Тема «Электронные конфигурации атомов

Тема «Электронные конфигурации атомов»
Уважаемы ученик!!! Тебе сегодня предлагается поработать не совсем обычным
способом. Выполняй все задания, которые приведены ниже и четко следуй
предложенной инструкции. Если возникают какие-то непонимания – обратись к
учителю !!!только тихо!!! И выясни то, что тебя интересует.
P.S. Напоминаю, строго следуй указанным инструкциям.
Вопросы и задания для работы
Время
№
выполнения
задания
2 мин
1 Открой параграф 12 учебника. После записи темы урока запиши в
тетрадь определения понятий: электронная формула, электроннографическая схема.
Если понятия тебе не понятны обратись к учителю за более подробным
объяснением (Только тихо!!!)
5 мин
2 Далее обратись к своему соседу по парте и совместно с ним прочитайте
следующие шесть вопросов. Ответьте на них письменно. Для работы
используем материал первых двух страниц параграфа 12.
а) По какому принципу электроны распределяются по электронным
орбиталям?
б) Какое количество электронов может находиться на одной орбитали?
в) В каком случае электронный слой считается завершенным?
г) Какой электрон называется спаренным, неспаренным?
д) Определите последовательность заполнения электронами электронных
орбиталей.
е) Как определить максимальное количество электронов для элемента
определенного уровня Периодиеской системы?
Задайте друг другу эти вопросы – и при условии что ответы на них не
вызывают затруднения – переходите к следующим действиям.
2 мин
3 Если вы считаете, что справились с заданием, то найдите себе нового
партнера в классе – и обсудите с ним ранее записанный материал, если
он чего-то не понял – объясните ему.
5 мин
4 Совместно в новых парах составьте схемы электронного строения атомов
Na Mg P S.
Если в группе возникают проблемы с заданиями – сверьте ответы в
эталоне, который находится на учительском столе.
1 мин
5 Найдите нового партнера – и проверьте у него выполненное задание.
5 мин
6 Совместно с новым партнером составьте электронные схемы строения
атома Са. Прочитайте предварительно последний абзац на с. 60 учебника.
Что на ваш взгляд вызывает затруднения в этой электронной схеме. Если
все понятно – то составьте электронные схемы атомов V Zn As Kr.
5 мин
7 Сверьте свои схемы с эталоном, находящимся на том же месте. Составьте
группу из 4-5 человек. Совместно составьте схемы электронного
строения атомов меди и хрома. Сверьтесь с эталоном. Что необычного в
электронном строении данных атомов.
10 мин
8. Составьте небольшой устный отчет, в котором кратко расскажите о
правилах заполнения электронами электронных орбиталей, чем
объясняется электронный «проскок» у атомов хрома и меди (с 4s на 3d
подуровень). Укажите возможные способы записи электронной
конфигурации атомов.
По данным вопросам сделайте устный отчет.
2 мин
Тема «Электронные конфигурации атомов»
Уважаемы ученик!!! Тебе сегодня предлагается поработать не совсем обычным
способом. Выполняй все задания, которые приведены ниже и четко следуй
предложенной инструкции. Если возникают какие-то непонимания – обратись к
учителю !!!только тихо!!! И выясни то, что тебя интересует.
P.S. Напоминаю, строго следуй указанным инструкциям.
Вопросы и задания для работы
Время
№
выполнения
задания
2 мин
1 Открой параграф 12 учебника. После записи темы урока запиши в
тетрадь определения понятий: электронная формула, электроннографическая схема.
Если понятия тебе не понятны обратись к учителю за более подробным
объяснением (Только тихо!!!)
5 мин
2 Далее обратись к своему соседу по парте и совместно с ним прочитайте
следующие шесть вопросов. Ответьте на них письменно. Для работы
используем материал первых двух страниц параграфа 12.
а) По какому принципу электроны распределяются по электронным
орбиталям?
б) Какое количество электронов может находиться на одной орбитали?
в) В каком случае электронный слой считается завершенным?
г) Какой электрон называется спаренным, неспаренным?
д) Определите последовательность заполнения электронами электронных
орбиталей.
е) Как определить максимальное количество электронов для элемента
определенного уровня Периодиеской системы?
Задайте друг другу эти вопросы – и при условии что ответы на них не
вызывают затруднения – переходите к следующим действиям.
2 мин
3 Если вы считаете, что справились с заданием, то найдите себе нового
партнера в классе – и обсудите с ним ранее записанный материал, если
он чего-то не понял – объясните ему.
5 мин
4 Совместно в новых парах составьте схемы электронного строения атомов
Na Mg P S.
Если в группе возникают проблемы с заданиями – сверьте ответы в
эталоне, который находится на учительском столе.
1 мин
5 Найдите нового партнера – и проверьте у него выполненное задание.
5 мин
6 Совместно с новым партнером составьте электронные схемы строения
атома Са. Прочитайте предварительно последний абзац на с. 60 учебника.
Что на ваш взгляд вызывает затруднения в этой электронной схеме. Если
все понятно – то составьте электронные схемы атомов V Zn As Kr.
5 мин
7 Сверьте свои схемы с эталоном, находящимся на том же месте. Составьте
группу из 4-5 человек. Совместно составьте схемы электронного
строения атомов меди и хрома. Сверьтесь с эталоном. Что необычного в
электронном строении данных атомов.
10 мин
8. Составьте небольшой устный отчет, в котором кратко расскажите о
правилах заполнения электронами электронных орбиталей, чем
объясняется электронный «проскок» у атомов хрома и меди (с 4s на 3d
подуровень). Укажите возможные способы записи электронной
конфигурации атомов.
По данным вопросам сделайте устный отчет.
2 мин