Тема 2.2 Постоянный электрический ток

№
К
ол
во
ч
Тема урока
Тип урока
Виды контроля,
измерители
Планируемые результаты.
Треб.к уровню подготовки уч-ся.
дата
план
Тема 1.1 Электрические взаимодействия (продолжение)
1/1
1
2/2
1
3/3
1
4/4
1
5/5
1
6/6
1
7/7
1
Повторение: закон
Кулона,
напряженность
Комбинированн
ый урок.
Упражнения после §. СД
диск «Живая физика»
Повторение: решение
задач на расчет силы
кулоновского
взаимодействия
Потенциальная
энергия заряда в
электростатическом
поле
Урок закрепления знаний
Решение задач (К).
Физический диктант
Беседа
Урок изучения
нового
материала
Измерение разности
потенциалов. Опрос.
Решение задач на
расчет работы заряда,
потенциала и
разности потенциалов
Связь между
разновидностью
потенциалов и
напряжённостью
Решение задач на
расчет энергетических
характеристик
электрического поля
Электроемкость
Урок закрепления знаний
Знать/понимать смысл электрического поля, понятия
напряжённости электрического поля, линий напряженности
4.0
электрического поля. Знать физический смысл закона Кулона
9
и границы его применимости . диэлектрическая проницаемость
Уметь применять полученные знания для решения задач,
5
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
5
Решение задач (К).
Опрос. Самостоятельная
работа
Знать/понимать физический смысл энергетической
характеристики электростатического поля. Работа при
перемещении заряда в электростатическом поле.
Потенциальность электростатического поля. Потенциал.
Разность потенциалов. Единица разности потенциалов.
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Урок изучения
нового
материала
Эквипотенциальные
поверхности. Физический
диктант Беседа
Знать/понимать связь между силовой и энергетической
характеристикой электростатического поля.
Эквипотенциальные поверхности.
12
Урок закрепления знаний
Решение задач (К). Опрос.
Самостоятельная работа
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
12
Урок изучения
нового
материала
Неодинаковые изменения
потенциала двух изомеров
проводников различного
размера
Знать/понимать смысл электроемкости
18
11
факт
8/8
1
Электроёмкость
плоского
конденсатора
.
Зависимость
электроёмкости
конденсатора от
диэлектрика и расстояния
между пластинами,
площади поверхности
Решение задач (К). Опрос.
Самостоятельная работа
9/9
1
Урок закрепления знаний
10/10
1
Реш задач на расчет
электроемкости сист
конденсаторов
Повторение темы
«Электрические
взаимодействия»
Урок повт.,
обоб. и
системат.изуч.
мат.
Опрос. Самостоятельная
работа
11/11
1
Контрольный урок по
теме «Электрические
взаимодействия»
Урок контроля и
оценивания
знаний
Контрольная работа
Знать/понимать смысл ёмкости системы проводников. Энергия 19
электрического поля. Соединение конденсаторов
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Уметь приводить примеры практического применения
физических знаний законов электростатики, использующихся
для создания различных технических устройств. Различать
проявление электрических взаимодействий в окружающей
среде
19
25
26
Тема 2.2 Постоянный электрический ток
1/
12
1
1
2/13
3/14
1
4/15
5/16
1
Электрический ток.
Сила тока
Электрический ток в
электролитах. Законы
Фарадея.
Решение задач на
закон электролиза
Урок изучения
нов материала
Урок изучения
нового
материала
Урок закрепления знаний
Анализ контрольной
работы .Действие тока.
Электролитическая
диссоциация. СД диск
«Физ.эксперименты»
Решение задач (К). Опрос.
Самостоятельная работа
Определение заряда
электрона
Урок
закреп.изуч.мат.
выр практ.УН
Комбинированн
ый урок.
Лабораторная работа №1
«Определение заряда
электрона»
Зависимость I от U и
зависимость I от R
Лабораторный опыт
«Измерение
сопротивления
Закон Ома для
участка цепи
Знать/понимать смысл понятия электрический ток и сила тока
26
Знать/понимать смысл электролитической диссоциации,
электролиза; электрохимического эквивалента.
2.1
0
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Уметь определять заряд электрона, используя закон
электролиза
3
Знать/понимать смысл закона Ома для участка цепи, смысл
сопротивления, удельного сопротивления
9
3
Зависимость
сопротивления
проводника от
температуры.
Сверхпроводимость
Решение задач на
закон Ома и
зависимость
сопротивления от
температуры
Последовательное и
параллельное
соединение
проводников
Урок изучения
нового
материала
1
Измерение силы тока
и напряжения
Комбинированн
ый урок.
10/21
1
Работа силы тока.
Закон Джоуля -Ленца
Урок изучения
нового
материала
11/22
1
Мощность
электрического тока
Комбинированн
ый урок.
12/23
1
Урок закрепления знаний
13/24
1
Решение задач на
расчет работы и
мощности эл тока
Закон Ома для полной
цепи
6/17
1
7/18
1
8/19
1
9/20
проводника омметром»
Опыты КамерлингОннеса. СД диск
«Физ.эксперименты»
Знать/понимать суть явления сверхпроводимости
10
Урок закрепления знаний
Решение задач (Д,Л).
Опрос. Самостоятельная
работа
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
10
Комбинированн
ый урок.
Измерение I и U с
последовательным
соединением. Измерение I
и U с параллельным
соединением
Решение задач на
смешанное соединение
проводников
Нагревание проводников
электрическим током
Устройство и принцип
действия
электронагревательных
приборов
Измерение мощности с
помощью амперметра и
вольтметра
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
Решение задач (Д,Л).
Опрос. Самостоятельная
работа
Знать/понимать закономерности в цепях с последовательным и
параллельным соединением проводников
16
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Знать о преобразовании энергии в электрическом проводнике;
знать соотношение количества теплоты, силы тока и
сопротивления
17
Знать/понимать смысл электрической мощности
23
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Знать/понимать смысл ЭДС, роль источника тока. Сторонние
силы ЭДС.
24
Урок изучения
нового
материала
17
24
14/25
1
15/26
1
16/27
1
17/28
1
Решение задач на
закон Ома для полной
цепи
Определение ЭДС и
внутреннего
сопротивления
источника тока
Повторение темы
«Постоянный
электрический ток.
Решение задач»
Урок закрепления знаний
Контрольный урок по
теме «Постоянный
электрический ток»
Урок контроля и Контрольная работа
оценивания
знаний
Тема 1.3. Магнитные взаимодействия
Урок изучения
Анализ контрольной
Простейшие магнитные свойства веществ. Взаимодействие
нового
работы Взаимодействие
проводников с током. Единица силы тока. Гипотеза Ампера.
материала
постоянных магнитов,
Опыт Эрстеда
проводника с током и
магнитной стрелки,
электрических токов.
Урок изучения
Магнитные спектры
Знать/понимать смысл понятия магнитное поле, как вид
нового
прямого и кругового
материи; смысл вектора магнитной индукции .Действие
материала
проводника с током
магнитного поля на рамку с током. Модуль вектора индукции
магнитного поля. Линии магнитной индукции
закреп.изуч.мат. Лабораторная работа №3
Уметь измерять значение вектора магнитной индукции
выработка
«Измерение магнитной
практ.УН
индукции»
Урок изучения
Действие магнитного поля Знать/понимать смысл понятия сила Лоренца и сила Ампера
нов материала
на проводник с током
Урок закреплеРешение задач (Д,Л)
Уметь применять полученные знания для решения задач,
1/29
1
Взаимодействие
магнитов и токов
2/30
1
Магнитное поле
3/31
1
Измерение магнитной
индукции
1
Сила ампера и сила
Лоренца
Решение задач на
4/32
5/33
1
Урок
закреп.изуч.мат.
выработка
практ.УН
Комбинированн
ый урок.
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
Лабораторная работа №2
«Определение ЭДС и
внутреннего
сопротивления ист. тока»
Решение задач (Д,Л). СД
диск «Физ.эксперименты»
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами
Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника
тока, планировать эксперимент и выполнять измерения и
вычисления
30
Уметь приводить примеры практического применения
физических знаний законов постоянного тока,
использующихся электрификации жилых и
производственных зданий. Уметь применять полученные
знания для решения задач, указывать причинно-следственные
связи между физическими величинами.
31
31
13.
11
14
14
20
21
21
6/34
1
расчет силы Ампера и
силы Лоренца
Применение силы
Ампера и силы
Лоренца в тех
устройствах
ния знаний
Комбинированн
ый урок.
1/35
1
Электромагнитная
индукция
Урок изучения
нового
материала
2/36
1
3/37
1
Закон
электромагнитной
индукции
Правило Ленца
Урок изучения
нового
материала
Урок изучения
нового
материала
4/38
1
Явление
самоиндукции
5/39
1
6/40
1
Решение задач на
закон
электромагнитной
индукции и
самоиндукции
Энергия магнитного
поля.
Урок изучения
нового
материала
Урок закрепления знаний
7/41
1
Генерирование
электрической
энергии. Произв,
передача, потреб
электроэнергии
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
Знать/понимать принцип действия приборов, применяемых в
производстве.
Тема 1.4. Электромагнитное поле
Опыты по демонстрации
Знать/понимать явление электромагнитной индукции;
явления
значение этого явления для физики и техники. Опыты
электромагнитной
Фарадея. Магнитный поток
индукции
Зависимость ЭДС от
Знать/понимать понятие вихревого электрического поля; ЭДС
скорости изменения
индукции
магнитного потока
Направление
Знать/понимать правило определения направления
индукционного тока.
индукционного тока на основе закона сохранения энергии
Правило Ленца и закон
сохранения энергии
Явление самоиндукции
Знать/понимать смысл явления самоиндукции, учет данного
при замыкании ключа
явления в технических устройствах. Индуктивность.
27
28
28
4.1
2
5
Решение задач (Д,Л).
Опрос. Самостоятельная
работа
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
5
Решение задач (Д,Л).
Упражнения после §. СД
диск «Живая физика»
Модель генератора
переменного тока
Знать/понимать смысл понятия энергия магнитного поля
11
Знать устройство и принцип действия генератора переменного
тока
12
8/42
1
Трансформатор
9/43
1
10/44
11/45
2
Электромагнитное
поле. Элмагнитные
волны
Передача информации
с помощью
электромагнитных
волн
Полупроводниковые
приборы в средствах
связи
Модуляция и
детектирование
1
12/46
13/47
1
14/48
1
Радиолокация
15/49
1
16/50
1
Решение задач на
расчет величин,
характеризующих
электромаг волну
Повторение темы
«Магнитные
взаимодействия»,
«Электромагнитное
поле»
17/51
1
Контрольный урок по
теме: «Магнитные
взаимодействия»,
Урок изучения
нового матер
Комбинированн
ый урок.
Модель трансформатора.
Решение задач (Д,Л)
Схема опыта Герца.
Радиометр
Знать/понимать устройство и принцип действия
трансформатора Коэффициент трансформации
Знать/понимать условия возникновения и существования
электромагнитных волн. Опыт Герца. Давление света.
Урок изучения
нового
материала
Таблица-схема «Радио
А.С.Попова»;
радиотелефон;
радиолокация
Упражнения после §. СД
диск «Живая физика»
Знать/понимать принципы радиотелефонной связи
Знать/понимать характеристики основных носителей тока в
полупроводниковых приборах
19
Схема и графики
процессов модуляции и
детектирования.
Полупроводн. диод и
триод в передатчике и
приемнике
СД диск
«Физ.эксперименты»
Решение задач (Д,Л)
Знать/понимать назначение полупроводниковых приборов в
радиотехнике. Знать вклад Попова А.С. в развитии
радиотехники. Описывать фундаментальные опыты,
оказавшие влияние на развитие физики
25
Знать/понимать принцип радиолокации. Уметь приводить
примеры практического применения физических знаний.
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
26
Комбинированн
ый урок.
Решение задач (Д,Л). СД
диск «Физ.эксперименты»
Уметь приводить примеры практического применения
физических знаний законов электромагнитного
взаимодействия, использующихся для связи, в ПВО,
исследовании объектов Солнечной системы
. Уметь
применять полученные знания для решения задач, указывать
причинно-следственные связи между физическими
величинами.
15.
01
Урок контроля и
оценивания
знаний
Контрольная работа
Урок изучения
нового
материала
Комбинированн
ый урок.
Урок изучения
нов материала
Урок закрепления знаний
12
18
19
26
16
«Электромагнитное
поле»
1/52
1
Прямолинейное
Урок изучения
распространение света нового
материала
2/53
1
Решение задач на
Урок закреплезакон отражения света ния знаний
3/54
1
Законы преломления
света
4/55
1
Полное внутреннее
отражение
5/56
1
Решение задач на
законы преломления
света
Урок закрепления знаний
6/57
1
Линзы
Урок изучения
нового
материала
7/58
1
Формула тонкой
линзы
8/59
1
Определение
показателя
преломления стекла
9/60
1
Построение
Урок изучения
нового
материала
Урок
закреп.изуч.мат.
выработка
практ.УН
Комбинированн
Урок изучения
нового
материала
Комбинированн
ый урок.
Тема 1.5. Оптика
Анализ контрольной
работы Прямолинейное
распространение света.
Законы отражения
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
Знать/понимать смысл законов отражения света
18
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
22
Преломление света Ход
лучей через призму
Знать/понимать смысл законов преломления ; смысл
показателя преломления света
23
Полное внутреннее
отражение. Модель
световода
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
Знать/понимать смысл явления полного отражения.
Волоконная оптика
25
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
29
Прохождение света через
собирающую и
рассеивающую линзы.
Получение изображений с
помощью линзы
Вывод формулы тонкой
линзы. Решение задач
Знать/понимать смысл понятия линзы и ее физические
свойства
30
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
Уметь подобрать необходимое оборудование, составить план
эксперимента
1.0
2
Уметь применять полученные знания для решения задач.
6
Лабораторная работа №4
«Определение показателя
преломления стекла»
Построение изображений
5
10/61
1
изображений в линзах
Глаз и оптические
приборы
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Урок контроля и
оценивания
знаний
Урок изучения
нового
материала
Урок изучения
нового
материала
Урок закрепления знаний
12/63
1
Контрольный урок по
теме:
«Геометрическая
оптика»
Цвет
13/64
1
Интерференция света
14/65
1
Дифракция света
15/66
1
16/67
1
Реш задач на явление
интерференции и
дифракции
Дифракционная
решетка
17/67
1
18/68
1
19/69
1
Решение задач на
применение диф
решетки
Определение
спектральных границ
чувствительности
глаза
Невидимые лучи
20/70
1
Контрольный урок по
1
11/62
Урок изучения
нового
материала
Урок изучения
нового
материала
Урок закрепления знаний
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Урок контроля и
в линзах
Модель глаза, лупа,
микроскоп, схема
телескопа
Контрольная работа
Знать/понимать смысл понятия глаз -оптическая система;
назначение и устройство фотоаппарата, телескопа, микроскопа
8
12
Анализ контрольной
работы .Явление
дисперсии на стеклянной
призме
Интерференция света в
тонких плёнках
Знать смысл понятия дисперсия света, уметь объяснять с
помощью волновой теории
13
Знать смысл понятия когерентные источники, знать
определения явления интерференции на практике
15
Дифракция от щели
(между двумя ручками),
на капр ленте, на диске
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
СД диск
«Физ.эксперименты»
Знать сущность явления дифракции, условия и его
наблюдение. Опыты Юнга и Френеля. Объяснение дифракции
волновой теорией
Уметь применять полученные знания для решения задач.
19
Знать/понимать Назначение дифракционной решетки,
устройство и принцип действия
22
Решение задач (Д,Л)
Уметь применять полученные знания для решения задач,
указывать причинно-следственные связи между физическими
величинами.
26
Лабораторная работа №5 «
Определение
спектральных границ
чувствительности глаза »
Решение задач (Д,Л). СД
Знать свойства электромагнитных излучений, их взаимосвязь с
диск «Физ.эксперименты» частотой .Инфракрасные, ультрафиолет и видимое излучение
Контрольная работа
20
27
1.0
3
5
тем е: «Волновая
оптика»
1/71
1
2/72
1
3/73
1
Зарождение
квантовой теории
Явление фотоэффекта
4/74
1
5/75
1
6/76
1
Объяснение
фотоэффекта. Ур ие
Эйнштейна
Применение
фотоэффекта
Решение задач на
уравнение Эйнштейна
и свойства фотонов
Строение атома
7/67
1
Теория атома Бора
8/78
1
Атомные спектры
9/79
1
10/80
1
Наблюдения
сплошного и
линейчатого спектров
Лазеры
11/81
1
Корпускулярноволновой дуализм
оценивания
знаний
Тема 2. Квантовая физика. Астрофизика.
Комбинированн Анализ контрольной
Знать/понимать смысл «Ультрафиолетовая катастрофа»,
ый урок.
работы
свойства фотонов.
Урок изучения
Знать/понимать смысл явления фотоэффекта
нового
Таблица «Опыт
материала
Столетова»
Урок изучения
Решение задач (Д,Л).
Знать/понимать смысл уравнения Эйнштейна для фотоэффекта
нового
Физический диктант
материала
Беседа
Комбинированн Решение задач (Д,Л).
Знать/понимать устройство и принцип действия приборов:
ый урок.
Опрос. Сам работ
фотоэлементов и фотосопротивлений.
Урок закреплеРешение задач (Д,Л).
Уметь применять полученные знания для решения задач,
ния знаний
Физический диктант
указывать причинно-следственные связи между физическими
Беседа
величинами.
Урок изучения
Таблица «Опыт
Уметь объяснять результаты опытов Резерфорда;
нового
Резерфорда» Упражнения знать/понимать недостатки планетарной модели
материала
после §. СД диск «Живая
физика».
Урок изучения
Решение задач (Д,Л).
Знать путь выхода из кризиса классической физики, постулаты
нового
Упражнения после §. СД
Бора
материала
диск «Живая физика»
Комбинированн Спектроскоп,
Уметь различать спектры излучения и поглощения. Знать роль
ый урок.
плоскопараллельная
спектрального анализа в науке и технике .Знать/понимать
пластинка со скошенными устройство спектроскопа
гранями, спект трубки
Урок
Лабораторная работа №6
Уметь определять виды спектров, порядок спектральных
закреп.изуч.мат. «Наблюдения сплошного
линий, различать по спектральным линиям вещество
практ.УН
и линейчатого спектров»
Урок изучения
Таблица «Лазер»
Знать устройство и принцип действия квантового генератора
нов материала
Спонтанное и вынужденное излучения
Комбинированн Решение задач (Д,Л).
Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределённостей
ый урок.
Опрос. Самостоятельная
Гейзенберга. Принцип соответствия Бора
6
8
12
13
15
19
20
22
2.0
4
3
5
12/82
1
Давление света
13/83
1
Повторение темы
«Кванты и атомы»
14/84
1
Контрольный урок по
теме:«Кванты и
атомы»
1/85
1
Атомное ядро
2/86
1
Радиоактивность
3/87
1
Радиоактивные
превращения
4/88
1
Ядерные реакции
5/89
1
6/90
1
Решение задач на
расчет энергии связи,
дефекта масс,
энергетического
выхода ядерных
реакций
Деление ядер урана
7/91
1
Ядерный реактор
работа
СД диск
«Физ.эксперименты»
Урок изучения
Знать/понимать смысл светового давления; уметь
нового
рассчитывать световое давление на поверхность Опыт
материала
Лебедева.
Урок повт.,
Решение задач (Д,Л).
Уметь приводить примеры практического применения знаний
обоб. и
Опрос. Самостоятельная
физических законов «Квантовой физики». Знать вклад
системат.изуч.
работа
российских и зарубежных ученых , оказавших наибольшее
мат.
влияние на развитие квантовой и атомной физики
Урок контроля и Контрольная работа
оценивания
знаний
Тема 2.2. Атомное ядро и элементарные частицы.
Урок изучения
Анализ контрольной
Знать историю открытия протона и нейтрона, а также имена
нового
работы
учёных связанных с историей создания модели ядра. энергия
материала
связи, дефект масс.
Урок изучения
Упражнения после §. СД
Знать сущность явления радиоактивности, свойства ά- β- и γнов материала
диск «Живая физика»
излучений Правило смещения
Урок изучения
Решение задач (Д,Л)
Знать/понимать смысл периода полураспада, уметь решать
нового
задачи на закон радиоактивного распада
материала
Комбинированн Упражнения после §. СД
Знать/понимать сущность превращения химических
ый урок.
диск «Живая физика»
элементов, уметь рассчитывать энергетический выход ядерных
реакций
Урок закреплеРешение задач (Д,Л).
Уметь применять полученные знания для решения задач,
ния знаний
Опрос. Самостоятельная
указывать причинно-следственные связи между физическими
работа
величинами
9
Урок изучения
нового
материала
Комбинированн
ый урок.
26
Решение задач (Д,Л).
Физический диктант
Беседа
Решение задач (Д,Л).
Опрос.
Уметь объяснять процесс деления ядер урана, его причины и
следствия. . Цепная ядерная реакция. Коэффициент
размножения
Знать/понимать устройство и принцип действия ядерного
реактора
10
12
16
17
19
23
24
30
8/92
1
Термоядерный синтез
Урок изучения
нов материала
Урок изучения
нового
материала
Урок повт.,
обоб. и
системат.изуч.
мат.
Упражнения после §. СД
диск «Живая физика»
Вопросы после §. СД диск
«Живая физика»
Знать/понимать смысл термоядерного синтеза и перспективы
его использования человеком
Знать/понимать смысл ионизирующих излучений; влияние
радиации на живые организмы
2.0
5
3
9/93
1
10/94
1
Биологическое
действие радиоакт
излучений
Повторение темы
«Строение атома»
Решение задач (Д,Л).
Упражнения после §. СД
диск «Живая физика»
Уметь приводить примеры практического применения знаний
физических законов
«Физики атома и атомного ядра». Знать вклад российских и
зарубежных ученых , оказавших наибольшее влияние на
развитие квантовой и атомной физики
7
11/95
1
Контрольный урок по
теме «Строение
атома»
Классификация
элементарных частиц
Открытие позитрона.
Античастицы
Урок контроля и
оценивания
знаний
Урок изучения
нов материала
Урок изучения
нового
материала
Контрольная работа
8
12/96
1
10
Размеры Солнечной
системы
Природа тел
Солнечной системы
Солнце и другие
Звёзды
Урок изучения
нов материала
Комбинированн
ый урок.
Урок изучения
нового
материала
Комбинированн
ый урок.
Урок повт.,
обоб. и
системат.изуч. м
Анализ контрольной
Знать понятие «элементарной частицы»,
работы
Решение задач (Д,Л).
Знать/ понимать смысл аннигиляции; основное свойство всех
Упражнения после §. СД
элементарных частиц
диск «Живая физика»
Тема 2.3. Астрофизика
В./фрагмент «Самая
Знать методы определения расстояний и размеров небесных
древняя наука»
тел
В./фрагменты о планетах
Знать/понимать природу тел Солнечной системы
и малых телах Солн. сист.
В./фрагмент «Свет
Знать/понимать природу звёзд и этапы их эволюции
Солнца», «Жизнь и смерть
звезды»
В./фрагмент о Галактике и Знать/понимать типы галактик, состав галактик; понятие
Вселенной Решение задач метагалактика.
СД диск
Приводить примеры, показывающие, что при объяснении
«Физ.эксперименты»
природных явлений используются физические модели
13/97
1
1/98
1
2/99
1
3/100
1
4/101
1
5/102
1
Галактики и
Вселенная
Современная научная
картина мира.
14
15
17
21
22
24