вновь
прибывших гимназистов и первоклассников. Запись мастер-классов в любой
момент напомнит девочке о той или иной технике
Таким образом, автором теоретически обоснован, разработан и
реализован проект «Коса - гимназистки краса». Проект включает комплекс
мероприятий
эстетической
и
социальной
направленности
по
культивированию деловой причёски в гимназической среде. В рамках
данного проекта были проведены мастер-классы по плетению кос, созданы и
выложены на сайте гимназии и социальных сетях видео-уроки по созданию
деловых причёсок. Актуализирована тема деловой причёски в гимназическом
журнале «Класс», создан альбом авторских работ с вариантами плетения
волос, проведены дефиле и снят фильм с демонстрацией гармоничного
сочетания разнообразных кос с гимназической формой, плетения косы.
Автором подведены промежуточные итоги реализации проекта. Мониторинг
результатов по всем критериям говорит об эффективности проекта.